lebensraum fossilien
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LEBENSRAUM FOSSILIEN SACH INFORMATION ALTERSGRUPPE 6 - 10 Der Volksmund beschreibt Fossilien als Versteinerungen – der/die LateinerIn übersetzt das Wor t mit „ausgegraben“. Grundsätzlich wird alles zum Fossil, was älter als 10.000 Jahre ist und Spuren oder Reste von Organismen aufweist. WIE ENTSTANDEN FOSSILIEN IN DEN ALPEN? Anstelle der Alpen gab es vor rund 200 Mio. Jahren eine riesige Kalkplattform, die leicht mit Wasser bedeckt war. Zum offenen Meer hin schützten Riffknospen, die in tiefe Gräben und Mulden abfielen, sodass sich Überreste von Meerestieren ansammeln konnten. Durch eine Wechselwirkung von kurzen Ablagerungsperioden (Sauerstoffentzug) und selektiver Kalklösung bildeten die Tierreste eine EisenMagnesium-Oxid-Kruste, die vor Verfall bewahr te. WARUM SIND FOSSILIEN SO INTERESSANT FÜR UNS? Sie sind die ältesten bekannten „Zeitzeugen“. Die wer tvollsten Funde aus dem Dachsteinmassiv sind rund 230 Mio. Jahre alt. Zum Vergleich: Der Mensch existier t erst seit 2 Mio. Jahren, die Saurier lebten vor rund 140 Mio. Jahren und die Im Krahuletz-Museum an der Grenze zwischen Wald- und Weinviertel können sich BesucherInnen als FossiliensammlerInnen versuchen. Einst war hier ein Meer, weshalb Schnecken in großer Zahl gefunden wurden und werden, siehe Ordner Exkursion. ersten Algen und Würmer reichen max. 750 Mio. Jahre zurück. WELCHE FORMEN VON FOSSILIEN GIBT ES? Spurenfossilien: Fußabdrücke von Sauriern, „Rollsiegel“ von Ammoniten. Fossile Abdrücke: Muscheln, Schnecken, Ammoniten und Pflanzen. Die eigentliche Schale, Pflanze hat sich aufgelöst. Fossile Steinkerne: Das umgebende Sediment hat den Platz des sich auflösenden Lebewesens eingenommen und versteiner t. Die Existenz von verschiedenen Saurierformen kann durch Fossilien bestimmt werden. Fossilien: Die eigentlichen Fossilien entstehen durch Kristallisierung des Knochenmaterials und/oder der Weichteile von Lebewesen bzw. von Pflanzenteilen. Körperfossilien: Ein komplett erhaltenes Tier, zum Beispiel ein gefrorener Mammut, inklusive Weichteile. WELCHE ARTEN VON FOSSILIEN GIBT ES? Versteinertes Holz: Fundstellen von „versteiner ten Wäldern“ gibt es weltweit (Chemnitz/D, Argentinien, Ungarn). Holz-Fossilien gibt es in allen Regenbogenfarben, und es lässt Bernstein - beliebt als Schmuckstein - wird durch seine verschiedenen Einschlüsse an Pflanzen, Tieren oder Luftblasen zu einem begehrten, schillernden und funkelnden Kleinod. sich mitunter sogar die Holzar t bestimmen. LEBENSRAUM FOSSILIEN 3.9 SACH INFORMATION LEBENSRAUM FOSSILIEN ALTERSGRUPPE 6 -10 Araucarien Zapfen: gehören zu den fossilen Hölzern und sind begehr te Raritäten. Bernstein Inklusien (Einschlüsse): gehören genau genommen nicht zu den ZUSAMMENFASSUNG: Du „altes Fossil“ spielt auf das Alter von Fossilien an. Erlauben Sie uns doch Blitzlichter in die Evolutionsgeschichte: Wovon hat sich ein Saurier ernähr t? Koproliten geben darüber Aufschluss. Lebende Fossilien wie Urzeitkrebse – Fossilienfunde beweisen es – waren schon vor 500 Mio. Jahren so perfekt, dass sie kaum einer Veränderung bedurften. Dem „unechten Fossil“ Bernstein (Biolith), dem „Lebenden Stein“ eilt neben seiner Schönheit auch eine Vielzahl an Heilwirkungen voraus. Eine Gemeinsamkeit ist, dass alle Fossiltypen unter Luftabschluss und unter Einwirkung von extremen Druck entstanden sind. INFO SERVICE: Weitere Fossiliensammlungen: Ybbstal (Ammoniten), Horn, Brunn/Walde, Gmünd, Ernstbrunn, Korneuburg, Stratzing (fossiles Holz), siehe Boden Service und Ordner Exkusion. Steinen, denn Bernstein ist fossiles Harz. Insekten und Pflanzenteile wurden von klebrigem Harz überzogen und wunderschön konservier t. Besonders schöner Bernstein kommt aus dem Baltischen Raum. Mit Bernstein wurde in entwickelten Hochkulturen des Abendlandes und Vorderasiens gehandelt, er galt als wer tvoller Edelstein. Das berühmte Bernsteinzimmer, ein einmaliges Kunstwerk des 18. Jahrhunderts und ein Geschenk an Zar Peter I. verschwand – von deutschen Soldaten in 20 Kisten verpackt – 1945. Die Bernsteinstraße des Weinvier tels, einst Teil einer bedeutenden Handelsroute zwischen Adria und Ostsee, reiht heute geschichtsträchtige Museen wie Bernsteinperlen auf. Koproliten: versteiner ter Tierkot. In Utah, USA, wurde vor rund 140 Mio. Jahren Zumindest ein Schmuckstück aus oder mit Bernstein findet sich wohl in jeder Schmuckschatulle. Derzeit erlebt Bernstein mit seiner natürlichen, nuancierten und harmonischen Farbgebung ein echtes Revival. Achtung: Bernstein ist kein echter Stein, fällt er zu Boden, bricht er leicht! Dinosaurier-Losung von Vulkanasche bedeckt. Die pflanzlichen Reste sind auskristallisier t und Achate bildeten sich in den Hohlräumen. Das naturhistorische Museum in Wien stellt ein Fossil dieser Fundstelle aus. Ammoniten: Sie zählen zur Familie der Kopffüßer, der Nautilus ist ihr heute bekanntester Ver treter. Ammoniten werden als Leitfossile bezeichnet, die größten von ihnen erreichen einen Durchmesser von zwei Metern. Von ihrem Alter schließt man auf das Alter von Gesteinsschichten und anderen Lebewesen. Gemeinsam mit Septarien (=Kristallisierungen aus Sandstein, Aragonit und Calzit) wurden Ammoniten in Utah aus Lehmhügeln ausgewitter t. Trilobiten: sind rund 300 Mio. Jahre alt. Vor 550 bis 250 Mio. Jahren bevölker ten sie die Meere in solch einer Vielzahl und Ar tenvielfalt, dass auch sie als Leitfossil gelten. LEBENSRAUM FOSSILIEN 3.9 ÖKO LOG N I E D E R Ö S T E R R E I C H LEBENSRAUM FOSSILIEN DIDAKTISCHE UMSETZUNG ALTERSGRUPPE 6 - 10 Eine der Hauptattraktionen auf jeder Arizona-Rundreise ist der Grand Canyon. Weder die Gesteine an sich noch ihr Alter sind einmalig. Einzigar tig aber ist die ungestör te, intakte horizontale Abfolge und Freilegung der Gesteine des gesamten Erdalter tums (Paläozoikum). Der Colorado River benötigte für seine Arbeit 10 Mio. Jahre bis der heutige Zustand erreicht wurde, sein Wasser hat Gestein frei gelegt, das an der Talsohle ca. 1,7 Mrd. Jahre alt ist. Im untersten Teil liegen in einer "Lücke" in der historischen Gesteinsabfolge bis zu 2 Mrd. alte Gesteine der Erdurzeit. In diese ist aufsteigendes Magma eingedrungen und zu Granit erstarr t. Die Granite und Schiefer bilden die Basis des amerikanischen Kontinents und sind anders als die oberen Gesteine nicht horizontal geschichtet. Die obere karge Bodenschicht der Canyonränder wird von Wind und Wasser Zeugen aus dem Erdmittelalter. immer wieder abgetragen, kein neuer Mutterboden kann sich bilden. Daher ist das Gestein auch dor t noch 225 Mio. Jahre alt. Betrachtet man die Gesteinsformen im Aufriss (siehe Arbeitsblatt) erzählen die Gesteinsschichten die Geschichte eines tropischen Meeres, das sich einst hier befand. Um den Kindern den Begriff „Fossil“ zu verdeutlichen, sollte man mit ihnen einige Fragen erör tern: Warum wissen die Wissenschafter, wie die Dinosaurier ausgesehen haben? Da sich die Menschen erst Millionen von Jahren nach dem Tod des letzten Dinosauriers entwickelt haben, hat nie ein Mensch einen lebendigen Dinosaurier gesehen. Woher wissen sie dann, dass es überhaupt Dinosaurier gegeben hat, wie sie ausgesehen haben und wie sie gelebt haben? Welche Fossilfunde gibt es? Hast du schon einmal ein Fossil gesehen? Im Anschluss an die Befragung lernen die Kinder am Arbeitsblatt die verschiedenen Besucht das Krahuletz- Fossilar ten kennen. Somit wird den Kindern die wichtige wissenschaftliche Museum in Eggenburg! Bedeutung von Fossilien näher gebracht. Dort werden neben interessanten Führungen auch LERNZIELE: Forschungsexpeditionen angeboten, siehe Ordner Um den abstrakten Begriff der Erdgeschichte für Kinder leichter Exkursion. Unter www.sam- verständlich zu machen, stellen wir sowohl eine praktische, als auch meln.at/flohmarkt/minera- eine theoretische Übung vor. Somit sollen die Kinder mehr lien/ werden Fossilien ange- Informationen über die Entwicklung des Lebens auf unserem Planeten boten. erhalten. LEBENSRAUM FOSSILIEN 3.9 DIDAKTISCHE UMSETZUNG LEBENSRAUM FOSSILIEN ALTERSGRUPPE 6 -10 Fossilien werden von den SchülerInnen untersucht. Die Kinder sollen die Bedeutung von Fossilien kennen lernen und verstehen, was die Wissenschaft anhand eines Fossilfunds erfahren kann. FOSSILIENABGUSS ORT: Klassenzimmer. ZEITAUFWAND: eine Schulstunde, der Gipsabdruck braucht einige Stunden Erdgeschichte live in einer handvoll Sand. zum Aushär ten. MATERIALIEN: Fossilien, Gips, Löffel, Mischschale, Vaseline, Pinsel, ev. Knetmasse. KOSTEN: wenn Fossil vorhanden, ca. 2,- Euro für Gips und Vaseline. UMSETZUNG: Die Fossilien müssen gründlich mit einem Pinsel von Staub gerIn der Nähe von Eggenburg können Kinder selbst nach Fossilien graben, siehe Ordner Exkursion Krahuletz-Museum. einigt werden. Es sollten nur Exemplare mit har ter Schale verwendet werden, da andere Fossilien leicht beschädigt werden. Damit das bei Schalen nicht passier t, wird das Objekt sorgfältig mit Vaseline bestrichen, damit die Gipsmischung nicht ankleben kann. Gips nicht zu dünnflüssig anrühren und mit dem Löffel auf das Fossil auftragen, auch die Ritzen gut ausfüllen. Ihr könnt auch die Gipsmischung in eine Plastikschale füllen und das Fossil zur Hälfte hineindrücken. Nach dem Här ten das Fossil vorsichtig stürzen und den Abdruck abheben. Von zwei Negativabdrücken lässt sich auch die Form der meisten Tiere rekonstruieren. Dafür die beiden Hälften zusammenfügen und mit Knet-masse ausfüllen. Die Hälften wieder vorsichtig abheben, fer tig. LEBENSRAUM FOSSILIEN 3.9 ARBEITSBLATT LEBENSRAUM FOSSILIEN ALTERSGRUPPE 6 - 10 Hier siehst du einen Querschnitt von Gesteinsablagerungen in einem großen Tal, das von einem Fluss geschaffen wurde. Es heißt Grand Canyon und liegt in den USA. Man kann tief in den Abgrund hinunter sehen und die verschiedenen alten Gesteinsschichten erkennen. vor 225 Millionen Jahren vor 270 Millionen Jahren Haifischzähne, Trilobiten Muscheln Reptilienspuren Insektenspuren Farne, Landpflanzen Schnecken vor 300 Millionen Jahren Moose Brachiopoda, Korallen Ammoniten vor 540 Millionen Jahren Trilobiten, Brachiopoda Algen vor 21,7 Milliarden Jahren LEBENSRAUM FOSSILIEN 3.9 ARBEITSBLATT LEBENSRAUM FOSSILIEN ALTERSGRUPPE 6 -10 WIE ENTSTEHT EIN FOSSIL? Immer wieder werden auf der ganzen Welt Knochen, Bruchstücke von Knochen oder merkwürdige Spuren gefunden, die einst zu den lebenden Tieren gehör ten. Diese Überreste, die Fossilien genannt werden, verraten den Wissenschaftern eine ganze Menge über das Aussehen und die Lebensweise dieser Tiere. Das ist der Fußabdruck eines Dinosauriers. Wie alt kann er sein? Schau auf dem vorigen Arbeitsblatt nach. Oft wird ein versteiner ter Knochen gefunden. Dann hat sich in den vielen Tausend und Millionen Jahren immer wieder feinster Sand in die Lücken des Knochens gesetzt, ist har t geworden und somit zu Stein geworden. Anhand so eines versteiner ten Knochens kann der Wissenschafter sehen, wie das Tier ausgesehen haben mag. Es kommt aber auch vor, dass Steine gefunden werden, die wie Aus welcher Zeit könn- Knochen aussehen. Oder Löcher im Boden, die aussehen, als hätte ten diese Haifischzähne hier einmal ein Knochen gelegen. Die Wissenschafter gehen dann stammen? davon aus, dass der Knochen, als er noch existier te, von har tem Stein eingeschlossen wurde und sich dann mit der Zeit aufgelöst hat. Wenn dann in dieses Loch kein Sand eindringt, bildet sich mit der Zeit ein Stein. Aus welcher Zeit könn- Ganz selten werden auch Reste von Hautabdrücken, Fressspuren, ten diese versteiner ten Fußspuren oder Eierschalen gefunden. So erfahren Wissenschafter : Korallen stammen? Was hat das Tier gefressen? Wie schnell konnte es laufen? Kümmer te es sich um seinen Nachwuchs? Wann lebte ein Trilobit? LEBENSRAUM FOSSILIEN 3.9 ÖKO LOG N I E D E R Ö S T E R R E I C H
