Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Planungshilfen für die Eltern(bildungs)arbeit Melahat Altan/ Andreas Foitzik/ Jutta Goltz Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Wer ist die Zielgruppe? Alle Eltern (heterogene Gruppen)? Nur Eltern mit Migrationshintergrund (homogene Gruppen)? Ethnisch-kulturelle Elterngruppen? Zielsetzung: Austausch vs. Empowerment 2 Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Beteiligung von Eltern Eltern sind nicht nur AdressatInnen von Angeboten, sondern gestalten diese aktiv mit: 3 • Planung und Umsetzung von Angeboten • Überarbeitung von Materialien • Werbung • Feste • ...... Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Symbolische Repräsentation der Vielfalt • • • • • • • • 4 ein mehrsprachiges Türschild Symbole auf dem Flyer mehrsprachige Begrüßungsworte bei Veranstaltungen eine Begrüßungspostkarte mit den wichtigsten in der Einrichtung vertretenen Herkunftsnationalitäten in Form der Nationalflaggen jeweils ergänzt durch ein in den Landessprache übersetztes „Herzlich Willkommen“ ein Plakat mit einem „Herzlich Willkommen“ in allen vertretenen Sprachen Landkarten mit den Herkunftsnationen der Kinder ein internationales Kochbuch mit Rezepten aus den Herkunftsländern der Familien … Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Wege und Werbung • Chancen und Grenzen schriftlicher Einladungen • Werbung durch persönlichen Kontakt • Schlüsselpersonen • Kontakt über die Kinder (Präsentationen, Bewirtung, gemeinsames Basteln etc.) Achtung: deutlich mehr Zeit einplanen!!!! 5 Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Themen und Inhalte • Themen und Inhalte gemeinsam entwickeln • Schlüsselpersonen einbinden • Verständigungssprache? • Kursleitung: interkulturelles Tandem oder muttersprachliche Kursleitung 6 • Eltern als ExpertInnen einbinden • Sozialraumerkundung, Aufsuchen von Institutionen Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Zeitpunkt und Ort 7 • Zeitpunkt: Individuell mit den Akteuren aushandeln • Mütter und/ oder Väter? • Kinderbetreuung organisieren • In den Räumen von Institutionen • In den Räumen der MigrantInnen • Zuhause? Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Gestaltung von Veranstaltungen 8 • Verbindlichkeit herausstellen • Atmosphäre herstellen • Einbindung der Kinder • Keine Frontalveranstaltung • Schulrundgang, Einrichtungsrundgang … • Kleinere Gruppen zum Gespräch • Sprachinseln, DolmetscherInnen • Muttersprachliche Angebote Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Hausbesuche? Pro: • Heimvorteil der Eltern • Positive Seiten der Familie können gezeigt werden • Wertschätzung • Ganzheitliche Wahrnehmung Contra: 9 • Negative Assoziationen (Scham, Peinlichkeit) • Einbruch in Intimsphäre • Sorge um kulturelle Regeln Planungshilfen Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft Literatur: Melahat Altan/ Andreas Foitzik/ Jutta Goltz, Eine Frage der Haltung. Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft. Eine praxisorientierte Reflexionshilfe, Stuttgart 2009. 10