Institut für Erziehungs - Karl-Franzens

Univ. Prof. Dr. Rudolf Egger
A-8010 Graz
Merangasse 70/II
Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der
Karl-Franzens-Universität Graz
Arbeitsbereich Angewandte Lernweltforschung
Tel.: (0316) 380-2600 Fax.: (0316) 380-9710
E-Mail: [email protected]
Literaturliste - Masterprüfung
Liebe Studierende,
falls Sie bei mir zur Masterprüfung antreten, müssen Sie sich zwei Bücher dafür
auswählen. Dies umfasst jeweils ein Buch aus Grundlagen der Erwachsenenbildung und
ein Werk des Betreuers. Bitte bearbeiten Sie diese Werke sorgfältig. Ca. eine Woche vor
der Prüfung müssen Sie mir eine kurze Zusammenfassung (1-3 Seiten) der gelesenen
Texte zusenden.
I.
Grundlagen der Erwachsenenbildung
Tippelt, R./Hippel, A. v. (Hrsg.) (2009): Handbuch Erwachsenenbildung, Weiterbildung, VS
Verlag für Sozialwissenschaften (Wiesbaden) (3 frei zu wählende Aufsätze daraus)
Bourdieu, P. (2001): Wie die Kultur zum Bauern kommt. Über Bildung, Schule und Kultur.
VSA, Hamburg (3 frei zu wählende Aufsätze daraus)
Hof, Chr. (2009): Lebenslanges Lernen – eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer
Nuissl, E. (Hg.) 2006: Vom Lernen zum Lehren: Lern- und Lehrforschung für die
Weiterbildung. Deutsches Institut für Erwachsenenbildung DIE (Reihe DIE Spezial) Bielefeld
Schiersmann, Chr. (2006): Profile lebenslangen Lernens. Weiterbildungserfahrungen und
Lernbereitschaft der Erwerbsbevölkerung. Bielefeld
II. Werke des Betreuers
Egger, R./Merkt, M. (2012): Lernwelt Universität. Entwicklung von Lehrkompetenz in der
Hochschullehre VS-Verlag, Wiesbaden (3 frei zu wählende Aufsätze daraus)
Egger, R./Hackl, B. (Hg.) 2010: Sinnliche Bildung. Pädagogische Prozesse zwischen
vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch. Wiesbaden (3 frei zu wählende Aufsätze
daraus)
Egger, R. 2009: Die Bedeutung und die Konsequenzen des Europäischen und des Nationalen
Qualifikationsrahmens für die Entwicklung der Volkshochschule in der Steiermark. Reihe
Lernweltforschung, Bd. 3, Münster-Hamburg-Berlin-Wien-London-Zürich
Egger, R. 2006: Gesellschaft mit beschränkter Bildung. Eine empirische Studie zur sozialen
Erreichbarkeit und zum individuellen Nutzen von Lernprozessen. Graz
1