Rigorosum - Karl-Franzens

Univ. Prof. Dr. Rudolf Egger
A-8010 Graz
Merangasse 70/II
Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der
Karl-Franzens-Universität Graz
Arbeitsbereich Angewandte Lernweltforschung
Tel.: (0316) 380-2600 Fax.: (0316) 380-9710
E-Mail: [email protected]
Literaturliste - Rigorosum
Liebe Studierende,
falls Sie bei mir zum Rigorosum antreten, müssen Sie sich drei Bücher dafür
auswählen. Dies umfasst jeweils zwei Bücher aus Grundlagen der Erwachsenenbildung
und ein Werk des Betreuers. Bitte bearbeiten Sie diese Werke sorgfältig. Ca. eine Woche
vor der Prüfung müssen Sie mir eine kurze Zusammenfassung (1-3 Seiten) der gelesenen
Texte zusenden.
I.
Grundlagen der Erwachsenenbildung
Bourdieu, P. (2001): Wie die Kultur zum Bauern kommt. Über Bildung, Schule und Kultur.
VSA, Hamburg (3 frei zu wählende Aufsätze daraus)
Buck, G. (1989): Lernen und Erfahrung. Darmstadt 3. Aufl.: Wissenschaftliche
Buchgesellschaft
Hof, Chr. (2009): Lebenslanges Lernen – eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer
Nuissl, E. (Hg.) 2006: Vom Lernen zum Lehren: Lern- und Lehrforschung für die
Weiterbildung. Deutsches Institut für Erwachsenenbildung DIE (Reihe DIE Spezial) Bielefeld
Pongratz, L. A. (2010): Kritische Erwachsenenbildung. Analysen und Anstöße. Wiesbaden
Schiersmann, Chr (2006): Profile lebenslangen Lernens. Weiterbildungserfahrungen und
Lernbereitschaft der Erwerbsbevölkerung. Bielefeld
Tippelt, R./Hippel, A. v. (Hrsg.) (2009): Handbuch Erwachsenenbildung, Weiterbildung, VS
Verlag für Sozialwissenschaften (Wiesbaden) (3 frei zu wählende Aufsätze daraus)
II. Werke des Betreuers
Egger, R./Merkt, M. (2012): Lernwelt Universität. Entwicklung von Lehrkompetenz in der
Hochschullehre VS-Verlag, Wiesbaden (3 frei zu wählende Aufsätze daraus)
Egger, R./Hackl, B. (Hg.) 2010: Sinnliche Bildung. Pädagogische Prozesse zwischen
vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch. Wiesbaden (3 frei zu wählende Aufsätze
daraus)
Egger, R. 2009: Die Bedeutung und die Konsequenzen des Europäischen und des Nationalen
Qualifikationsrahmens für die Entwicklung der Volkshochschule in der Steiermark. Reihe
Lernweltforschung, Bd. 3, Münster-Hamburg-Berlin-Wien-London-Zürich
Egger, R. 2006: Gesellschaft mit beschränkter Bildung. Eine empirische Studie zur sozialen
Erreichbarkeit und zum individuellen Nutzen von Lernprozessen. Graz
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