Lernen Lernen
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Lernen Leistungsverbesserung: die Hantierzeit von Rotrückenjunkos für Mehlwürmer verringert sich stark mit dem Alter Lernen Leistungsverbesserung: Hummeln verkürzen die Hantierzeit und erhöhen die Nektar-Extraktionsleistung mit der Zahl der Blütenbesuche 1 1. Habituation 2 Habituation = der Verlust einer Reaktion durch Gewö Gewöhnung an den Reiz Reaktionsdauer von 7 Fischen (Nannacara (Nannacara anomala) anomala) auf fluchtauslö fluchtauslösende Reize an aufeinanderfolgenden Versuchstagen Habituation Habituation und reizinduzierte ( ) Dishabituation Dishabituation bei einem auf BewegungsBewegungsreize reagierenden Neuron 3 2. Klassische Konditionierung Ivan Pawlow‘s Nachweis der Funktionsweise von Dressur: Assoziative Verknüpfung von „unbedingtem“ (= Futter) mit „bedingtem“ (= Glocke) Reiz Klassische Konditionierung: assoziative Verknü Verknüpfung von unbedingtem und bedingtem Reiz fü führt zu bedingter Reaktion 4 Klassische Konditionierung: assoziative Verknü Verknüpfung von unbedingtem und bedingtem Reiz fü führt zu bedingter Reaktion Männchen des blauen Fadenfisches lassen sich auf einen Lichtreiz konditionieren, der gemeinsam mit einem Rivalen geboten wird – der Lichtreiz wird angedroht. Formen der klassischen Konditionierung 5 Drei Phasen klassischer Konditionierung Der Lidschlagreflex von Kaninchen wird zuerst mit 100% Verstä Verstärkung konditioniert (Lernphase (I)), dann mit unterschiedlichen Raten verstä verstärkt (Erhaltungsphase (II)), wonach er ohne Verstä Verstärkung wieder verloren geht (Extinktionsphase (Extinktionsphase (III)) Zusä Zusätzliche Faktoren beeinflussen den Konditionierungserfolg Der Lidschlagreflex wird von jungen Kaninchen schneller erlernt als von alten 6 Zeitliche Konditionierung Ratten werden in 30 sek Intervallen mit Futter konditioniert und verteilen ihre Aktivitä Aktivitäten entsprechend 3. Operante (= instrumentelle) Konditionierung Operante Konditionierung = die „richtige“ richtige“ Handlung wird verstä verstärkt; z.B. VersuchVersuch- und Irrtumslernen Die SkinnerSkinner-Box 7 Operante Konditionierung Die Handlungen, die gezeigt und verstä verstärkt werden, sind KontextKontext-spezifisch Operante Konditionierung Auch „falsche“ falsche“ Handlungen zeitigen Konditionierungserfolg (Baumfrosch versucht sich an Bombardierkä Bombardierkäfer) 8 Im Gegensatz zur klassischen lernt bei der operanten Konditionierung das Tier am Erfolg durch seine eigenen Handlungen (trial-and-error learning) Operante und klassische Konditionierung im Vergleich 9 4. Latentes Lernen Auch ohne Erfolg lernen Tiere, verschiedene Stimuli oder Situationen miteinander zu assoziieren 5. Einsichtslernen Problemlö Problemlösung durch Überlegung, ohne VersuchVersuch- und Irrtumslernen oder Verstä Verstärkung Einsichtslernen wird vor allem von Menschenaffen gezeigt 10 Einsichtslernen Problemlösung durch Überlegen und Projektion in die Zukunft („was wäre, wenn...) Welche Faktoren beeinflussen die Lernleistung? ¾ Aufmerksamkeit ¾ Aktive Erkundung (Exploration) ¾ Lerndisposition (artspezifisch, angeboren) ¾ Generalisation (Übertragung auf neue Situationen) 11 Nicht jede Leistungsverbesserung ist auf Lernen zurückzuführen: ¾ Reifung 12
