Atlasarbeit für Modul 1

Atlasarbeit – Arbeitsblätter + Lösungsblätter
Diese Atlasarbeit dient als Grundlage/Vorwissen für die anschließende Unterrichtseinheit zum
Thema „Griechenland“.
Der Maßstab (10 Minuten)
Definition: Als Maßstab bezeichnet man das Verhältnis zwischen der abgebildeten Größe auf
einer Karte und der entsprechenden Größe in der Wirklichkeit. Er wird als Division 1 durch
die entsprechende Maßstabszahl angeben, also zum Beispiel 1:10000. Das bedeutet 1cm auf
der Karte sind 10000 cm (100 m) in Wirklichkeit.
Achtung: Man spricht von einem kleineren Maßstab je höher die Maßstabszahl ist. Ein
großer Maßstab wäre zum Beispiel 1:100, ein kleiner Maßstab wäre zum Beispiel 1:50 000
000.
Aufgaben:
1.) Vergleiche die Maßstäbe und gibt an, welcher kleiner bzw. größer ist. Setze das
entsprechende Zeichen ein. (<, >)
1:1000 ______ 1:5000
1: 100 000 ______ 1:1 000 000
1:10 ______ 1:20
1: 1 000 000 _____ 1:500 000
2.) Mehr echte Fläche ist abgebildet auf einer Karte…
a) mit Maßstab 1:1000 oder
b) mit Maßstab 1:1 000 000?
Begründe deine Antwort.
Lösungsblatt Maßstab:
1.) Großer, kleiner Maßstab.
1:1000 ___>___ 1:5000
1: 100 000 ___>___ 1:1 000 000
1:10 ___>___ 1:20
1: 1 000 000 ___<__ 1:500 000
2.) Auf der Karte mit dem kleineren Maßstab (1:1 000 000) ist mehr zu sehen, da 1 cm auf
der Karte 1 km in der Wirklichkeit entspricht und somit die abgebildete Fläche größer ist.
Gradnetz (15 Minuten)
Schlagt in eurem Atlas die Weltkarte auf und ihr werdet sehen, dass von Nord nach Süd
(Längengrade) sowie von West nach Ost (Breitengrade) dünne blaue Lienen verlaufen. Diese
sind immer parallel zueinander und teilen sozusagen die ganze Erde in kleinere Vierecke.
Dieses System von Breiten- und Längengraden nennt man Gradnetz.
Mit diesem Netz können wir uns also auf der Erde orientieren. Jeder einzelner Ort auf der
Erde liegt auf einem bestimmten Punkt dieses Gradnetzes und kann ganz einfach gefunden
werden. Wie ihr in auf eurer Weltkarte am Rand sehen könnt, gibt es jeweils 90 Breitengrade
nach Norden und Süden (= 180 Breitengrade) und jeweils 180 Längengrade nach Westen
bzw. Osten (= 360 Längengrade). Der Nullpunkt der Breitengrade ist der Äquator und der
Nullpunkt der Längengrade ist der sogenannte Nullmeridian.
1.) Nenne zwei Städte, die sich ungefähr auf dem 40. nördlichen Breitengrad befinden.
2.) Finde und nenne die Weltstadt, die sich auf dem 140. östlichen Längengrad befindet?
Schlagt nun die Österreichkarte auf. Ihr seht nun, dass die Gradangaben am Kartenrand jetzt
nicht mehr in 20°-Schritten eingezeichnet sind, sondern jeweils im Abstand von einem Grad.
Würde man nun die ungefähren Koordinaten von Wien angeben, so wären dies:
48,2° nördl. Breite und 16,3° östliche Länge.
3.) Gibt die ungefähren Koordinaten von Salzburg an.
4.) Zu zweit. Wählt zunächst eine Karte im Atlas aus (Weltkarte, Europakarte, etc.) Jeder
sucht insgesamt 4 Städte für den Partner aus. Bei den ersten zwei sagt ihr eurem Partner den
Namen der Stadt und er/sie sucht die Koordinaten und bei den anderen zwei nennt ihr nur
die Koordinaten und er/sie finden den Namen der Stadt heraus.
Anschließend Kontrolliert die Ergebnisse.
Beispiel:
Berlin: _______ ??
Berlin: 52,3° nördl. Breite und 13,4° östliche Länge.
51,5° nördliche Breite 0° westl./östl. Länge: _______?? --> London
Lösungsblatt Gradnetz:
1.) Städte auf 40° nördl. Breite: Madrid, Lissabon, Ankara, Peking, Pjöngjang, Washington,
Denver.
2.) Tokio
3.) 47,8° nördliche Breite und 13,1° östliche Länge.
Die Legende (6-7 Minuten)
In der Legende werden alle Signaturen, die in der Karte vorkommen, also alle Zeichen,
Farben, Straßen, Flüsse, usw. erklärt. Sie befindet sich normalerweise am Kartenrand.
Schlag in deinem Atlas die Österreichkarte auf und erledige folgende Aufgaben:
1.) Suche die höchst- und tiefst gelegenen Ort Österreichs. Gib an, welche Merkmale die
Seehöhe eines Ortes darstellen?
2.) Signaturen werden unterteilt in Punkt-, Linien- und Flächensignaturen. Schlage eine
Europakarte auf und nenne für jeden dieser drei Typen zwei Beispiele.
Kartieren (15 Minuten)
Stell dir vor du wärst Kartograf und müsstest eine Karte bzw. einen Plan deines
Klassenraums zeichnen. Verwende dazu die heute gelernten Bestandteile wie z. B. Maßstab,
Legende etc.