Curriculum Physik 7-8

GGG
Thema
Zeit (Jgst.)
Akustik
7 Wo (7)
Optik 1
7 Wo (7)
Physik Klasse 7/8
Inhalte im Schulcurriculum
Kompetenzen
Schallerzeugung
(Quelle - Empfänger)
Aufzeichnung von Schwingungen
Tonhöhe, Lautstärke
Z Schallausbreitung;
Schallgeschwindigkeit
(evtl. in Mechanik 1)
Reflexion des Schalls
W Resonanz, Tonleiter,
Musikinstrumente
Hinweis: Die
Umsetzung der
Kompetenzbezoge
nen Standards (16) erfolgt an
geeigneten Stellen
im Unterricht. Sie
werden hier nicht
durchgängig
angegeben.
Lichtausbreitung
Licht und Schatten
Reflexion am ebenen Spiegel
W Spiegelbilder
Brechung, Totalreflexion
W Farbzerlegung
Mechanik 1 Geschwindigkeit
Kräfte und ihre Messung
Die Gewichtskraft
11 Wo (7)
Dichte
Impuls und Impulserhaltung
W Reibungskräfte
W Seilmaschinen
Bildungsstandards
Inhalte
7
Lautstärke, Tonhöhe, Hören;
Amplitude, Frequenz
10
physikalische Abläufe im
menschlichen Körper – Das Ohr
10
medizinische / Alltagsgeräte –
Ultraschallgerät; Hörgerät
1, 3, 4
9
Schall und Licht
1, 3, 4
7
Helligkeit und Schatten, Farben,
Sehen; Streuung, Reflexion,
Brechung
9
Licht und Schall
7
Schwere und Schwerkraft
8
Zeit, Masse und Massendichte
8
Kraft, Geschwindigkeit, Impuls
(qual.)
3, 4
Seite 1
Kommentar
Die Größen Amplitude a,
Frequenz f (und
Schwingungsdauer T) und deren
Einheiten werden eingeführt und
können gemessen und angewendet
werden.
Konstruktion von Schattenräumen
Konstruktion des Spiegelbildes
Arbeiten mit Diagrammen
Die Größen Länge s,
Geschwindigkeit v
Masse m, Dichte und deren
Einheiten werden eingeführt und
können gemessen und angewendet
werden.
sicherer Umgang mit den Größen
Impuls p und Kraft F
Gewichtskraft, Ortsfaktor,
GGG
Thema
Zeit (Jgst.)
Physik Klasse 7/8
Inhalte im Schulcurriculum
Kompetenzen
Mechanik 2 verschiedene Energieformen
Energieerhaltung und
7 Wo (7)
Energieübertragung
Messung der Energie bei
Energieübertragung
Energieentwertung
Leistung
5
Wärmelehre
Teilchenmodell
Aggregatzustände
Druck
Strömungen
Temperatur
W thermische Ausdehnung
W Wärmeströmung
1
Linsen
Abbildung mit Linsen
Das Auge, Sehfehler und deren
Behebung
exemplarisch opt. Geräte
Farben: additive und subtraktive
Farbmischung
2, 5
Magnetische Kräfte –
Elementarmagnete
Das magnetische Feld
Magnetfeld der Erde
4, 5, 6
7 Wo (8)
Optik 2
5 Wo (8)
E-Lehre
20 Wo (8)
Bildungsstandards
Inhalte
8
Energie
9
Energiespeicher, Beschreibung von
mechanischen (und elektrischen)
Energietransporten
10
Erde: atmosphärische Erscheinungen
7
warm, kalt
8
Temperatur
8
Druck
Seite 2
Kommentar
Energie E und
Energiestromstärke (Leistung) P
Druck p = F/A
(Druckunterschied als Antrieb
eines geschlossenen
Wasserkreislaufes)
thermische Ausdehnung nach
Möglichkeit behandeln
10
10
10
physikalische Abläufe im
menschlichen Körper – Das Auge
Medizinische / Alltagsgeräte –
Brille, andere optische Gerät
Magnetische Grunderscheinungen;
Erdmagnetfeld
Gruppenpuzzle; Vorträge halten,
GFS
GGG
Thema
Zeit (Jgst.)
Physik Klasse 7/8
Inhalte im Schulcurriculum
Kompetenzen
Bildungsstandards
Inhalte
Seite 3
Kommentar
8
elektrische Stromstärke, elektrisches
Potential, elektrische Spannung
8
9
elektrische Ladung (qualitativ)
qualitativ: Strom, Antrieb (Ursache)
und Widerstand
9
Energiespeicher, Beschreibung von
(mechanischen und) elektrischen
Energietransporten
elektrische Stromstärke I
10
Alltagsgeräte z.B. Elektromotor
elektrische Ladung Q; (I = Q/t);
elektrisches Potential
10
Energieversorgung: Kraftwerke und
ihre Komponenten (z.B. Generator)
auch regenerative
Energieversorgung (zum Beispiel
Solarzelle, Brennstoffzelle)
qualitativ Widerstand
Wasserströme und deren
physikalische Beschreibung
Strom, Antrieb (Ursache)
Widerstand
elektrische Ladung Q
elektrische Spannung U
Einsatz des Wassermodells bei der
Erklärung des elektrischen
Stromkreises
sicherer Umgang mit den Größen
Elektrische Stromstärke I,
Potential,
Spannung U = Potentialdifferenz,