Stark Verben

Wie schreibt man in der Vergangenheit?
Sätze Beispeile:
Präsens:
Vergangenheit:
Präsens:
Vergangenheit:
Stark gegen Schwach
The first thing we need to talk about when learning to form the Perfekt is the difference between strong and
weak verbs in German. We have the same difference in English, too. Consider the following examples:
play - played
spielen - gespielt
learn - learned lernen - gelernt
speak - spoken sprechen - gesprochen
give - given
geben - gegeben
Regelmässig Verben! (Schwach Verben)
Partizip:
Was ist ein Partizip?
Wie macht man den Partizip:
1. Nimm das Verb
2. Nimm den Stamm
3. Ge + Stamm + T
Andere Beispiele:
1.
2.
3.
4.
5.
machen
regnen
lernen
kaufen
kosten
gemacht
geregnet
gelernt
gekauft
gekostet
There are two exceptions to this nice regularity. The first ist that verbs that end in -ieren, like fotografieren,
diskutieren, studieren, etc., do NOT get a ge- prefix. (These verbs can be easily recognized as English-French
cognates, and they all end in -ieren, so it’s a pretty easy group to remember.)
studieren - studiert
manipulieren - manipuliert reparieren - repariert
The other exception is for inseparable prefixes, like ver-, be- and miss-. When a verb has an inseparable prefix,
it does NOT get a ge- prefix for the participle form.
besuchen - besucht
erleben - erlebt
verkaufen - verkauft
Hilfsverb:
Wann benutze ich haben?
Beispiel:
As you can see, the helping verb (haben in these sentences) is conjugated to match the subject, while the
participle (ge-stem-t) remains constant. Also note that the participle occurs at the very end of the sentence,
while the conjugated helping verb is in the normal verb position (second element for statements, first for
questions).
1 to make = machen
participle: hat gemacht
Did you make the bed? Hast du das Bett gemacht?
2 to have = haben
participle: hat gehabt
Tom had a party on Monday.Tom hat eine Party am Montag gehabt.
3 to cost= kosten
participle: hat gekostet
How much did your bike cost? Wie viel hat dein Fahrrad gekostet?
Wann benutze ich sein?
Beispiel:
Sometimes ‘haben’ is not the right helping verb to use. Rather, you need to use the helping verb ‘sein’ (er ist,
etc) for verbs that meet both of these criteria:
a) the verb indicates a change of position or condition, or a crossing of a ‘boundary’
e.g. gehen, kommen, wandern, sterben (=to die), einschlafen (=to fall asleep)
b) the verb is intransitive (= does NOT have a direct object)
e.g. fahren (ich bin nach Milwaukee gefahren, BUT ich habe mein Auto gefahren)
Unregelmässig Verben! (Stark Verben)
Wie macht man den Partizip:
1. Nimm das Verb
2. Lern den Partizip
trinken
hat getrunken
Unfortunately you have to learn each participle individually, but there are some patterns!
Now we need to learn about the other type of verb, the strong verb. These verbs are harder, because they
often change their stem vowel in unpredictable ways, so they need to be memorized. Still, they do build their
participle form in a regular fashion: a ge- prefix is added, and an -en (NOT -t) suffix. The stem vowel will often
change, but not always. See the separate chart (Verb Classes) for details on stem vowel changes.
sing - sung
singen - gesungen
fly - flown
fliegen - geflogen
give - given
geben - gegeben
There are a handful of strong verbs that don’t just change their vowel, but the whole stem. These irregular
verbs just need to be memorized, but fortunately they’re the most common verbs (go, come, be, do), so you’ll
see them a lot and get familiar with them very quickly.
gehen - gegangen
stehen - gestanden
sein - gewesen
The same rules for inseparable prefixes (no ge- added to participle) and separable prefixes (added back on
before the ge-) hold true for all verbs, strong, mixed and weak.
weggehen - weggegangen mitbringen - mitgebracht
verstehen - verstanden
In addition to the strong verbs, there is a very small handful (about six) of verbs that are called ‘mixed’ verbs,
because they act like a mix between strong and weak verbs. They take a ge-+-t form like weak verbs, but their
stem vowels change. Again, these verbs just need to be memorized.
denken - gedacht
bringen - gebracht
kennen - gekannt
Versuchen Wir ein Paar Beispiele:
1.
to come = kommen participle: ist gekommen
Sandra didn’t come to class yesterday. Sandra ist nicht zur Klasse gestern gekommen
2.
to travel = fahren
participle ist gefahren
We travelled to Europe last year. Wir sind letztes Jahr nach Europa gefahren.
3.
to fly = fliegen
participle: ist geflogen
Schreib welches Form ist nicht da!
Infinitiv
Er/es/sie Form
Vergangenheit
kaufen
kauft
hat gekauft
glauben
glaubt
hat geglaubt
machen
macht
hat gemacht
mähen
mäht
hat gemäht
warten
wartet
hat gewartet
passen
passt
hat gepasst
lernen
lernt
hat gelernt
schenken
schenkt
hat geschenkt
reisen
reist
ist gereist
holen
holt
hat geholt
wandern
wandert
ist gewandert
spielen
spielt
hat gespielt
schneien
schneit
hat geschneit
sammeln
sammelt
hat gesammelt
Schreib welches Form ist nicht da!
Infinitiv
Er/es/sie Form
Vergangenheit
essen
isst
hat gegessen
bekommen
bekommt
hat bekommen
helfen
hilft
hat geholfen
nehmen
nimmt
hat genommen
trinken
trinkt
hat getrunken
tragen
trägt
hat getragen
bleiben
bleibt
ist geblieben
bringen
bringt
hat gebracht
beginnen
beginnt
hat begonnen
fliegen
fliegt
ist geflogen
sprechen
spricht
hat gesprochen
treffen
trifft
hat getroffen
kommen
kommt
ist gekommen
gehen
geht
ist gegangen
Welchsel diese Sätze!
Schreib die folgende Sätze in der Vergangenheit!
Er tanzt gern.
Er hat gern getanzt
Ich schenke meinem Bruder dieses Buch.
Ich habe meinem Bruder dieses Buch geschenkt.
Eine Tasse Kaffee kostet zehn Euro.
Eine Tasst Kaffee hat zehn Euro gekostet.
Seine Schwester mäht den Rasen oft.
Seine Schwester hat den Rasen of gemäht.
Die Jugendliche sammeln Poster gern. Sie kaufen 3 neue Poster heute.
Die Jugendliche haben Poster gern gesammelt. She haben 3 neue Poster gekauft.
Brauchen wir unsere Deutsch Bücher in dieser Klasse?
Haben wir unsere Deutschbücher in dieser Klasse gebraucht?
Er sagt das, denn er glaubt das.
Er hat das gesagt, denn er hat das geglaubt.
Holen Sie die Hausaufgaben raus!
Haben Sie die Hausaufgaben raus geholt.
Schreib jetzt 5 Beispiele! Benutz die Verben auf Seite 335
1.
2.
3.
4.
5.
Übersetzen Wir! YAY!
1. Yesterday I gave my mom a bicycle.
6. Katrin came to the movies with me.
Gestern habe ich meiner Mutti ein Fahrrad gegeben.
Katrin ist mit mir ins Kino gegangen.
2. Elke visited her uncle in München.
7. Felix hiked and ate.
Elke hat ihr Onkel in München besucht.
Felis ist gewandert und hat gegessen.
3. I mowed the lawn, and then I did my homework.
8. Hartmut learned German and spoke no English!
Ich habe den Rasen gemäht, und dann habe ich meine HA gemacht.
4. My grandparents lived in London for 2 years.
Meine Großeltern haben in London für 2 Jahre gewohnt.
Hartmut hat Deutsch gelernt und
hat kein English gesprochen
9. Walter gave his brother a German book.
Walter hat seinem Bruder ein Deutschbuch
gegeben.
5. I went to school.
10. When did the concert start?
Ich bin zur Schule gegangen.
Wann hat das Konzert angefangen/begonnen.
Das Perfekt!
A. Was ist das Partizip? Unten sehen Sie schwache (=weak) und starke (=strong) Verben. Füllen Sie die
Lücken mit den richtigen Partizipien ein.
Schwache Verben
Starke Verben
1. spielen
=
gespielt
10. schlafen
=
geschlafen
2. sagen
=
hat gesagt
11. essen
=
hat gegessen
3. kaufen
=
hat gekauft
12. vorschlagen
=
hat vorgeschlagen
4. kosten
=
hat gekostet
13. nehmen
=
hat genommen
5. basteln
=
hat gebaselt
14. bekommen
=
hat bekommen
6. haben
=
hat gehabt
15. stehen
=
hat gestanden
7. wandern
=
ist gewandert
16. gehen
=
ist gegangen
8. schenken
=
hat geschenkt
17. lesen
=
hat gelesen
9. mähen
=
hat gemäht
18. sein
=
ist gewesen
B. Hilfsverben. Welches Hilfsverb ist richtig? Füllen Sie die Lücken mit Formen von haben oder sein ein.
1. Mutti hat nicht gesehen.
2. Gestern sind wir nicht zum Unterricht gegangen.
3. Wir haben unsere Freunde im Café getroffen.
4. Um wie viel Uhr hat das Konzert begonnen?
5. Jens ist oft nach Afrika gereist.
6. Hast du dein Buch endlich gefunden?
7. Ihr habt über zwei Stunden gewartet.
8. Ich habe Wein zur Party mitgenommen.
9. Maria hat ihre Tante in München besucht.
10. Meine Großeltern haben 10 Jahre in England gewohnt.
11. Wir sind bei meinem Onkel in Berlin geblieben.
12. ________________ du das neue CD von David Bowie gekauft?
13. Der Lehrer ________________ vor der Klasse gestanden.
C. Ein Brief. Birgit schreibt einen Brief an ihre Schwester. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Hilfsverben
(haben oder sein) und den richtigen Partizipien ein. (This may be hard -- it mixes up strong and weak verbs as
well as haben and sein, so take your time and think things through!)
Liebe Renate:
Hallo, Schwester! Ich habe einen Mann _gefunden (finden)! Er heißt Boris und ist sehr nett. Letzen
Donnerstag hat er mich _gesehen_ (sehen); wir _haben_ uns bei einem Café __getroffen_ (treffen). Ich
bin fast zu spät _gewesen_ (sein): ich habe zu lange geschlafen (schlafen). Aber er war so süß, er _hat_
mir Blumen _mitgebracht_ (mitbringen). Dann waren wir in einem Restaurant und _haben_
italienisches Essen _gegessen_ (essen). Für zwei Stunden _sind_ wir in dem Restaurant geblieben
(bleiben), und wir _haben auch eine ganze Flasche Wein _getrunken (trinken)! Er hat über seine
Familie __gesprochen__ (sprechen). Seine Mutter _hat__ ein Buch über die Beatles __geschrieben_
(schreiben), was ich sehr interessant finde! _Hast du vielleicht im Radio das neue Lied von Ringo Starr
_gehört_ (hören)?
Um neun Uhr _hat_ er mich wieder nach Hause _gebracht_ (bringen). Er mußte am Freitag eine
Prüfung schreiben. Ich _habe__ ihm für eine Stunde __geholfen_ (helfen), denn ich kann auch Englisch.
Ich _habe_ ihm auch meine Notizen _gegeben (geben). Er hat_ sie in seiner Tasche nach Hause
_getragen_ (tragen). Er _hat_ mich sogar _geküsst___ (küssen)!
Später am Donnerstagabend habe ich nichts _gemacht (machen). Ich habe_ ihn vorher nicht _gekannt_
(kennen), und ich _habe_ also nicht _gewusst_ (wissen), dass er so wunderbar ist! Ich _bin__ im Bett
geblieben__ (bleiben) und ich habe_ nur an ihn _gedacht_ (denken).
Meine Freundin Paula _hat__ mich “ein verrücktes Mädchen” __genannt_ (nennen), weil ich ihn so
liebe. Na ja, so ist das Leben! Ich _habe_ nicht _verstanden_ (verstehen), dass die Liebe so schön ist!
Bis zum nächsten Brief! Schreib doch bald wieder!
Deine Schwester,
Birgit