Der Herr der Diebe - Ihre Homepage bei Arcor

Erwachsene erinnern sich nicht daran, wie es war,
ein Kind zu sein.
Auch wenn sie es behaupten.
Sie wissen es nicht mehr. Glaub mir.
Sie haben alles vergessen.
Wie viel größer die Welt ihnen damals erschien.
Dass es mühsam sein konnte, auf einen Stuhl zu klettern.
Wie fühlte es sich an, immer hochzublicken?
Vergessen.
Sie wissen es nicht mehr.
Du wirst es auch vergessen.
Manchmal reden die Erwachsenen davon, wie schön es war, ein Kind zu sein.
Sie träumen sogar davon, wieder eins zu sein.
Aber wovon haben sie geträumt, als sie Kinder waren?
Weißt du es?
Ich glaube, sie träumten davon, endlich erwachsen zu sein.
Herr der Diebe
von Cornelia Funke
Eine Buchvorstellung für Deutschlehrer
mit Unterrichtsanregungen für die Klassen 6-10
Herr der Diebe
von Cornelia Funke
Eine Buchvorstellung für Deutschlehrer
mit Unterrichtsanregungen für die Klassen 6-10
Die Autorin
Cornelia Funke
- geboren am 10. Dezember 1958 in Dorsten/ Westfalen
- hat in 20 Jahren mehr als 40 Kinderbücher geschrieben, die in
mehr als 30 Sprachen übersetzt wurden,
und hat mit ihnen über 40 nationale und internationale
Auszeichnungen gewonnen
- lebt seit 2005 mit ihren beiden Kindern in der Nähe von Los
Angeles
Inhalt
Prosper (12) und Bonifazius (Bo, 5) reißen nach dem Tod ihrer Mutter von
ihrem zu Hause in Hamburg aus. Ihre Tante Esther will nur Bo adoptieren,
Prosper soll jedoch, von seinem Bruder getrennt ,in einem Internat
angemeldet werden. Ihre Enkel in Venedig vermutend, beauftragt Tante
Esther Detektiv Victor Getz, die Kinder aufzuspüren. Auf ihrer Flucht treffen
Bo und Prosper in Venedig auf Wespe (Caterina), die sie in das
Sternenversteck mitnimmt, wo sie mit Riccio und Mosca von ihrem Anführer
Scipio, dem Herrn der Diebe, versorgt werden. Schon bald kommt Victor
Getz Bo und Prosper auf die Schliche, während sich die Gruppe immer tiefer
in einen gefährlichen Auftrag verstrickt. Doch Gefahr droht der Kinderbande
nicht nur von Außen, auch Scipio umgibt ein dunkles Geheimnis...
Inhalt
Als die Mutter des 5jährigen Bo und seines12jährigen Bruders Prosper stirbt, werden
sie zu ihrer Tante Esther und ihrem Mann Max Hartlieb gebracht.
Aber die Hartliebs wollen Prosper in ein Heim stecken, um nur Bo bei sich zuhaben.
Doch die beiden Brüder halten zusammen und hauen in die Stadt ab,von der ihre
Mutter immer schwärmte, VENEDIG.
Dort treffen sie auf eine Gruppe Waisenkinder und zwar auf den Jungen Riccio, der
gerne klaut und raucht,auf Mosca,der entweder an einem alten Radio rumbastelt
oder sein löchriges Boot flickt und auf das Mädchen Wespe,die kocht und sehr
gerne liest,die aber ihren richtigen Namennicht sagen will.
Der Kopf der Bande ist Scipio der Herr der Diebe. er ist zwar noch ein Kind, aber
versorgt die anderen mit Diebesgut von seinen Raubzügen.
Die 4 Kinder nehmen Prosper und Bo bei sich auf, sie werden Freunde und leben
zusammen ine einemverlassenen Kino.
Doch Tante Esther und ihr Mann geben nicht auf, sie beauftragen den Detektiv
Victor, nach den beiden zu suchen. Doch als der Herr der Diebe einen
misteriösen Auftrag bekommt, läuft alles aus dem Ruder
Aber zurück zur Versorgung, wie können es 6 Kinder in Venedig, ohne Eltern und
einem Haufen Diebesgut aushalten? Dies wollen wir euch in einem kleinem
Schauspiel zeigen!!!...
( http://www.gymnasium-marsberg.de/Schulprogramm/Faecher/Deutsch/Lesenacht.htm#diebe )
Inhalt
Nur weg! Das steht für Prosper und Bo nach dem Tod ihrer Mutter an erster Stelle. Sie
wissen schon genau, in welche Stadt sieverschwinden werden:
Nach VENEDIG!
Ihre Mutter hatte den Jungen, als sie noch lebte, immer und immer wieder von der
Stadt des Mondes vorgeschwärmt.
Als die Jungen in Venedig ankommen, werden sie prompt von einem Mädchen
namens Wespe. das keine Eltern hat, aufgegabelt. Sie führt Prosper und Bo in das
Versteck, ein altes, leerstehendes Kino, dass sie zusammen mit zwei ebenfalls
elternlosen Kindern, Mosca und Riccio bewohnt. Der Kopf der Gruppe ist Scipio,
der Herr der Diebe (Er besorgte auch den Unterschlupf). Er versorgt die Kinder mit
Diebesgut von seinen Raubzügen, mit dem sie dann bei dem Antiquitätenhändler
Ernesto Barbarossa handeln und es so zu Geld machen. Mit diesem Geld
wiederum kaufen die Kinder alles notwendige. Doch als Scipio einen Auftrag von
Barbarossa bekommt, indem er einen Diebstahl ausüben soll, kommen
unangenehme Wahrheiten ans Licht und die Bande zerstreitet sich völlig ...
( http://www.gymnasium-marsberg.de/Schulprogramm/Faecher/Deutsch/Lesenacht.htm#diebe )
Fakten
Art der Erzählung
Jugendroman, der mit der Zeit mehr Elemente eines Fantasyromans aufweist.
Erzählperspektive
Personale Erzählsituation (mit Wechseln der fokussierten Figur)
Dottor Massimo
Scipio
(Der Herr der Diebe)
Sparvento
IdaIdaSparvento
Bo &&
Esther & Max
Hartlieb
Detektiv
Victor Getz
Wespe
Riccio
Mosca
Ernesto Barbarossa
Beziehungen zu Beginn des Romans
Beziehungen am Ende des Romans
gut
böse
Prosper
Bo
-
-
5 Jahre alt
kleiner Bruder von Prosper
soll ohne Prosper von Tante
Esther und Onkel Max adoptiert
werden
verehrt Scipio
Prosper
-
12 Jahre
gr. Bruder
von Bo
passt auf Bo
auf
(moralische
Instanz)
Scipio
-
-
der Herr der Diebe
sorgt für die Bande indem
er sie sein Diebesgut
verkaufen lässt
will unbedingt erwachsen
sein
Mosca, Riccio & Wespe
Mosca (Fliege): Der Bastler
Riccio (Igel): Der Strolch
Wespe: Die Energische
Victor Getz
-
-
sucht im Auftrag von Esther
und Max Hartlieb nach dem
Aufenthaltsort ihrer Enkel
sympathisiert im Laufe der
Ermittlungen mehr und mehr
der Kinderbande
Esther und Max
Hartlieb
-
-
lassen in Venedig
nach Bo suchen,
um ihn zu adoptieren
wollen Prosper auf
ein Internat schicken
Ernesto Barbarossa
-
Barbarossa kauft das
Diebesgut von den
Kindern für einen
Bruchteil des Wertes
und verkauft die
Hehlerware in seinem
Laden
Venedig
Campo Santa Margherita
•
Am Campo Santa Margherita befindet
sich das Haus, in das Scipio einbrechen
soll, um den Auftrag des Conte zu
erfüllen.
Später wird das Anwesen von Ida
Sparvento zur neuen Heimat von
Wespe, Bo und Prosper.
Campo Morosino
•
Der Campo Morosino ist der geheime
Treffpunkt der Kinderbande bei Gefahr.
Wespe hinterlässt einen Zettel mit dem
Treffpunkt, als Polizei in das
Sternenversteck eindringt. Durch sein
Aussehen ist das Denkmal von Niccolò
Tommaseo in Venedig auch als der
„Bücherscheisser“ bekannt.
Piazza San Marco
•
•
Der Laden von Barbarossa befindet
sich unweit des Marcus Platzes.
Am Marcus Platz trifft Detektiv
Viktor Getz zum zweiten Mal auf
die Kinder. Er vertraut darauf, dass
jeder, der sich in Venedig aufhält ,
mindestens einmal täglich das
Zentrum Venedigs betritt.
Tatsächlich entdeckt er den
getarnten Bo,…
Piazza San Marco
•
…während er mit Riccio und Wespe
am Löwenbrunnen auf Scipio wartet,
der in der Basilika San Marco den
Auftrag des Conte entgegennimmt.
Piazza San Marco
•
Bevor Viktor Getz Bo durch einen Trick
über seinen Aufenthaltsort ausfragt,
bewundert Prospers kleiner Bruder die
magisch anmutenden Pferde auf der
Basilika.
Sacca della Misericordia
•
In der Sacca della Misericordia findet die
Übergabe des Flügels statt, den Scipio
von Ida Sparvento stehlen sollte.
Nach der Verfolgung findet die Bande
heraus, dass der Conte sie mit
Falschgeld hereingelegt hat.
Das Sternenversteck
•
Das Sternenversteck ist die Heimat
der elternlosen Kinder geworden.
Scipio ihr Beschützer. Er hat der
Bande das Versteck beschafft.
Das Sternenversteck ist ein
herrschaftliches, jedoch
heruntergekommenes, Kino, dass
leersteht, da es sich nicht mehr
rentiert. Seinen Namen verdankt das
Kino den mit einem Sternenhimmel
bedruckten Vorhängen.
Fondamenta Bollani
•
Das herrschaftlichste Haus in
der Fondamenta Bollani, einer
reichen Villengegend Venedigs,
bewohnt Dottor Massimo, der
Besitzer des Kinos und eine
feste Größe in Venedigs High
Society.
Campo San Polo
•
Am Campo San Polo im ersten
Stock liegt die Wohnung des
Detektivs Viktor Getz, der Bo
aufspüren soll (oder beide?).
Auch die Kinderbande besucht
die Wohnung, als sie Viktors
Schildkröte aus der Wohnung in
das Sternenversteck holt.
Der Gabrielli Sandwirth
•
Bei ihrem zweiten Aufenthalt in
Venedig nächtigen Max und Esther
Hartlieb im Gabrielli Sandwirth,
einem teuren Hotel an der Riva
degli Schiavoni. Das Hotel existiert
nicht nur im Roman von Cornelia
Funke.
Scuola di San Rocco
•
Die Scuola die San Rocco
steht für all das, was Mosca
beeindruckt:
Reichtum und Sicherheit.
Torre dell‘Orologio
•
-
-
Auf den Uhrturm sieht Prosper, als
er am Löwenbrunnen wartend die
verbleibende Zeit zum Treffen mit
dem Conte ablesen will. Der Turm
ist in zweifacher Weise interessant,
da er mehrere Möglichkeiten des
Unterrichtseinsatzes bietet:
Fächerübergreifender Unterricht
mit Geschichte, um den Inhalt von
Prospers kl. Geschichtsstunde in
einen Kontext zu bringen und das
Wissen zu vernetzen.
Die Symbole der Sterne und des
Löwen zu untersuchen, die in dem
Turm vereint werden.
Ponte dei Pugni
•
Auf der Brücke der Fäuste hatten
Früher noch Fäustkämpfe zwischen
Vertretern der Ost- und der Westseite
der Stadt stattgefunden. In dem
Roman rennt Prosper durch Venedig
über die Brücke, um Bo noch
rechtzeitig vor dem Einbruch in die
Villa von Ida Sparvento aufzuhalten.
Themenbereiche
1. Erwachsen oder Kind sein
4. Abenteuer in der Fremde
2. Freunde oder Feinde
3. Venedig: Kunst und Kultur
Thema 1: Erwachsen oder Kind sein
„Es gibt viele Geschichten über Kinder, die nicht erwachsen werden wollen,
berühmte Geschichten wie 'Peter Pan' oder 'Pippi Langstrumpf'. Aber gibt es auch
eine über Kinder, die sich nichts mehr wünschen, als erwachsen zu sein? Die es
gar nicht abwarten können, endlich all das zu tun, was man als Kind nicht tun
kann...Ich war so ein Kind. Ich wollte erwachsen sein (ich finde es auch heute
noch ziemlich spannend) und eines Tages kam mir die Idee, eine Geschichte über
einen Jungen zu schreiben, der denselben Traum hat, ja, der sogar so tut, als sei
er erwachsen.“
(http://www.corneliafunke.de/de/buecher/leseprobe-85.html)
Arbeitsvorschlag 1 zum Thema ‚Erwachsen oder Kind sein‘:
Beantworte schriftlich mit mindestens zwei Sätzen die folgenden Fragen!
(Der Textauszug kann dir dabei helfen)
a) Worin besteht für dich der Unterschied zwischen Erwachsen- und Kind-Sein?
b) Wenn du wählen könntest, was wärst du lieber und warum?
c) Welche Rolle spielt dabei Reichtum oder Armut?
d) Warum will Prosper nicht mit dem Karussell fahren?
e) Kennst du 'Peter Pan' oder 'Pippi Langstrumpf‘?
Warum sind sie lieber Kinder als Erwachsene?
f) Wie sollten die Eltern sein, damit du dich als Kind wohlfühlst?
g) Übernehmen auch andere Personen im Buch eine Elternrolle? Wodurch?
>Textauszug
Thema 1: Erwachsen oder Kind sein
>Textauszug 1:
»Stimmt, meine Sachen hebt immer jemand auf«, sagte er, ohne den Kopf zu heben. »Und
morgens bekomme ich hingelegt, was ich anziehen soll. Ich hasse es. Meine Eltern
behandeln mich, als wäre ich zu dumm, mir die Hose zuzuknöpfen. Scipio, wasch dir die
Hände, wenn du die Katze angefasst hast, Scipio, tritt nicht in die Pfützen, Herrgott, sei
doch nicht so ungeschickt, Scipio, halt den Mund, davon verstehst du nichts, dummer
kleiner Kinderkäfer, unnützes Irgendwas.« Scipio sah Morosina an. »In der Schule haben
sie uns die Geschichte von Peter Pan vorgelesen, kennst du sie? Er ist so ein Dummkopf,
und du und dein Bruder, ihr seid genauso. Macht euch wieder zu Kindern, damit sie euch
herumschubsen und auslachen können! ja, ich will auch auf dem Karussell fahren, nur
deshalb hab ich mich auf eure Insel geschlichen, aber ich will in die andere Richtung
fahren. Ich will erwachsen sein, erwachsen, erwachsen, erwachsen! « (S.310 f.)
>Textauszug 2:
»Was tun Erwachsene so den ganzen Tag, Victor?«, fragte er. »Arbeiten«, antwortete
Victor. »Essen, einkaufen, Rechnungen bezahlen, telefonieren, Zeitung lesen, Kaffee
trinken, schlafen gehen. «
Scipio seufzte. »Nicht sehr aufregend«, murmelte er und stützte die Arme auf die
Brüstung.
»Tja«, brummte Victor. Mehr fiel ihm nicht ein. (S.381)
2. Freunde oder Feinde
„Als fesselnd bezeichnet Michael Brake HERR DER DIEBE. "Neben vielen
spannungs- und actionreichen Szenen werden, ohne dass es aufdringlich
pädagogisch wird, auch ernstere Fragen des Heranwachsendenalltags
verhandelt: Es geht um Freundschaft und Verantwortung, um die Freiheiten des
Kindseins und die Behauptung in einer Welt, in der die Erwachsenen die Regeln
aufstellen. Und mit dem Fund eines geheimnisvollen Beutestücks kommen gegen
Filmende sogar noch ein Schuss Fantasy und ganz große philosophische Fragen
ins Spiel."
(Pressespiegel bei
http://www.filmzeit.de/home.php?action=result&sub=film&info=cinema&film_id=16880
Arbeitsvorschlag 2 zum Thema ‚Freunde oder Feinde‘:
Diskussion in Kleingruppen
und anschliessende Vorstellung der Ergebnisse zu den Fragen:
a) Wo im Buch und wie verhalten sich Personen freundschaftlich?
b) Findest du es richtig und gerecht, wie Scipio behandelt wird? Warum?
Wie würdest du dich ihm gegenüber verhalten?
>Textauszug
2. Freunde oder Feinde
>Textauszug 1:
„Siehst du, jetzt hab ich dich zum Lächeln gebracht! « Mit zufriedenem Gesicht stand
Wespe auf und zauste Prosper die Haare. »Morgen früh gibt es eine neue Frisur«, sagte
sie, »und jetzt mach dir keine Sorgen mehr wegen diesem Detektiv. «
Prosper nickte. »Dann - meinst du nicht ... «, fragte er zögernd, »dass wir euch in Gefahr
bringen? Du meinst nicht, wir sollten besser weggehen, ich und Bo?«
»Taubenmist! « Ungeduldig schüttelte Wespe den Kopf. »Wieso das denn? Nach Riccio
hat oft genug die Polizei gesucht. Haben wir ihn deshalb etwa rausgeworfen? Nein.“
(S. 69)
>Textauszug 2:
»Ich hör immer >wlr<«, knurrte Mosca. »Mit >wir< ist es vorbei, du verlogener Angeber.
Du gehörst nicht zu uns, du hast nie zu uns gehört, auch wenn du so getan hast.«
»ja, geh zurück zu dem vornehmen Haus, in dem du lebst! «, rief Riccio. »Die armen,
elternlosen Kinder haben keine Lust mehr, mit dir Scipio, der Herr der Diebe zu spielen. «
(S.201)
3. Venedig: Kunst und Kultur:
„Ich liebe Venedig und war schon oft dort - meistens im Herbst oder Winter, wenn
die Stadt besonders verzaubernd ist. Im Dogenpalast, wo man sich auf der
"Treppe der Riesen" so klein fühlt, erinnerte ich mich daran, dass ich mir als Kind
immer gewünscht hatte, erwachsen zu sein. Ich beschloss, über Kinder zu
schreiben, die diesen Wunsch auch haben - ganz im Gegensatz zu Peter Pan,
der immer Kind sein will. Außerdem bringt dieser Schauplatz etwas
Phantastisches in die Geschichte, ohne dass ich sie mit Fabelwesen bevölkern
musste. Und Venedig ist eine ideale Stadt für Kinder, die alleine zurechtkommen
müssen; zum Beispiel ist sie eine Stadt ohne Autos.“
http://www.corneliafunke.de/de/fragen/frage-21.html
Arbeitsvorschlag 3 zum Thema ‚Venedig: Kunst und
Kultur‘:
a) Wenn du dir die Bilder zur Karte (rechts) anschaust, welche Orte
möchtest du besonders gern besuchen und warum?
Karte und Bilder
b) Drucke die Karte aus dem Buch aus und zeichne auf ihr den Weg
vom Kino zu Idas Haus ein. Nenne dazu 3 Gebäude, denen du
auf deinem Weg begegnest..
>Textauszug
Und wenn du noch mehr über diese Stadt wissen willst:
Venedig besser kennenlernen
mit „Herr der Diebe“
3. Venedig: Kunst und Kultur:
>Textauszug 1:
»Kein anderer Ort auf der Welt konnte so unverschämt mit seiner Schönheit prahlen wie
die Stadt des Mondes. Das Sonnenlicht ließ die Spitzen und Bögen, Kuppeln und Türme
um die Wette leuchten.« (S.7 f.)
>Textauszug 2:
»Hier ist es viel schöner«, fügte er noch hinzu und lächelte die Tauben auf seinem Arm
an. »Überall sind Löwen mit Flügeln und Drachen und Engel, die passen auf Venedig
auf, sagt Prosper, und auf uns, aber viel aufzupassen gibt es da ja nicht, weil hier keine
Autos fahren. Deshalb hört man auch besser. Das Wasser und die Tauben. Und man
muss nie Angst haben, dass man überfahren wird. « (S. 93)
>Textauszug 3:
»Meine Schwester hat den Jungen ständig von dieser Stadt erzählt. Dass es hier
Löwen mit Flügeln gibt und eine Kirche aus Gold, dass auf den Dächern Engel und
Drachen stehen und die Treppen an den Kanälen aussehen, als würden nachts
Wassermänner hinaufsteigen, um einen Landspaziergang zu machen.« (S.11)
Venedig besser kennenlernen:
(>Auszüge aus MERIAN: Nr.3/Jg.41, März 1988)
Fakten zu Kultur, Kunst, Geschichte und Geographie
zum besseren Verständnis der in Buch oder Karte am Ende aufgeführten Details
(evtl. Impulse für fächerübergreifende Projekte)
„Nebelverhangene Brücken, ein Gewirr aus
Kanälen und eine Fülle von Kunstgegenständen
- Venedig, die Stadt, die unzählige Schriftsteller
inspirierte und eine eigene Spezies an
Romanen hervorbrachte. […].
Intelligent angereichert mit kunsthistorischen
Wissenshäppchen, mit Infos zur italienischen
Mentalität und zahlreichen Fakten zum
Faszinosum Venedig. Mit diesem Roman wird
man selbst den kulturmuffligsten Kindern eine
Bildungsreise nach Venedig schmackhaft
machen können.“
http://www.3sat.de/3sat.php?http://www.3sat.de/denkm
al/internet/45402/
> Infos zu Lage und Stadtstruktur
> Daten zur Geschichte
> Kirchen
Paläste
Plätze und Brücken
> Weitere Bauwerke
> Kunst und Kultur
> Inseln
Infos zu Lage und Stadtstruktur (Bezüge zum Buch markiert, auch mit Seite)
ALLGEMEINES (Entstehung und Lage)
Zur Stadtgemeinde Venedig (Venezia-Città) gehören die rund 4 km vom
Festland entfernte Inselstadt, die Festlandstadtteile Marghera und Mestre, der
Lido und die Inseln Burano (S.237), Murano und Torcello. Das historische
Venedig und die Inseln liegen in der Lagune, einem seichten Binnenmeer von
rund 40 km Länge und bis zu 15 km Breite. Die Lagune entstand in
vorgeschichtlicher Zeit durch Aufspülung von Sanddünen (vgl. S.7) mit
wenigen Durchlässen. […] Venedig ist Hauptstadt der Region Venetien, […].
(S. 79, Venezianer statt Venediger)
Umgebungskarte
STADTSTRUKTUR
Die Inselstadt hat eine Fläche von 7,06 km' und besteht aus 118 Inseln. 160 Kanäle und
über 400 Brücken dienen dem innerstädtischen Verkehr, dessen Hauptader der 3,8 km
lange, 30-70 m breite Canal Grande ist. Venedig gliedert sich in Stadtbezirke, die sestieri
(Sechstel) (>siehe Buchkarte).
Außer von den Kanälen wird Venedig von rund 3000 Gassen und Wegen, die vorwiegend
calle heißen, durchzogen. […] Die Bezeichnungen riva und fondamenta bedeuten Ufer
bzw. Uferbefestigung. Als Piazza wird nur der Markusplatz bezeichnet. Die angrenzenden
kleineren Plätze heißen piazetta, die übrigen Plätze campo oder campiello.
Venedig und Umgebung
(> Ausschnitt aus
MERIAN: Nr.3/Jg.41, März 1988)
Venedig und Umgebung
Daten zur Geschichte
FLUCHT AUF DIE INSELN
Die Invasionen der Hunnen (452, Attila) und Langobarden (568) führen zur Ansiedlung
flüchtender Veneter auf den Inseln der Lagune. Mit Paoluccio Anafesto beginnt die lange
Reihe der Dogen (dieser Begriff wird seit 742 verwendet).
DIE REPUBLIK ENTSTEHT
828 verschleppen venezianische Seefahrer die vermeintliche Relique des heiligen Markus
aus Alexandria nach Rialto. (> daher Markusplatz) […]. 1297 wird das Bürgertum von der
politischen Macht ausgeschlossen. Nur noch Mitglieder der 287 im "Goldenen Buch"
verzeichneten Adelsfamilien (vgl. S.71) haben Zutritt zum Großen Rat.
DIE GOLDENE ZEIT
Im 14. Jh. setzt sich Venedig gegen Genua durch und wird führende Seemacht im
Mittelmeer. […]. Der Venezianer Marco Polo (1254-1324) macht eine langjährige
sensationelle Reise nach China. […] 1786 und 1790 hält sich Goethe in Venedig auf
("Italienische Reise", "Venezianische Epigramme").
DIE NEUE ZEIT
[…]. Durch für Seeschiffe befahrbare Kanäle, Hafen- und Industrieausbau wird das
ökologische Gleichgewicht in der Lagune nachhaltig gestört. Am 4. 11. 1966 wird Venedig
von einer Hochwasserkatastrophe getroffen […].
Kirchen
Basilica di San Marco
Der reichste Sakralbau Venedigs (51,8 m breite Fassade, die zentrale Kuppel ist 43 m
hoch) wurde als letzte Ruhestätte des 828 von venezianischen Kaufleuten aus Alexandria
entführten Leichnams des Evangelisten Markus im Jahr 836 errichtet. 976 zerstörte ein
Feuer die Kirche. […]. Ab 1060 entstand unter dem Dogen Domenico Contarini die
Markuskirche, wie sie in ihren Hauptteilen noch heute erhalten ist. […].
Die vier Bronzerosse (S.79) über dem Mittelportal sind Kopien einer Quadriga (wohl aus
der römischen Kaiserzeit), die im 4. Jh. nach Konstantinopel gebracht und von dort, nach
der Eroberung der Stadt 1204, nach Venedig geschafft wurden. […] Die Originale sind
heute im Museo di San Marco (über den Vorhallen der Markuskirche) zu besichtigen.
Santa Maria Gloriosa dei Frari (‘I Frari’)
Die gotische Backsteinkirche, von den Venezianern ‚l Frari‘ genannt, ist eine der beiden
großen Ordenskirchen Venedigs. […].
Von großer Bedeutung sind - außer Grabdenkmälern, z. B. von Tizian, der hier 1576
beigesetzt wurde Werke der Malerei: u. a. Tizians "Assunta" über dem Hochaltar […] und
sein Altarbild der sogen. ‚Pesaro-Madonna‘ in einer Kapelle des linken Seitenschiffes […].
Bronzerosse von San Marco
Basilica di San Marco
Paläste
Palazzo Ducale (> Dogenpalast, S. 26)
Ursprünglich ein 814 erbautes Kastell, auf drei Seiten von Wasser umgeben (die Piazzetta
war damals noch ein Teil der Lagune). Nach mehreren Bränden wurde in der zweiten
Hälfte des 12. Jhs. mit dem Bau des Palazzos begonnen, ab 1340 Anbau des Süd- und
Westflügels. 1438-42 schufen Giovanni und Bartolomeo Bon die Porta della Carta (Tor der
Bekanntmachungen) zwischen dem Dogenpalast und der Markuskirche. […];
im 2. Stock die Dogengemächer mit Werken von Tizian, Giovanni Bellini, Vittore
Carpaccio, Giambattista Tiepolo; außerdem die Sala del Maggior Consiglio, der 52,7 m
lange, 24,65 m breite, 11,5 m hohe Saal des Großen Rats mit dem "Paradies" von Jacopo
Tintoretto und seinem Sohn Domenico (mit 7,45 x 24,65 m das größte Ölgemälde der
Welt, 1588-90 entstanden) und 76 Dogenporträts am Fries, ebenfalls von diesen beiden
Künstlern; […].
Ca'd'Oro
Die Ca'd'Oro ( vgl. Palazzo Contarini ?, S. 34)) gilt als der schönste Palazzo am Canal
Grande und wurde 1422-40 für den Prokurator Marino Contarini von bedeutenden
Baumeistern der damaligen Zeit errichtet, […].
Dogenpalast (rechts) und Glockenturm von San Marco
Ca'd'Oro
Plätze und Brücken
Piazza di San Marco
Deren Trapezform (175 m lang, 56-82 m breit) bestand schon im 12. Jh. Zur Lagune hin
öffnet sich die Piazzetta, auf ihr stehen zwei Granitsäulen, auf denen der hl. Theodor und
der Markuslöwe thronen. Um den Platz gruppieren sich die bedeutendsten Bauten
Venedigs: […].
Ponte dei Sospiri
Die Seufzerbrücke (so genannt wegen der Seufzer, sospiri, der Verurteilten auf dem Weg
zur Hinrichtung) verbindet den Palazzo Ducale mit den früheren Gefängnissen (17. Jh.).
Prominenter Gefangener war u. a. Giacomo Casanova, dem 1756 die Flucht aus den
Bleikammern (Piombi, S.69) gelang.
Ponte di Rialto
Die Rialtobrücke ist von den drei Brücken (!), die den Canal Grande überqueren, die älteste
und berühmteste. (Die anderen zwei sind der Ponte degli Scalzi aus dem Jahr 1934 und
der Ponte dell'Accademia, eine Holzkonstruktion von 1930 anstelle einer Eisenbrücke von
1854). 1588-91 wurde nach einem Entwurf von Antonio Da Ponte die hochgeschwungene
Steinbrücke erbaut. Sie besteht aus drei Fußgängerwegen, der mittlere ist von Läden
gesäumt.
Ponte di Rialto
Weitere Bauwerke
Scuola Grande di San Rocco (S. 62, > keine Schule!)
Die Brüderschaft des hl. Rochus, dessen Reliquien 1485 nach Venedig gelangten,
widmete sich vor allem der Krankenpflege. Rund 50 Jahre (Beginn 1516) zogen sich die
Arbeiten am Bau des Bruderschaftshauses und Spitals hin. Einzigartig im
Monumentalbau mit reicher Marmorfassade sind u. a. die Deckengemälde von Jacopo
Tintoretto, der Mitglied der Scuola war […].
Arsenale
1104 angelegte, zwischen dem 14. und 15. Jh. festungsartig gesicherte Werftanlage im
Ostteil der Stadt (Castello).
Kunst und Kultur
KUNST UND KULTUR
Venedig besitzt bedeutende Archive, Bibliotheken und Museen. […].Venedig war in der
frühen Neuzeit ein bedeutendes Zentrum der Musik und des Theaters. Claudio Monteverdi
(1567 bis 1643) und Antonio Vivaldi (1678-1741) wirkten in der Stadt, deren Opernhäuser
und Theater Publikum aus ganz Europa anzogen. Die Stegreifkomödie, die Commedia
dell'arte, entstand in Venedig, […].Seit 1885 findet alle zwei Jahre die Biennale (auf dem
‚Arsenale’, s.u.), eine internationale Kunstausstellung, sowie seit 1932 ein Filmfestival
statt, das seit 1934 jährlich veranstaltet wird.
ARCHITEKTUR UND MALEREI
Als "das architektonische Leitmotiv Venedigs", so der Kunsthistoriker Erich Hubala, gilt die
Verbindung der Säule mit dem Bogen in Form der Säulenarkade. In der Baukunst nahm
Venedig insbesondere Anregungen aus Byzanz und dem Orient auf.
Ab dem 14. Jh. entwickelte sich eine venezianische Malschule, zu deren bedeutendsten
Vertretern Vittore Carpaccio, Giovanni Bellini und seine Söhne, Giorgione, Tizian, Paolo
Veronese, Tintoretto, Gianbattista Tiepolo und Canaletto zählen.
Inseln
Isola di San Michele (S. 236)
Als Friedhofsinsel Venedigs dient das Eiland erst seit Mitte des 19. Jhs. Bis zur
Säkularisation war es von Camaldulenser Mönchen bzw. Franziskanern bewohnt; erhalten
sind der Kreuzgang und die Renaissancekirche San Michele (1469-78 von Mauro Codussi
erbaut). Auf dem Friedhof sind u. a. Igor Strawinsky und Ezra Pound beigesetzt.
Murano (S.236)
Die Gruppe von fünf kleinen Inseln, rund 2 km nördlich von Venedig, ist seit dem 7. Jh.
besiedelt und zu einer Stadt zusammengeschlossen, die bis 1923 administrativ unabhängig
von Venedig war. Seit dem 13. Jh. beherrscht man auf Murano die Kunst der
Glasherstellung, die hier sogar eine Monopolstellung in Europa hatte.
Die isola secreta gibt es nicht !
4. Abenteuer in der Fremde:
„Obwohl das Leben der elternlosen Kinder abenteuerlich wirkt und die
Freundschaft der Sechs einzigartig ist, beschönigt Cornelia Funke das Leben auf
der Straße nicht, sodass man nicht sofort mit den Kindern tauschen möchte und
fälschlicherweise meint, als Waise auf den Straßen Venedigs lebt es sich besser
als wohlbehütet zuhause.“
http://nicole-rensmann.bookola.de/blog/?p=1831
Arbeitsvorschlag 4 zum Thema ‚Abenteuer in der Fremde‘:
a) Wie könntest du dich allein in einer fremden Stadt durchschlagen,
- ohne zu stehlen? – Hast du darauf Lust? Warum?
b) Was bedeutet für dich ‚Zuhause‘?
c) Schreibe einen Zeitungsbericht über die Gesuchten Bo und Prosper.
>Textauszug
4. Abenteuer in der Fremde:
>Textauszug 1:
Prosper und Bo hatten es wirklich geschafft, bis nach Venedig zu kommen. Weit, weit
waren sie gefahren, Tage, Nächte, hatten in ratternden Zügen gehockt und sich versteckt
vor Schaffnern und neugierigen alten Damen. Hatten sich in stinkenden Klos
eingeschlossen und in dunklen Ecken geschlafen, eng aneinander gepresst, hungrig, müde
und durchgefroren. Aber sie hatten es geschafft und sie waren immer noch zusammen.
(S.15)
>Textauszug 2:
Wenn er durch die Stadt lief, strich er oft mit den Fingern an den Hausmauern entlang. Die
Steine in Venedig fühlten sich anders an, alles war anders. Anders als was? Anders als
früher.
Prosper versuchte nicht daran zu denken. Obwohl er kein Heimweh hatte. Schon lange
nicht mehr. Nicht mal nachts. Hier war jetzt sein Zuhause. Wie ein großes, sanftes Tier
hatte die Stadt des Mondes Bo und ihn empfangen, hatte sie versteckt in ihren
verschlungenen Gassen, sie verzaubert mit ihren fremdartigen Gerüchen und
Geräuschen. Sogar Freunde hatte sie für sie bereitgehalten. Prosper wollte nie wieder fort.
Nie wieder. Er hatte sich so daran gewöhnt, das Wasser schlürfen und schlecken zu hören
an Holz und Stein. (S.65)
Aus Büchern lernen:
Der Wissenstest
1. venezianisches Verkehrsmittel
2. italienisch ‚guten Tag‘
3. eine Karussell-Figur
4. Tarnung von Viktor
5. Übersetzung von ‚riccio‘
6. Wahrzeichen von Venedig
7. bekannter Palazzo in Venedig
8. Brücke über den Canal Grande
9. Name des Kinos
10. was sammelt Bo
11. Lieblingsmaler von Barbarossa
12. Wohnviertel von Victor
13. wichtigster Platz in Venedig
Das Lösungswort (blaue Felder)
ergibt eine Person aus dem Buch.
Lösung
Lösung des Rätsels:
Wirklich selber rausgefunden?
Gratuliere!
Du hast eine Reise nach Venedig
gewonnen. (in der Phantasie!)