Kein Folientitel

1. Teil: „Paragraphenteil“
•
staatliche Anerkennung
•
Ausbildungsdauer
•
Berufsfeldzuordnung/Fachrichtungen/Schwerpunkte
•
Prüfungsregelungen
•
„Gegenstand der Berufsausbildung sind folgende
Fertigkeiten und Kenntnisse:
1. Berufsbildung
2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes
5. Lesen, Anwenden und Erstellen von technischen
Unterlagen
Ausbildungsberufsbild im Teil 1 regelt die
…
sachliche –nicht die zeitliche– Gliederung!
BADENWÜRTTEMBERG
Ausbildungsordnung
Kultusministerium BaWü, Thomas Hecht
Stand 22.09.2003
2. Teil: Ausbildungsrahmenplan
Lfd.
Nr.
Teil des
Ausbildungsberufsbildes
Fertigkeiten und Kenntnisse, die unter Einbeziehung selbständigen Planens,
Durchführens und Kontrollierens zu vermitteln sind
2
3
1
7
Lesen, Anwenden und
Erstellen von
technischen Unterlagen
§7 Abs.2 Nr. 4 Buchstabe a)
8
9
Unterscheiden, Zuordnen
und Handhaben von Werkund Hilfsstoffen …
a)
b)
c)
d)
a)
b)
Fertigungspläne für Metallkonstruktioen lesen und anwenden
Bauteile und Baugruppen identififzieren
…
….
….
….
Zeit.Richt
werte in
Wochen/
5.Ausbildungs4
halbjahr
6
2
Trennen
…
4
10
2
BADENWÜRTTEMBERG
Ausbildungsordnung
Kultusministerium BaWü, Thomas Hecht
Stand 22.09.2003
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Präsentation
Verband der Metall- und Elektroindustrie
Rheinland-Rheinhessen e.V.
Verfahrensstand: 17. Juni 2003
3
Neuordnung industrielle Elektroberufe
Ausbildungsprofile
Elektroniker/Elektronikerin für Betriebstechnik
 Arbeitsgebiet:
Elektroniker/Elektronikerinnen für Betriebstechnik montieren
Systeme / Anlagen der Energieversorgungstechnik, der Mess-,
Steuer- und Regelungstechnik, der Kommunikationstechnik,
der Meldetechnik, der Antriebstechnik sowie der Beleuchtungstechnik, nehmen sie in Betrieb und halten sie in Stand.
Weitere Aufgaben sind das Betreiben dieser Anlagen.
 Einsatzgebiete
• Energieverteilungsanlagen/ -netze
• Gebäudeinstallationen/ -netze
• Betriebsanlagen,
Betriebsausrüstungen
• Produktions-/ verfahrenstechnische
Anlagen
• Schalt- und Steueranlagen
• Elektrotechnische Ausrüstungen
4
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Ausbildungsberufe - Einsatzgebiete
Elektroniker/in
für
Elektroniker/in
für
Elektroniker/in
für
Elektroniker/in
für
Elektroniker/in
für
Gebäude- und
Infrastruktursysteme
Betriebstechnik
Automatisierungs
-technik
luftfahrttechnische
Systeme
Geräte und
Systeme
(EGI)
(EBT)
(EAT)
(ELS)
(EGS)
• Wohn- und
Geschäftsgebäude
• Energieverteilungsanlagen/ -netze
• Betriebsgebäude
• Gebäudeinstallationen/
-netze
• Funktionsgebäude und
-anlagen
• Infrastrukturanlagen
• Industrieanlagen
• Betriebsanlagen
Betriebsausrüstungen
• Produktions-/
verfahrenstechnische
Anlagen
• Schalt- und
Steueranlagen
• Elektrotechnische
Ausrüstungen
• Produktions- und • Fluggerätproduktion
Fertigungsautomation
• Fluggerätinstandhaltung
• Verfahrens- und
Prozess• Fluggerätautomation
überhohlung
• Netzautomation
• Flugtechnische
Ausrüstungen
• Verkehrsleitsysteme
• Raumfahrtsysteme
• Gebäudeautomation
• Informations- u.
kommunikationst
echn. Geräte
Systeminformatiker/in
(SYI)
• Automatisierungssysteme
• Medizinische
Geräte
• Signal- und
Sicherheitssysteme
• Automotive
Systeme
• Informationsund
• Systemkomponenten,
Sensoren,
Aktoren,
Mikrosysteme
• Mess- und
Prüftechnik
• Electronic
Manufacturing
Services
Kommunikations-
systeme
• Funktechnische
Systeme
• Embedded
Systems
Elektroniker/in
für
Maschinen u.
Antriebstechnik
(EMA)
• Verordnung
nach BBIG/
HWO
Einsatzschwerpunkte:
• Fertigung
• Prüffelder
• Produktionsanlagen
• MontageBaustellen
• Servicebereiche
• Instandhaltung
5
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Vergleich der Ausbildungsstrukturen
2003
1987
3
2
3,5
Fachrichtungsspezifische
Fachbildung
Fachrichtungs
spezifische
Fachbildung
Berufsspezifische Fachbildung
Berufsübergreifende Fachbildung
1
Grundbildung
0
Ausbildungsdauer (Jahre)
3,5
3
2
berufsspezifische
Fachqualifikation
21 Monate inkl. Fachaufgaben im betriebl.
Einsatzfeld
Integrierte Vermittlung
1
Kernqualifikation
gemeinsame
Kernqualifikation
~ 21 Monate
21 Monate
0
6
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Struktur der Ausbildung und Berufsbilder
Beispiel: Elektroniker/in für Betriebstechnik
Gemeinsame Kernqualifikationen (zeitlicher Umfang 21 Monate)
1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht
3. Sicherheit und Gesundheitsschutz
2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes
4. Umweltschutz
5. Betriebliche u. technische Kommunikation
6. Planen und Organisieren der Arbeit,
Bewerten der Arbeitsergebnisse
7. Montieren und Anschließen
elektrischer Betriebsmittel
8. Messen und Analysieren von
elektrischen Funktionen und Systemen
9. Beurteilen der Sicherheit von
elektrischen Anlagen und Betriebsmitteln
10. Installieren und Konfigurieren
von IT-Systemen
11. Beraten und Betreuen von Kunden,
Erbringen von Serviceleistungen
Berufsspezifische Fachqualifikationen
(zeitlicher Umfang 21 Monate)
12. technische Auftragsanalyse,
Lösungsentwicklung
13. Installieren und Inbetriebnehmen
von elektrischen Anlagen
Integrierte
Vermittlung 14. Konfigurieren und Programmieren
von Steuerungen
15. Instandhalten von Anlagen und Systemen
16. Technischer Service und Betrieb
17. Geschäftsprozesse und
Qualitätsmanagement im Einsatzgebiet
7
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Zeitrahmen - Methode
1. Schritt :
Einsatzgebiet
2. Schritt :
Analyse der Qualifikationsanforderungen
Synthese der
Qualifikationsinhalte
 Berufsbildpositionen
(sachliche Gliederung)
 Zeitrahmen
(zeitliche Gliederung)
- Kernqualifikationen
- Fachqualifikationen +
Einsatzgebiete
im Sinne von Arbeits-/
Tätigkeitsfeldern
im Kontext berufstypischer
Geschäftsprozesse
8
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Lernort-Kooperation Ausbildungsbetrieb - Berufsschule
berufstypische Arbeitsprozesse
Teilprozess
Ausbildungsrahmenplan
(ARP)
Teilprozess Teilprozess
Rahmenlehrplan
(RLP)
Einsatzgebiet
Lernfeld
Zeitrahmen
i.S.
Betrieblicher
Arbeitsfelder
Ausbildungsbetrieb
Synchronisierung
Schulische
Lernfelder
Berufsschule
9
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Übersicht Zeitrahmen Elektroniker/in f. Betriebstechnik
1.
Ausbildungsjahr
2.
3. / 4.
1
Baugruppen bearbeiten, zusammenbauen, messen
2-4
2
Installationen auswählen, montieren, anschließen
3-5
3
Steuerungen einbauen, prüfen
2-4
4
IT-Systeme installieren, konfigurieren
1-3
5
Anlagenteile installieren, in Betrieb nehmen; Sicherheit beurteilen
3-5
6
Energietechnische Anlagenteile inspizieren, warten
1-3
7
Steuerungen konfigurieren, programmieren
2-4
8
Antriebe installieren, parametrieren
2-4
9
Netze installieren, warten
3-5
10
Betriebstechnische Anlagen betreiben, instandhalten
2-4
11
Einsatzfeld
Summe
10-12
Monate
Ø 12
Ø 12
Ø 18
10
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Übersicht Lernfelder Elektroniker/in für Betriebstechnik
1.
Ausbildungsjahr
2.
3.
4.
1
Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen prüfen
80
2
Elektrische Installationen planen und ausführen
80
3
Steuerungen analysieren und anpassen
80
4
Informationstechnische Systeme bereitstellen
80
5
Energieversorgung u. Sicherheit v. Betriebsmitteln gewährleisten
80
6
Geräte und Baugruppen in Anlagen analysieren und prüfen
60
7
Steuerungen für Anlagen programmieren und realisieren
80
8
Antriebsysteme auswählen und integrieren
60
9
Gebäudetechnische Anlagen ausführen und in Betrieb nehmen
10
Energietechnische Anlagen errichten und in Stand halten
100
11
Automatisierte Anlagen in Betrieb nehmen und in Stand halten
100
12
Elektrotechnische Anlagen planen und realisieren
80
13
Elektrotechnische Anlagen in Stand halten und ändern
60
Summe
Stunden
80
320 280 280 140
11
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Zeitrahmen (6) Elektroniker/in für Betriebstechnik
Berufsbildposition
11
Teil des
Ausbildungsberufsbildes
Kern- und Fachqualifikationen, die unter Einbeziehung selbständigen Planens,
Durchführens und Kontrollierens integriert zu vermitteln sind
Zeitrahmen in
Monaten
2
3
4
5
betriebliche und
technische
Kommunikation
f)
Sachverhalte darstellen, Protokolle anfertigen, deutsche und
englische Fachbegriffe anwenden
g) Dokumentationen in deutscher und englischer Sprache
zusammenstellen und ergänzen, Standardsoftware anwenden
8
Messen und Analysieren
von elektrischen
Funktionen und Systemen
g) Sensoren und Aktoren prüfen und einstellen
h) Steuerungen und Regelungen hinsichtlich ihrer Funktion prüfen
und bewerten
11
Beraten und Betreuen von
Kunden, Erbringen von
Serviceleistungen
c) Störungsmeldungen aufnehmen
13
Installieren und
Inbetriebnehmen von
elektrischen Anlagen
t)
15
Instandhalten von Anlagen
und Systemen
a) Wartungs- und Inspektionsmaßnahmen planen
b) Systeme inspizieren, Funktionen der Anlage und
Sicherheitseinrichtungen prüfen sowie Prüfungen protokollieren
c) Systeme nach Wartungs- und Instandhaltungsplänen warten,
Verschleißteile im Rahmen der vorbeugenden Instandhaltung
austauschen
1 bis 3
Schutzeinrichtungen einstellen und deren Wirksamkeit prüfen,
Wirksamkeit von Schutzmaßnahmen sicherstellen
u) Not-Aus- und Meldesysteme sowie mechanische
Sicherheitsvorrichtungen prüfen
12
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
5. - 7. HJ
4. HJ
3. HJ
2. HJ
1. HJ
Übersicht Zeitrahmen/ Lernfelder – Beispiel EBT
1
Baugruppen bearbeiten, zusammenbauen,
messen
1
Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen
prüfen
2
Installationen auswählen, montieren, anschließen
2
Elektrische Installationen planen und ausführen
3
Steuerungen einbauen, prüfen
3
Steuerungen analysieren und anpassen
4
IT-Systeme installieren, konfigurieren
4
Informationstechnische Systeme bereitstellen
5
Anlagenteile installieren, in Betrieb nehmen;
Sicherheit beurteilen
5
Energieversorgung u. Sicherheit v. Betriebsmitteln
gewährleisten
6
Energietechnische Anlagenteile inspizieren,
warten
6
Geräte und Baugruppen in Anlagen analysieren und
prüfen
7
Steuerungen konfigurieren, programmieren
7
Steuerungen programmieren und realisieren
8
Antriebe installieren, parametrieren
8
Antriebsysteme auswählen und integrieren
9
Netze installieren, warten
9
Gebäudeanlagen ausführen und in Betrieb nehmen
10
Betriebstechnische Anlagen betreiben,
instandhalten
10
Energietechnische Anlagen errichten und in Stand
halten
11
Einsatzfeld
11
Automatisierte Anlagen in Betrieb nehmen und in Stand
halten
12
Elektrotechnische Anlagen planen und realisieren
13
Elektrotechnische Anlagen in Stand halten und ändern
13
Neuordnung der industriellen Elektroberufe
Gestreckte Abschlussprüfung
Ausbildungsdauer
3,5
3
• Arbeitsauftrag
Varianten:
Betrieblicher Auftrag
oder
Praktische Aufgabe
• Systementwurf
Abschlussprüfung
• Funktions- und
Systemanalyse
Teil 2
• WiSo
Berufsspezifische
Fachqualifikationen
2
Abschlussprüfung
Komplexe Aufgabe
Teil 1
1
Gemeinsame Kernqualifikationen
0
14
Vorwort Rahmenlehrplan Elektroniker für Gebäude- und Infrastruktursysteme/Elektroniker
für Betriebstechnik/ Elektroniker für Automatisierungstechnik/ … :
„Die Gegenstände der Zwischenprüfung oder des Teiles 1 der Abschlussprüfung sind in den
Zielen und Inhalten der Lernfelder 1 bis 6 berücksichtigt. …
Die neue Form der Abschlussprüfung erfordert auch von der Berufsschule ein neues Konzept der
integrativen Vorbereitung auf die Prüfungssituation. Der ganzheitliche und integrative Ansatz der
Abschlussprüfung spiegelt sich insbesondere in den Kompetenzerweiterungen im siebenten
Ausbildungshalbjahr wider. Die Lernfelder des siebenten Ausbildungshalbjahres berücksichtigen
insbesondere die beruflichen Einsatzgebiete in ihrer komplexen Projekt-Aufgabenstellung. Diese
komplexen Aufgabenstellungen ermöglichen es einerseits, bereits vermittelte Kompetenzen und
Qualifikationen zusammenfassend und projektbezogen zu nutzen und zu vertiefen und
andererseits zusätzliche einsatzgebietsspezifische Ziele und Inhalte in Abstimmung mit den
Ausbildungsbetrieben zu erschließen.“
z.B. Lernfeld 12: „ … planen Projekte aus ihren Einsatzgebieten …“
oder
BADENWÜRTTEMBERG
„… aus dem Spektrum berufstypischer Kundenaufträge …“
Kultusministerium BaWü, Thomas Hecht
Stand 22.09.2003