Powerpoint - Lernpool.de

Intervention „Inselbesuch“
Bedarfsfall
(„Störung“/Wunsch nach
„Auszeit“/ Basisregeln können
nicht eingehalten werden)
Feststellung eines „Inselbedarfs“
durch Lehrkraft oder SchülerIn.
Lehrkraft entscheidet im Austausch
mit SchülerIn, ob/ wie es zum Inselbesuch kommt.
Entscheidungsphase
Bei Befürwortung des Inselbesuchs erfolgt das
Ausfüllen des Laufzettels „Insel“
Interventionsphase
Schüler verlässt den Unterricht und
geht mit dem Laufzettel in die Insel
- „Anklopfen“
- Ankommen/ Begrüßung in der Insel
- Kurzgespräch zur aktuelle Situation
- Gemeinsame Planung des Inselaufenhalts
- Umsetzung des Plans
(Mögliche Inhalte sind: Arbeitsphase, Auszeit
[in der Insel oder der Bibliothek], Spiel, Bewegung,
Spaziergang, Reflexionsgespräch, „Just“, …)
Rückmeldephase
- Rückmeldung zum Verhalten in der Insel
an SchülerIn geben und verabschieden.
- Rückkehr in die Klasse inkl. Laufzettel
(Inselbesuch wird in der Besucherliste inkl. erfasst.
Bei einer zu hohen Anzahl an Besuchen erfolgt
eine Abstimmung mit dem/ der KlassenlehrerIn. Bei
Bedarf wird entschieden, die Eltern einzubinden/
zum Gespräch einzuladen.)