Imperativ_Phrasen_sich

Imperativ_Phrasen_sich wehren
Themen:
Sprache der Entgegnung, des Widerspruches, sich wehren, sich verteidigen, im Gegensatz zu
Einübungen in normalisiertes Sprechen/Sprache;
Lernziele:
Imperativ / Stimme erheben – lauter werden – Betonung // Ohne Imperativ > Dasselbe/Ähnliches
ausdrücken: Imperativ in Verbindung mit Modalverben bzw. bestimmte Phrasen/Sätze in
bestimmter Betonung;
Anwendungsweisen - Vorschläge:
Liste (Lass mich! Etc) = das Ergebnis einer konkreten Kursgruppe/Resultat von 'Raum schaffen' als
Methode: In Kleingruppen/Plenum lesen;
Markieren/Unterstreichen: Welche Formen sind Formen von 'Sie'? Imperativ-Formen erkennen;
Dialoge/Fragen/Aussagen... rund um die Aussagen schreiben/erfinden (zu Zweit oder einen
Dialog gemeinsam im Plenum an Tafel; alleine;)
Allgemein -Imperativ:
°
In einem Text/Liste: Imperativ suchen/unterstreichen; zuerst du-Imperative,
dann Sie-Imperative... Welche Konstruktionen-Imperative/Aussagen/Phrasen sind ‚gut‘ –
nützlich etc.? Änderungen – Erweiterungen..?
°
In Gruppen, wo es eine gemeinsame (Erst-)Sprache gibt: Imperative (z.B. auf Spanisch)
sammeln, dann übersetzen; und Regel ableiten;
°
Verben auf Deutsch sammeln und in Imperativ setzen - auch trennbare Verben/reflexive
Verben;
°
Imperativ anhand des Themas > sich wehren/widersetzen – Brainstorming – Aufgreifen >
begehrten Wortzschatz;
°
Liste-Imperative: Verben im Infinitiv finden/daneben schreiben bzw. nur lesen/wiederholen
°
Imperativ zu Zweit Verben sammeln und in Imperativ setzen oder Verb vorgeben (zuerst im
Plenum beispielhaft, z.B.)
°
Imperativ in Verbindung mit Modalverben / Arzt / Politics – Forderungen // (Nehmen Sie
ihren Hund an die Leine! : Können Sie ihren Hund an die Leine nehmen!?)
°
Lied: Canta Canta, Amiga, Canta!1 > Imperativ heraushören (Befehl/
http://www.youtube.com/watch?v=MMiBQENi6uo – gesungen von Dona Rosa; In jener Gruppe, wo alle Spanisch
sprachen wurde der Imperativ über das Lied ‚erarbeitet‘. Viell. auch unabhängig davon als Imperativ erkennbar...!?
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Imperativ_Phrasen_sich wehren
Ratschlag/Aufforderung)
Rund um Sätze/Aussagen oder konkreter z.B. Imperative vorgeben > Situationen
erfinden/bestimmen/imaginieren > in welchen Situationen wird ein bestimmtes
Sprechen/Wortschatz gebraucht...? (z.B. auf der Straße/in der Schule etc.) Bzw. Situationen
vorgeben/wählen > Imperativ-Sätze rundherum finden;
Oder Situationen/Dialoge vorgeben (auch z.B. sexistische Äußerungen etc.) > Welcher Wortschatz
wird in bestimmten Zusammenhängen gebraucht? (Siehe auch > Liste: Was sagen Sie? Wie
reagieren Sie? In: Kursanfänge_Themen_Ausverhandlung_Transkriptionen und Übungen)
Zettel > Imperative (Schalt ein! Schalt aus!...Komm! Geh! Etc.) > Verben im Infinitiv zu/neben
Imperative schreiben und (einzelne) Verben konjugieren an Tafel (+ Regel ableiten) + auch
trennbare Verben (bzw. Reflexive Verben > sich beeilen etc.)
Imperativ-Tabellen/Übungszettel: 3 Spalten Imperativ du / Sie / ihr > zum Vervollständigen: Lass
mich! Lassen Sie mich! Lasst mich! : Binnendifferenzierung: Mehr oder weniger Vorgaben (oder
keine; Vorgaben = z.B. nur den du-Imperativ vorgeben oder du und Sie oder nur das Verb im
Infinitiv)
Was noch:
Öffis – Imperativ /Diskriminierung / Trink-, Ess-Verbote in Öffis (Schilder); lautes Sprechen –
Rassismus verdeckt;
Jemanden vermissen – Wortschatz/Diminutiv/: Wurde in dem Zusammenhang erbeitet;
Imperative: Siehe auch Themenfeld: Basics > Geschwister streiten / Themenfeld: Orte/Räume >
Öffentlicher Raum_Street_Öffis / / Lied: ‚Nicht dein Tag‘ / Szene/Dialog aus Film: Billy Elliot;
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