Rechtschreibung Grammatik

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Inhaltsverzeichnis
3
Rechtschreibung
Abc Silbentrennung
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
1 Grundregeln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Ähnlich tönende Konsonanten 1 ds, ts oder z. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 qu oder k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3 x, chs oder gs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Ähnlich tönende Vokale
Vorsilben
1 ai oder ei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1Doppelvokal oder -konsonant nach Vorsilben –
Die Vorsilbe zer- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Die Vorsilbe zer- – Verschiedene Vorsilben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 ver- und vor- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 ver- und vor- – fern und fort, Lernwörter mit Ff. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 Vv oder Ff – Lernwörter mit Vv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
25
27
29
31
Wortstammregeln 1
2
3
4
5
6
ä. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ä oder e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
äu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
eu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
äu oder eu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wortfamilien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
35
37
39
41
43
Ähnliche Wörter 1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
das oder dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
den oder denn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
end oder ent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hohl oder holen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ihm oder im – ihn oder in. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ihnen oder innen – ihm, im, ihn, in, ihnen, innen, ihr, ihre . . . . . . . . . .
leer, lehren oder lernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mahlen oder malen – das Mahl oder das Mal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mann oder man. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mann, man, jedermann, jemand und niemand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mehr oder meer – nahme oder name. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Paar oder paar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
saal oder sal – uhr oder ur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
seid oder seit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
viel und fiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vielleicht – viel oder fiel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wahr oder war . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wieder oder wider . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
47
49
51
53
55
57
59
61
63
65
67
69
71
73
75
77
79
Grammatik
Wortarten
Nomen
Nomen, Verb und Adjektiv vergleichen und unterscheiden. . . . . . . . . . . . . . 81
1
2
3
4
5
6
7
Nomenregel – Nomen erkennen im Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Oberbegriffe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Namen von unsichtbaren Dingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Endsilben -nis, -heit, -keit, schaft, -tum, -ung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nomen mit zwei verschiedenen Bedeutungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Begriffspaare: Sinnverwandte Nomen, Gegensatzpaare. . . . . . . . . . . . .
Der bestimmte Artikel – Das Geschlecht der Nomen . . . . . . . . . . . . . . . . .
83
85
87
89
91
93
95
Inhaltsverzeichnis
4
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Der unbestimmte Artikel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Weitere Begleiter der Nomen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Singular und Plural (Einzahl und Mehrzahl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Singular und Plural (Einzahl und Mehrzahl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Singular und Plural -in und -innen, -nis und -nisse. . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Zusammengesetzte Nomen aus zwei Nomen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Zusammengesetzte Nomen aus Verb/Adjektiv und Nomen . . . . . . . . 109
Nomentest 1. Teil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Nomentest 2. Teil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Pronomen
1
2
3
4
Personalpronomen (persönliche Fürwörter). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Personalpronomen (persönliche Fürwörter). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Possessivpronomen (besitzanzeigende Pronomen) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Relativpronomen (bezügliche Pronomen). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
115
117
119
121
Die vier Fälle
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ausgangstext zur nachfolgenden Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Einführung im Singular (Einzahl). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Einführung im Plural (Mehrzahl). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nominativ und Akkusativ (Wer- und Wen-Fall). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dativ (Wem-Fall) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Genitiv (Wes-Fall). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ausgangstext zu den nachfolgenden Übersichten . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übersicht, alle Geschlechter im Singular (Einzahl). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übersicht, alle Geschlechter im Plural (Mehrzahl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übersicht, alle Geschlechter im Singular und Plural. . . . . . . . . . . . . . . . .
Sätze mit Fallfehlern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
125
127
129
131
133
135
137
139
141
143
Verben
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Verbenregel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verben zuordnen, bilden und erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wortschatz: Das treffende Verb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zusammengesetzte Verben bilden und erkennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zusammengesetzte Verben erkennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Infinitiv (Grundform) – Verben werden konjugiert (gebeugt) . . . . . .
Präsens (Gegenwart) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Präsens (Gegenwart): Zwei Texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Präsens (Gegenwart): Nur die 2. und 3. Person Singular mit ä . . . .
Präsens (Gegenwart): Nur die 2. und 3. Person Singular mit ä . . . .
Präsens (Gegenwart): Übersicht nach dem Abc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Befehlsform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vergangenheitsformen Präteritum und Perfekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Präteritum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Präteritum: Wortreihen 2. Person Singular und Plural. . . . . . . . . . . . . . .
Präteritum: Text. – Übung Präsens/Präteritum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Präteritum: Übersicht nach dem Abc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Perfekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Perfekt – Übung alle Zeitformen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übersicht Präteritum und Perfekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Futur (Zukunft ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grossschreibung des Verbs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verbentest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
145
147
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189
Adjektive
1
2
3
4
Adjektive zuordnen – Adjektive bilden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vergleichsformen – Im Text Nomen, Verb und Adjektiv erkennen. .
Grossschreibung des Adjektivs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test zu Adjektiven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
191
193
195
197
Lösungen
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