Lerntheoretisch fundierte Interventionen in Förderstunden (einige

Lerntheoretisch fundierte Interventionen
in Förderstunden
(einige Beispiele)
Allgemeine Gesichtspunkte
• Lob sollte "informationsgeladen" sein.
• Punkte dienen als Sekundärverstärker.
• Punktepläne haben sich als eine der effektivsten
Methoden bewährt.
• Auch bei Leistungsproblemen bewirken sie
„Wunder“, weil die Motivation für bestimmte
Verhaltensweisen stark erhöht wird.
• Der Punkteplan dient als Hilfe, um einen Zeitraum zu
überbrücken, bis sich Erfolgserlebnisse von allein
einstellen.
• Wichtig ist auch hier, sich auf ein Ziel zu
konzentrieren.
2
• Bewertung im Sekundenfenster
Quelle: Jansen, F. & Streit, U. (2006). Positiv lernen. Heidelberg: Springer Medizin
Verlag S. 192).
3
4
Lernburg (Emmer, Hofmann & Matthes, 2007, S. 173)
5
Auswahl der „Preise“
• Die Auswahl der Preise ist der Angelpunkt des ganzen
Systems.
• Krowatschek: „Die silberne Kiste“ (Kiste, die mit Preisen
gefüllt ist, unter denen das Kind wählen kann.)
• Nichtmaterielle Preise
in der Schule
zu Hause
Hausaufgabengutschein
Gesellschaftsspiel gemeinsam machen
ein Spiel in der Klasse machen
Computerspielen
einen Dienst auswählen dürfen
Freibadbesuch
eine Geschichte erzählen, vorlesen
Fahrradtour
eine Wanderung, ein Klassenfest
Fernsehzeit
6