Teil C Grammatik 1. Satzglieder bestimmen 2. Satzglieder erkennen 8

AP 2010 Deutsch
Grammatik
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Teil C Grammatik
1.
Satzglieder bestimmen
Präpositionales Gefüge
Genitivobjekt
Dativobjekt
Satz
Akk.objekt
Subjekt
Bestimme die unterstrichenen und fett gedruckten Satzglieder!
1 Eine Figur wie das Treibholz Karl zum Beispiel, die muss ja
erst einmal entwickelt werden.
2 Sie haben das Buch geschrieben, weil es Ihnen wichtig war.
3 Es handelt sich unter Umständen um eine lebensrettende
Fertigkeit.
4 Wenn es gut ankommt, hätte ich auch Lust, weiterzumachen.
5 Die Kinder profitieren vom besseren Schwimmunterricht.
6 Wenn es ums Schwimmen geht, ermangelt es oft der
Einsicht der Eltern.
7 Bei der Arbeit am Kinderbuch war viel Kreativität vonnöten.
8 Wenn man Freunde und Familie fragt, sind alle hellauf
begeistert.
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2. Satzglieder erkennen
Unterstreiche die verlangten Satzglieder. (Achtung, es können auch zwei der verlangten
Satzglieder vorkommen! Pro erkanntes Satzglied gibt es einen Punkt.)
Satz
1 Erschienen ist eine Biografie, in der ich versucht habe, die
Wahrheit aufzuschreiben.
2 Jeder muss Schwimmunterricht nehmen, weil das im Ernstfall
Leben rettet.
3 Im Kopf wusste sie sich der Zweifel schon lange zu erwehren.
4 Als Sportler ist man grossen Druckversuchen ausgesetzt.
5 In Ihrem gerade erschienenen Buch erzählen Sie die Geschichte
in bewegenden Worten.
Satzglied
Subjekt
2?
Akkusativobjekt
2?
Genitivobjekt
Dativobjekt
Präpositionalgefüge
2?
2?
2?
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Grammatik
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3. Verbale Wortketten bilden
Forme die verbale Wortkette und notiere das Subjekt separat auf der zweiten Linie!
1 Ein Mitglied des Schwimmvereins gratulierte Franziska van Almsick für ihren Erfolg.
1
………………………………………………………………….....................................................
Subj.: …………………………………………………………......................................................
1
2 Zu ihren Füssen lag eine Schwimmweste mit einer grossen blauen Markierung.
………………………………………………………………….................................................
Subj.: …………………………………………………………...................................................
1
3 Das Streben nach einer besseren Schwimmtechnik führte sie zum Schwimmverein der Stadt.
………………………………………………………………….................................................
Subj.: …………………………………………………………...................................................
4 Diese Entfernung nennen die Fachleute „die grosse Probe“.
1
………………………………………………………………….................................................
Subj.: …………………………………………………………...................................................
4
4. Wortarten bestimmen
Bestimme die Wortart der nummerierten und unterstrichenen Wörter im unten stehenden Satz!
Im rechten Feld müssen die erwähnten Zusatzangaben gemacht werden.
Satz: Zahlreiche (1) internationale Siege (2) machten mich (3) zu (4) Beginn der 90er- Jahre
zum gefeierten Schwimmstar. Deshalb kann es nicht schaden, wenn (5) jemand wie ich
anderen das Schwimmen schmackhaft macht. Mein Kinderbuch, an dem ich viele Stunden
gearbeitet (6) habe, soll auch jene (7) begeistern, die sonst wasserscheu sind (8).
Nr
Wortart
Zusatzinformationen
-
bei Verb: Person, Zahl, Zeit; infinite Formen (Partizip 1 od. 2, Infinitiv, Verbzusatz)
bei Nomen: Zahl, Geschlecht, Fall
bei Pronomen: Untergruppe
bei Adjektiv: Steigerungsstufe
bei Partikel: Untergruppe
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Grammatik
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5. Pronomen, Konjunktionen
Fülle die Lücken sinnvoll mit jeweils einem einzigen Wort; dabei muss es sich um ein
Pronomen oder eine Konjunktion handeln.
1
1 Das Abzeichen, …................... du gerade erhalten hast, ist eine tolle Auszeichnung.
1
2 Die Eltern, …............... Kinder 25 Meter schwimmen können, erachten die
Schwimmleistung als völlig ausreichend.
1
3 …............................ ihres Erfolgs geniesst Franziska van Almsick eine gewisse
Popularität.
1
4 Wasser ist gefährlich. Ich weiss nicht, ob sich die Eltern …................. bewusst sind.
1
5 Hier lernt ihr so gut schwimmen, …............... ihr auch alleine in ein Schwimmbad
gehen könnt.
1
6 Hol den Tauchteller, …..................... Farbe gelb ist.
1
7 …......................... ihres grossen Trainingsaufwandes bleibt ihr genügend Zeit für die
Schule.
1
8 …......................... sie so viel trainiert, trifft sie sich regelmässig mit Freunden.
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Grammatik
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6. Stammformen
Fülle die Tabelle mit den verlangten Formen aus!
2. Pers. Sg. Präsens
1
3. Pers. Sg. Präteritum /
Imperfekt
traf
2
3
Partizip II
1
eingeladen
reitest
1
1
4
empfohlen
1
5
erhalten
1
6
verstiess
1
7
versinkst
1
8
bittest
1
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7. Grammatische Zeiten
Setze die folgenden verbalen Wortketten in die verlangte Person und Zeit!
1 einem unheimlichen Druck ausgesetzt sein (1. Pers. Pl. Futur II)
…...................................................................................................................................
2 die Schwimmfertigkeit von Kindern nicht allzu hoch einschätzen
(2. Pers. Sg. Plusquamperfekt)
1
1
…...................................................................................................................................
3 den Kindern Spass am Wasser vermitteln (3. Pers. Sg. Perfekt)
…...................................................................................................................................
4 unter dem Konkurrenzdenken leiden (1. Pers. Sg. Präteritum/Imperfekt)
1
1
…...................................................................................................................................
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8. Aktiv – passiv (Umformungen)
Setze aktive Sätze ins Passiv und umgekehrt! Die grammatische Zeit muss beibehalten
werden. Erwähne den Täter oder die Täterin!
1 Die Autobiografie von Franziska van Almsick wird von zahlreichen Jugendlichen
mit Begeisterung gelesen werden.
1
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2 Die Schwimmübungen wurden von der Lehrperson geschickt zusammengestellt.
1
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3 In zehn Jahren werden viele Teenager das Jugendbrevet bestanden haben.
1
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4 Franziska hatte eine sinnvolle Initiative gestartet.
1
…...................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
4
9. Die richtigen Fälle verwenden; Präposition einsetzen
Setze die eingeklammerten Wörter (sie werden im Nominativ gegeben!) in den richtigen Fall!
Oft musst du auch noch eine passende Präposition davorsetzen.
1 Franziska van Almsick gehört noch lange nicht (das alte Eisen).
…………………………………………………………………………………………
2 Um die Schüler (die Stange) zu halten, muss der Unterricht lustig sein.
1
…………………………………………………………………………………………
3 Manchmal musst du (der sportliche Erfolg) deine anderen Wünsche in den
Hintergrund stellen.
…………………………………………………………………………………………
4 Franziska van Almsick erkundigt sich bei den Kindern: „Hab ich (ihr) verwirrt?“
1
…………………………………………………………………………………………
5 Wer wird sich (wir) annehmen?
1
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Grammatik
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…………………………………………………………………………………………
6 Wir versichern (Sie), dass die Jugendlichen sich bei uns wohl fühlen werden.
1
…………………………………………………………………………………………
1
6
10. Direkte Rede in die indirekte Rede setzen
Setze die folgenden Sätze in die indirekte Rede! (dass-Sätze und Konstruktionen mit würde
sind nicht erlaubt.)
1 Franziska van Almsick wird gefragt: „Wie erklären Sie diese Entwicklung?“
1
Franziska van Almsick wird gefragt, …………………………………………
….......................................................................................................................
2 Charlie fragt Daniel: „Kannst du mir erklären, wie Butterfly geht?“
1
Charlie fragt Daniel, …………………………………………...............................
…............................................................................................................................
3 Die Schwimmlehrerin rief Laura zu: „Schwimm schneller!“
1
Die Schwimmlehrerin rief Laura zu, ………………………………………….....
…............................................................................................................................
4 Die Lernenden entschuldigen sich: „Wir fanden das Schwimmbad nicht.“
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Die Lernenden entschuldigen sich, ………………………………………….......
…............................................................................................................................
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Grammatik
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11. Satzzeichen setzen
Setze die fehlenden Satzzeichen ein!
Mein Trainer sagt mir immer vor einem Wettkampf Glaube stets an den
Sieg Er hat gemerkt wie nervös ich vor einem Grossanlass oft bin da
ich nicht gerne vor Publikum auftrete Daher stellte er mir den
Mentaltrainer des Clubs zur Seite der mir hilft mit dem Druck
umzugehen Jetzt aber freue ich mich auf unterhaltsame spannende
Wettkämpfe.
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12 Gross- und Kleinschreibung
Kreise die klein geschriebenen Buchstaben, die gross geschrieben werden müssen, ein!
Liebe badegäste
Beachten sie unsere attraktiven wellnessangebote, die ihnen erlauben sich
stundenlang verwöhnen zu lassen. Am schönsten ist vielleicht unser aussenbereich,
wo wir viel neues installiert haben, so dass sie sich beim entspannen noch wohler
fühlen werden. Speziell für die frau haben wir einen atemberaubenden beauty-bereich
aufgebaut, wo sie sich ihr äusseres neu erfinden kann.
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Grammatik
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13 Wortbildung/Wortschatz
Verändere das gegebene Wort so, dass es nachher zur verlangten Wortart gehört. Für
Adjektive sind Partizip 1 (der Gegenwart) und Partizip 2 (der Vergangenheit) nicht erlaubt.
Ausgangswort
Beisp.: Krankheit
Gib das Nomen!
Gib das Verb!
Gib das Adjektiv!
kränken od. erkranken krankhaft od. kränklich
1 Öffentlichkeit
0.5
2 identifizieren
0.5
3 Kreativität
0.5
4 frieren
0.5
5 Initiatorin
1
6 haften
1
7 Befund
1
8 geben
1
6
Totalpunktzahl Grammatik
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