Projektbeschreibung MEPS

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MEPS. Medienpaket 'Sonnenspotter'
Projektbeschreibung
Das Projekt beinhaltet Entwicklung und Publikation des Medienpakets 'Sonnenspotter'.
Das MEPS ist die Weiterentwicklung einer Bachelorarbeit, welche 2012 bei der
Professur Didaktik des Sachunterrichts am IP eingereicht wurde. Die Arbeit entstand
auf Anregung des Departements Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau (BKS
AG) und der Technischen Hochschule FHNW. Das BKS AG unterstützte in der Folge
auch die Ausarbeitung der Bachelorarbeit zum Lehrmedium ideell und finanziell.
Im Zentrum des MEPS steht die Beobachtung der Sonne mit Hilfe des 'Sonnenspotters'.
Dieses
optische
Gerät
ermöglicht
Schülerinnen
und
Schülern
einen
handlungsorientierten Zugang zum Phänomen 'Sonnenflecken'. Zudem führt das MEPS
auch in den naturwissenschaftsorientierten Arbeitszyklus ein: Erkennen eines Problems
oder Stellen einer Frage, Formulieren einer Hypothese, Sammeln von Daten,
Auswerten der gesammelten Daten und Überprüfung der Hypothese. Bauliche
Komponenten des Sonnenspotters (z.B. Spiegel, Linsen) und assoziierte optische
Phänomene (z.B. Reflexion, Brechung, Schatten) werden mit Hilfe unterschiedlichster
Materialien aufgegriffen, auf ihre Entstehung und Bedeutung hin untersucht und im
Experiment rekonstruiert. Dabei entwickeln die Kinder Vorstellungen und Modelle und
entdecken Gesetzmässigkeiten. Das MEPS schliesst ab mit dem Transfer der
erworbenen optischen Grundlagen auf die Technik des Sonnenspotters und mit der
Frage nach der Bedeutung der Sonnenflecken für Erde und Menschheit.
Unterricht entlang des MEPS ermöglicht es, naturwissenschaftliche Kompetenzen
gemäss Lehrplan 21 zu schulen. Es wird davon ausgegangen, dass sich der
forschende, handlungsorientierte Zugang förderlich auf Motivation, Interesse und
erlebte
Selbstwirksamkeit
der
Schülerinnen
und
Schüler
in
Bezug
auf
naturwissenschaftliches Handeln und Denken auswirkt und dass insbesondere auch
Mädchen und sozial benachteiligte Kinder in diesem Sinne gefördert werden können.
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