Denken und Handeln in Zusammenhängen

Modellieren
mit
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Mathe
30.05.11
Ein integriertes Unterrichtsvorhaben
der Fächer
Mathematik
und Gesellschaftslehre
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30.05.11
Methodisch orientierte Antworten auf die
Herausforderungen unserer Zeit:
Globales Lernen
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Systemisches
und vernetztes
Denken
Denken und Handeln in
Zusammenhängen
30.05.11
Globales Lernen:
•
ist inhaltlich und methodisch ganzheitlich orientiert
•
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vermittelt
fächerübergreifend
Wissensinhalte
Eine-Welt-Themen
•
nutzt dabei innovative, partizipative Lernmethoden
30.05.11
Denken und Handeln in Zusammenhängen
•
Wichtige Voraussetzung für systemisches und
vernetztes Denken
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•
führt über eine funktionale Modellierung eines realen
Problems zu Erkenntnissen, wie nachhaltig, also
langfristig wirksam, vernünftig und verantwortlich
gehandelt werden sollte.
30.05.11
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30.05.11
Themen:
- fairer Handel, faire Preise
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- extreme
Armut
‚Hunger‘ durch
lebenslänglich?
- Energiehunger
- Klimawandel
30.05.11
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30.05.11
C
A
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B
30.05.11
A Sachanalyse
B
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Datenanalyse
C
mathematische Systematisierung
30.05.11
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30.05.11
Arbeit mit
einem
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vorbereiteten
Lernzirkel
30.05.11
A Sachanalyse:
1. Reales Problem
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2. Entscheidung für
einen Fragekatalog
3. Sachanalyse
30.05.11
B Recherche und Aufbereitung von Daten:
1. Erhebung und Darstellung
(Millimeterpapier, EXCEL, Geogebra)
2. Analyse
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(wörtliche Beschreibung der Datenentwicklung,
Ausgleichsgerade per Hand oder mit dem PC)
3. Prognose
(Formulierung von Vermutungen, Berechnungen)
4. Präsentation
30.05.11
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30.05.11
C mathematische Systematisierung:
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30.05.11
Möglichkeiten der Leistungsmessung:
•
•
•
•
•
Lerntagebuch
Portfolio
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Netzaktivität
Präsentation
Lern-Landkarte
30.05.11
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30.05.11
Möglichkeiten der Leistungsmessung:
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30.05.11
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30.05.11
EXCEL bzw.
CALC
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30.05.11
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Portfolio von …….
Unsere Forschungsfragen:
1.
2.
Wie hat sich der Preis für Kaffee in den letzten Jahren auf dem
Weltmarkt entwickelt?
Wie wird sich der Preis in den nächsten Jahren entwickeln?
30.05.11
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Vielen Dank!
30.05.11