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Jahresplanung sprach.gewandt 3
für die 7. Schulstufe
JAHRESPLANUNG SPRACH.GEWANDT 3
Es ist klar (und wichtig), dass Sie selbst als Lehrende/Lehrender die Schwerpunkte Ihres
Unterrichts setzen! Das heißt auch und vor allem, dass Sie selbst aus dem Angebot, das
Ihnen sprach.gewandt als Sprach- und Lesebuch zur Verfügung stellt, zielgerichtet und
für Ihren Unterricht passend auswählen. Sie folgen also nicht der Intention des
Lehrbuchs, wenn Sie alles mit Ihren Schülerinnen und Schülern „durcharbeiten“. Sondern
Sie setzen die Akzente Ihres Unterrichts mit Hilfe von sprach.gewandt.
Auch deshalb: Betrachten Sie die folgenden Vorschläge für eine Jahresplanung mit einer
gewissen Skepsis! Denn klarerweise kann ein Schuljahr nicht annähernd bis ins Detail
geplant werden. Prüfungen, Konferenzen, Schularbeiten, Sprechtage, Verkehrserziehung,
Projektwochen etc. sind „vorhersehbare“ und „planbare“ Ereignisse, die Unterrichtszeit
beanspruchen und deshalb in Ihre persönliche Planung einfließen müssen.
Unwägbarkeiten wie Krankheiten, Projekte von Kolleginnen und Kollegen,
Schwierigkeiten in der Klasse, Probleme von Schülerinnen und Schülern der Klasse in
einem bestimmten Bereich des Deutschunterrichts (z. B. in der Rechtschreibung) usw.
können und müssen auch die Jahresplanung entsprechend verändern. Dabei ist Ihre
Flexibilität und Kreativität als Lehrkraft gefragt. Bitte betrachten Sie deshalb die folgende
Jahresplanung als Empfehlung, die Sie an Ihre aktuelle Klassensituation anpassen
können.
Als zeitliches „Modell“ wurde das Schuljahr 2012/2013 in Oberösterreich zugrunde
gelegt. Weiters wird davon ausgegangen, dass im Schuljahr vier Schularbeiten
stattfinden – was auch keine bindende Vorgabe ist.
In der Jahresplanung ist bei den einzelnen Themen jeweils die zentrale Kompetenz, die
trainiert wird, ausgewiesen, und zwar durch Angabe der Nummer des Deskriptors. Die
Erläuterung dazu finden Sie im Dokument „Bildungsstandards D8: Kompetenzbereiche“.
Woche
(Schuljahr)
(Stunden)
Themen
zentrale
Kompetenzen
Seite
Woche 1
(4 Stunden)
„Ich und die anderen“: Selbstbildnis und
Fremdbildnis
„Ich erzähl dir was!“: Geschichten erzählen:
eine moderne Sage erzählen
6–9
4–6
18, 30
30–32
„Ich und die anderen“: Selbstbildnis und
Fremdbildnis
„Ich erzähl dir was!“: Geschichten erzählen:
eine moderne Sage erzählen
„wort.gewandt“: Die Wortarten: flektierbare
und unflektierbare Wortarten
6–8
6–10
18, 30
32–33
45
114–115
Woche 2
(4 Stunden)
© VERITAS-Verlag, Linz
http://www.veritas.at/sprach-gewandt-3.html
Rainer Gerald, Rainer Eva
1
Jahresplanung sprach.gewandt 3
für die 7. Schulstufe
Woche 3
(4 Stunden)
„Ich und die anderen“: Selbstbildnis und
Fremdbildnis; Selbstdarstellung.
„Ich erzähl dir was!“: Geschichten erzählen:
eine moderne Sage erzählen
„wort.gewandt“: Die Wortarten: Nomen
6–9
10–14
18, 30
33–34
45
115–118
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Rechtschreibprobleme und Hilfen
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: schriftliches
Argumentieren
„Diskutieren und argumentieren“: Diskussionen
50–52
210–213
19, 34
39–41
6–9
15–18
„Diskutieren und argumentieren“: Diskussion
als Rollenspiel; mündlich argumentieren
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: schriftliches
Argumentieren: Argumente und Thesen
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Prinzipien
der deutschen Rechtschreibung
6–9
18–21
19, 34, 49
41–45
50–52
214–216
„Diskutieren und argumentieren“: jemanden mit
Argumenten überzeugen; jemanden überreden;
eine Rede halten
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: schriftliches
Argumentieren: Argumente und Thesen
„Ich erzähl dir was!“: Lesen: Lesetagebuch
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Groß- und
Kleinschreibung (Nomen)
6–9
22–24
19, 28, 34
45–48
26, 27
50, 51
35–38
217–220
„Diskutieren und argumentieren“: eine Rede
halten; mündliches Feedback
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Groß- und
Kleinschreibung (andere Wortarten)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: schriftliches
Argumentieren: Mindmaps; Argumente ordnen;
Schreibkonferenz
6–9
25–29
50, 51
220–223
28, 38–40
48–51
Woche 8
(3 Stunden,
davon
Schularbeit)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Schreibkonferenz
„wort.gewandt“: Die Wortarten: Adjektiv
38–40
51–53
45
119–121
Woche 9
(4 Stunden)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: OnlineKommentare untersuchen und schreiben;
Netiquette; Emoticons und Akronyme
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Groß- und
Kleinschreibung: Großschreibung von
Eigenname, Schreibung von Tageszeiten und
Zahlwörtern
„Du willst, was du siehst“: Musikvideos
30, 31, 36
53–57
50, 51
223–229
25, 26
331–334
Woche 4
(4 Stunden)
Woche 5
(4 Stunden)
Woche 6
(4 Stunden)
Woche 7
(3 Stunden)
© VERITAS-Verlag, Linz
http://www.veritas.at/sprach-gewandt-3.html
Rainer Gerald, Rainer Eva
2
Jahresplanung sprach.gewandt 3
für die 7. Schulstufe
Woche 10
(4 Stunden)
Woche 11
(4 Stunden)
Woche 12
(4 Stunden)
Woche 13
(4 Stunden)
Woche 14
(4 Stunden,
davon
Schularbeit)
Woche 15
(4 Stunden)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: Leserbriefe
untersuchen und schreiben
„wort.gewandt“: Wortarten: das Adverb; die
Konjunktion
„Du willst, was du siehst …“: Werbung: Die
geheimen Verführer
30,31,34,
36
41, 45, 46
57–60
25, 26
334–340
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: Blogs lesen
und kommentieren; mündliches Argumentieren:
Diskussion; Totschlagargumente
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Groß- und
Kleinschreibung: Zusammenfassende Übungen;
Schreibung nach langem Vokal
„wort.gewandt“: Wortarten: Pronomen:
Personalpronomen, Possessivpronomen,
Demonstrativpronomen, Relativpronomen
36
6–9
60–64
50, 51
229–234
45
125–129
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: in Chats
Meinungen austauschen; zusammenfassende
Schreibaufgaben
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Dehnungsh; i-Schreibung; a-, e-, o-Schreibung; Wörter
mit Doppelvokalen; wieder/wider,
zusammenfassende Übungen
„wort.gewandt“: Wortarten: Artikel, Präposition
30, 31
65–68
50, 51
235–239
45
130–136
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
zusammenfassende Schreibaufgaben
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
zusammenfassende Übungen; Schreibung nach
kurzem Vokal
„wort.gewandt“: Wortarten: Verb: starke und
schwache Verben
32, 34, 36
68–71
50, 51
239–244
44
137–141
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: die
Textzusammenfassung
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Gleich oder
ähnlich klingende Konsonanten und
zusammenfassende Übungen
„wort.gewandt“: Wortarten: Modalverben;
Passiv und Aktiv
14, 15, 19
72–74
50, 51
245–248
44
143
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Textzusammenfassung und Nacherzählung;
Gliederung der Textzusammenfassung
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Gleich oder
ähnlich lautende Vokale: eu/äu, e/ä;
zusammenfassende Übungen
„Was Wörter bedeuten können“: Funktion von
Wortfeldern; Homonyme
39, 40
74–75
50, 51
249–252
47
297–299
© VERITAS-Verlag, Linz
http://www.veritas.at/sprach-gewandt-3.html
122–125
Rainer Gerald, Rainer Eva
3
Jahresplanung sprach.gewandt 3
für die 7. Schulstufe
Woche 16
und 17
Weihnachtsferien
Woche 18
(4 Stunden)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Textzusammenfassung
„Immer wieder … Rechtschreibung“: sSchreibung
„wort.gewandt“: Passiv und Aktiv
„Was Wörter bedeuten können“. Homonyme,
Redensarten
14, 15, 19
75–79
50, 51
253–255
48
48, 49
144–147
299–302
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Textzusammenfassung
„Immer wieder … Rechtschreibung“: sSchreibung
„wort.gewandt“: Vorgangs- und Zustandspassiv
29, 39, 40
79–81
50, 51
55–256
44
147–149
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Textzusammenfassung (Übungstexte)
„Immer wieder … Rechtschreibung“: das/dassSchreibung; die Nachsilbe -nis;
zusammenfassende Übungen
„wort.gewandt“: Zeitformen
14, 15, 19
81–83
50, 51
256–259
44
150–152
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Textzusammenfassung (Übungstexte)
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Zusammen- und Getrenntschreibung (Nomen
und Verb)
„wort.gewandt“: Zeitformen und Zeitstufen
19, 39
83–85
50, 51
262–261
44
153–156
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Textzusammenfassung (Überarbeitung,
Klappentexte, Übungstexte)
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Zusammen- und Getrenntschreibung (Adjektiv
und Verb)
„wort.gewandt“: Zeitformen und Zeitstufen
29, 39, 40
85–92
50, 51
262–265
44
156–161
Woche 23
(3 Stunden)
„Ich und Gedichte“: Lyrik: Einführung; Formen
von Lyrik (Limerick, Rondell, Ballade); lyrisches
Werkzeug (Reim, Rhythmus, Personifikation,
lyrisches Ich)
18
303-310
Woche 24
Semesterferien
Woche 25
(4 Stunden)
„Ich und Gedichte“: Lyrik: die Erschließung
eines Gedichts
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Zusammen- und Getrenntschreibung (Verb und
Verb, Adverb und Verb, Präposition und Verb)
„wort.gewandt“: Modi des Verbs: Imperativ,
Indikativ
18
310–313
50, 51
265–268
44
161–162
Woche 19
(4 Stunden)
Woche 20
(4 Stunden)
Woche 21
(4 Stunden)
Woche 22
(4 Stunden)
© VERITAS-Verlag, Linz
http://www.veritas.at/sprach-gewandt-3.html
Rainer Gerald, Rainer Eva
4
Jahresplanung sprach.gewandt 3
für die 7. Schulstufe
Woche 26
(4 Stunden)
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Zusammen- und Getrenntschreibung: Verb und
Verb, Adverb und Verb, Präposition und Verb;
zusammenfassende Übungen
„wort.gewandt“: Modi des Verbs: Konjunktiv
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: sachlich
berichten
50, 51
268–271
44
30, 33
162–164
93–95
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Zusammen- und Getrenntschreibung:
zusammenfassende Übungen
„wort.gewandt“: Modi des Verbs: Konjunktiv I,
direkte und indirekte Reden
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: Briefe und
E-Mails schreiben
50, 51
271–274
44
165–167
29–31, 36
96–98
Woche 28
(4 Stunden;
davon
Schularbeit)
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Fremdwörter (Lehnwörter, Fremdwörter,
Erbwörter)
„wort.gewandt“: Modi des Verbs: Konjunktiv I,
indirekte Reden
51
275–276
44
168–172
Woche 29
Osterferien
Woche 30
(3 Stunden)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Beschreiben: Beschreibung einer literarischen
Figur
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Fremdwörter mit ph
19, 30
98–102
50, 51
277–280
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Beschreiben: Personenbeschreibung
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Fremdwörter aus dem Französischen,
Englischen und Amerikanischen
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Aufwärmübungen
30, 33
102–103
51
280–283
11
313–317
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Beschreiben: einen Gegenstand beschreiben
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Silbentrennung bei Fremdwörtern; Übungen zu
Fremdwörtern
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Pantomime, Improvisation
30, 33
103–105
50, 51
284–286
11
317–318
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Beschreiben: ein Bild beschreiben
„Immer wieder … Rechtschreibung“:
Silbentrennung bei Fremdwörtern; Übungen zu
Fremdwörtern
„wort.gewandt“: Modi des Verbs: Konjunktiv I
und II
30, 33
105–106
50, 51
286–288
44
173–177
Woche 27
(4 Stunden)
Woche 31
(4 Stunden)
Woche 32
(4 Stunden)
Woche 33
(4 Stunden)
© VERITAS-Verlag, Linz
http://www.veritas.at/sprach-gewandt-3.html
Rainer Gerald, Rainer Eva
5
Jahresplanung sprach.gewandt 3
für die 7. Schulstufe
Woche 34
(3 Stunden)
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Beschreiben: einen Vorgang beschreiben
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Übungen
zu Fremdwörtern
„wort.gewandt“: zusammenfassende Übungen
zu den Wortarten
30, 33
106–107
50, 51
288–291
45, 46
181–185
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“:
Beschreiben: die Wegbeschreibung
„Immer wieder … Rechtschreibung“: Übungen
zu Fremdwörtern
30, 33
107–108
50, 51
291–296
„Schreiben, Schreiben, Schreiben“: eine E-MailGeschichte schreiben
„wort.gewandt“: Satzglieder: Verschiebeprobe,
Subjekt, Prädikat, Genitiv-, Dativ- und
Akkusativobjekt, Präpositionalobjekt, adverbiale
Ergänzungen
30, 33, 36
110–113
42
186–189
Woche 37
(2 Stunden)
„wort.gewandt“: Satzglieder: adverbiale
Ergänzungen, Attribut
42
189–195
Woche 38
(3 Stunden)
„wort.gewandt“: Sätze: Hauptsatzreihe,
Satzgefüge, Subjekt- und Objektsätze,
Adverbialsätze
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Geschichten erzählen und dramatisieren:
Zwischenrufgeschichte, Spielszenen
42
195–202
11, 18
319–321
Woche 39
(4 Stunden;
davon
Schularbeit)
„wort.gewandt“: Sätze: Attributsatz
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Geschichten erzählen und dramatisieren:
Spielanregungen in einer Erzählung entdecken
43
11, 18
201–204
321–325
Woche 40
(4 Stunden)
„wort.gewandt“: Sätze: zusammenfassende
Übungen
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Geschichten erzählen und dramatisieren:
Handlungsschritte bzw. Erzählschritte
42, 43
206–209
11, 18
326–328
„wort.gewandt“: Sätze: zusammenfassende
Übungen
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Geschichten erzählen und dramatisieren:
Dramatisierung einer Szene
42
206–209
11, 12, 13
328–329
„wort.gewandt“: Sätze: zusammenfassende
Übungen
„Die ganze Welt ist Bühne“: Darstellendes
Spiel: Geschichten erzählen und dramatisieren:
Dramatisierung einer Szene
42, 43
206–209
11, 18
329
Woche 35
(3 Stunden)
Woche 36
(4 Stunden)
Woche 41
(4 Stunden)
Woche 42
(4 Stunden)
Woche 43
letzte Schulwoche
© VERITAS-Verlag, Linz
http://www.veritas.at/sprach-gewandt-3.html
Rainer Gerald, Rainer Eva
6