Matrix für die Planung standardorientierten Unterrichts im Fach

Schulinterner Lehrplan: Matrix für die Planung kompetenzorientierten Unterrichts im Lernbereich NW (integriert)
Unterrichtsvorhaben
Inhaltsfeld
Information und Regulation
Jg.: 9-2
ca. 12
Schwerpunkte


Gehirn und Lernen
Lebewesen kommunizieren
Konkretisierte Kompetenzerwartungen
(Schwerpunkte / bisher nicht berücksichtigte Kompetenzen)
Umgang mit Fachwissen
Erkenntnisgewinnung
UF1 Aufbau und die Vernetzung von Nervenzellen beschrieben und
ihre Funktion bei der Erregungsweiterleitung und bei
Kommunikationsvorgängen erläutern
E8 eigene Lernvorgänge auf der Grundlage von Modellvorstellungen
zur Funktion des Gedächtnisses erklären
UF3 Die Bedeutung von Farbsignalen bei Tieren dem
Fortpflanzungserfolg der Abwehr von Feinden zuordnen
UF4 Informationsübertragung an Synapsen und deren Bedeutung für
die Erregungsweiterleitung erklären
Kommunikation
K1/K5/K6 die Bedeutung biologisch wirksamer Stoffe (Pheromone)
sachlich darstellen und Informationen zu ihrer Anwendung aus
verschiedenen Quellen beschaffen
Bewertung
B1 die Signalwirkung und die Signaltäuschung bei der Werbung in
ihrem Einfluss auf persönliche Entscheidungen analysieren
Vorhabenbezogene Konkretisierung des Unterrichtsvorhabens
(Absprachen zu Inhalten und Vorschläge zum Unterricht)
Inhalte
Nervenzellen leiten Informationen
 Aufbau und Vernetzung von Neuronen UF1
 Funktion der Neuronen bei der Erregungsleitung UF1
 Bedeutung der Synapsen für Erregungsleitung UF4
Kommunikation im Tierreich
 Farben locken Fortpflanzungspartner an UF3
 Farben wehren Feinde ab UF3
 Biologisch wirksame Stoffe (Pheromone) werden von Tieren
genutzt K1, K5, K6
Wie funktioniert das Gedächtnis?
 Modelle zur Funktion des Gedächtnisses
 Erklärt eigene Lernvorgänge am Modell des Gedächtnisses E8
 Signalwirkung und Signaltäuschung bei der Werbung
analysieren B1
Voraussetzungen/Bezüge zu vergangenem
und folgendem Unterricht
Unterricht
Bioskop 7/8 NDS, 162-165
Internetrecherche/ Buchrecherche K1/K5/K6
Gedächtnisformen Natura L, Teil B, 97
Materialien/Medien
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Lernprodukte/ Leistungsüberprüfung
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Absprachen zur Inneren Differenzierung und Individualisierung
Vernetzungen zu anderen Fächern