Französisch Sekundarstufe I - Konkretisierte Unterrichtsvorhaben
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Förderung der Lesekompetenz in den Klassen 6 und 7 – Wir werden Textdetektive Vor dem Lesen: DM (Detektivmethode) 1 Text einmal Lesen: DM 2 Assoziationen zum Titel und den Bildern (der Lektionstexte) auf Deutsch oder Französisch äußern Text auf zugehörige Bilder beziehen, die Bilder mithilfe der Sätze aus dem Text beschreiben Textschwierigkeiten aufspüren: Vokabeln erfragen, das Vokabelverzeichnis nutzen DM 3 Text ein zweites Mal lesen, Antworten auf die W-Fragen Wichtiges unterstreichen: DM 4+5 Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I – Klasse 6 Lehrwerk: Découvertes 1, Série jaune (Klett) 1. Halbjahr : Unité 1-3 2. Halbjahr : Unité 4-6 Unités, Inhalte Unité 1 : Bonjour, Paris ! Unité 2 : Copain, copine Kommunikative Kompetenzen Sprechen: - sich begrüßen/ verabschieden - fragen und sagen, wer jemand ist - sagen, woher man kommt Hören: - verstehen, wer spricht Sprechen: - fragen, was etwas ist und was jemand macht - sagen, wo jemand wohnt Grammatik/ Verfügbarkeit sprachlicher Mittel - das Verb être (Singular) - der unbestimmte Artikel (Singular) - Zahlen 1-12 - Verben auf –er (Singular und Plural) der bestimmte Artikel (Singular) Methodische Schwerpunkte, Interkulturelle Kompetenzen - dialogisches Sprechen - eine Straße in Paris - ein Geschäft in Paris mit dem Buch arbeiten Unité 3 : Bon anniversaire, Léo! Unité 4 : Au collège Balzac Unité 5 : Un samedi dans le quartier Lesen: - einfache Informationen entnehmen Schreiben: - einfache Sätze schreiben Hören: - verstehen, was jemand mag Sprechen: - zum Geburtstag gratulieren - sagen, wie alt man ist Hören: - Vorlieben und Abneigungen verstehen Schreiben: - Personen vorstellen Sprachmittlung - einen Veranstaltungshinweis erklären Sprechen: - über die Schule sprechen - mein Tagesablauf - Vorschläge machen, reagieren Hören: - Orte an der Schule - Uhrzeiten heraushören Lesen: - einen Stundenplan verstehen Sprachmittlung: - Plakate erklären Sprechen: - über seine Umgebung sprechen - über Vorhaben sprechen - ein Interview führen - etwas zu Essen bestellen Hören: - Wegbeschreibungen verstehen Lesen: - eine Speisekarte verstehen - eine E-mail verstehen Sprachmittlung: - ein Freizeitprogramm erklären - das Verb être (Plural) Fragen stellen Gegenstände in der Schule Musik und Sport - bestimmter und unbestimmter Artikel (Plural) Possessivbegleiter (mon, ma, mes; ton, ta, tes ; son, sa, ses) das Verb avoir Zahlen 13-39 Familienmitglieder - Geburtstagsbräuche flüssig vorlesen dialogisches Sprechen die Verben aller und faire die Verneinung Possessivbegleiter (notre, nos ; votre, vos ; leur, leurs) Zahlen bis 60 die Uhrzeit die Wochentage - Stundenpläne vergleichen Schule in Frankreich und Deutschland einen Text erschließen die eigene Schule vorstellen das futur composé faire + de der Imperativ die Fragen mit est-ce que das Verb prendre Speisen und Getränke die Zahlen bis 100 Ausdrücke zur Wegbeschreibung - - - - - - einen Weg beschreiben die Bedeutung von Ausdrücken erschließen das Wesentliche eines Textes wiedergeben Texte gliedern und schreiben das eigene Wohnviertel vorstellen Unité 6 : On va à la fête ! Sprechen: - über Feiertage sprechen - vergangene Ereignisse schildern Hören : - ein Gespräch im Zug verstehen Lesen: - ein Tagebuch lesen Schreiben: - ein Gedicht schreiben Sprachmittlung: - eine Durchsage erklären - eine Zeitungsnotiz erklären - das passé composé mit avoir Adjektive das Verb mettre direktes und indirektes Objekt - der bal du 14 juillet der TGV Feste in Frankreich und Deutschland zu einem Fest einladen Schlüsselwörter erkennen Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I – Klasse 7 Lehrwerk: Découvertes 2, Série jaune (Klett) 1. Halbjahr : Unité 1-3 2. Halbjahr : Unité 4-6 Unités, Inhalte Unité 1 : C’est la rentrée ! Kommunikative Kompetenzen Sprechen: - Gespräche beginnen, aufrechterhalten, beenden - Personen beschreiben - über Menschen und Gefühle sprechen Hören: - das Thema von Gesprächen verstehen Lesen: - Informationen zu Personen finden Schreiben: - Informationen zu Personen notieren - Personen vorstellen Grammatik/ Verfügbarkeit sprachlicher Mittel - die Verben connaître und savoir - der Fragebegleiter quel - Relativsätze mit qui, que, où - die Demonstrativbegleiter ce, cet, cette, ces Methodische Schwerpunkte, Interkulturelle Kompetenzen - der Schulbeginn - die Klassenstufen im Collège - über Gefühle sprechen - mit jemandem Kontakt aufnehmen - Stichworte notieren - Texte zusammenfassen Unité 2 : Paris mystérieux Unité 3 : La vie au collège Unité 4 : Fou de cuisine ! Sprechen: - seine Meinung äußern - ein Telefongespräch führen - sich in eine Person hineinversetzen Hören: - bei einer Führung Informationen verstehen Lesen: - eine Infografik erschließen Schreiben: - eine Geschichte schreiben - einen Brief schreiben Sprachmittlung: - bei einer Führung Informationen weitergeben Sprechen: - über die Schule in Frankreich und Deutschland sprechen/ die eigene Schule präsentieren - etwas vorschlagen und vereinbaren Hören: - die Fortsetzung eines Textes verstehen - Vorschläge verstehen Schreiben: - über ein Erlebnis berichten Lesen: - kurze Mitteilungen verstehen - eine Informationsbroschüre verstehen Sprachmittlung - eine Informationsbroschüre erklären Sprechen: - ein Einkaufsgespräch führen - Gespräche bei Tisch führen - über Essen zu Hause und in Frankreich berichten Hören: - ein Einkaufsgespräch verstehen Lesen: - ein Rezept verstehen - - - das passé composé der unregelmäßigen Verben das Verb voir Verben auf –dre Adjektive auf -eux - die Verben pouvoir und vouloir das Verb venir das passé composé mit être Wortschatz zum Thema Schulalltag - der teilungsartikel und Mengenangaben Zahlen über 100 die Verben acheter, payer, boire - - - - von Erlebnissen berichten eine Geschichte schreiben einen Text gliedern, schreiben, überprüfen das unterirdische Paris Wortschatz ordnen über den Schulalltag in Frankreich und Deutschland sprechen globales und selektives Verstehen Wortverbindungen lernen die eigene Schule präsentieren Essgewohnheiten in Frankreich das Lieblingsessen beschreiben fehlende Wörter umschreiben Unité 5 : Une semaine à Arcachon Unité 6 : Notre journal Sprachmittlung: - ein Getränk beschreiben Sprechen: - über Interessen sprechen - an einem Gespräch teilnehmen und auf Fragen antworten Hören: - eine Diskussion in der Familie verstehen Lesen: - einen Reiseprospekt (über Bordeaux) verstehen - eine Klassenfahrt vorbereiten Schreiben: - eine Region beschreiben Sprechen: - einen Sänger vorstellen - Informationen erfragen Hören : - Chansons verstehen Lesen: - die Themen einer Schülerzeitung verstehen - einen Text erschließen Schreiben: - einen Artikel schreiben - Sprechblasen für einen Comic schreiben - einen Film vorstellen - - die Objektpronomen me, te, nous, vous die direkten Objektpronomen le,la, les die indirekte Rede und Frage Wortschatz zum Thema Jahreszeiten und Wetter - Verben auf –ir die Adjektive beau, nouveau, vieux die Verben devoir und recevoir Wortschatz zu Internet, Film und Fernsehen - - - Arcachon und die Region Aquitaine einen Sachtext vorbereiten, schreiben und überprüfen einen Text über die eigene Region schreiben eine Reise planen gemeinsam arbeiten Informationen finden und schriftlich weitergeben einen Text überprüfen französische Lieder, Comics und Kurzfilme Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I – Klasse 8 Lehrwerk: Découvertes 3, Série jaune (Klett) 1. Halbjahr : Unité 1-3 2. Halbjahr : Unité 4-6 Unités, Inhalte Kommunikative Kompetenzen Unité 1: Motivés! Hören: - Hauptaussagen eines Chansons verstehen Lesen: - Meinungsäußerungen verstehen Sprechen: - Von den Ferien erzählen - Seine Meinung äußern: Wie kann man einem Freund helfen? Schreiben: - Du stellst ein Buch oder ein Lied vor Lesen: - den Inhalt eines Buches global verstehen - einen Text erschließen, Handlungsabläufe wiedergeben Schreiben: - einen Text zusammenfassen Sprechen: - von Ereignissen berichten - Interviews zum Textinhalt durchführen - das Spiel «Histoires noires» spielen Sprachmittlung: - einen Zeitungsbericht zusammenfassen Sprechen: - über den Tagesablauf sprechen - über Berufe sprechen - eine Umfrage in der Klasse machen Lesen: - die Beschreibung eines Berufsbildes verstehen Hören: - Aussagen über die Arbeit verstehen Unité 2: Soupçons Unité 3: Métroboulot-dodo Grammatik/ Verfügbarkeit sprachlicher Mittel - die Verben croire und rire - Infinitivanschlüsse mit à und de - die Vorsilbe re- - - Methodische Schwerpunkte, Interkulturelle Kompetenzen - les «colonies de vacances» - Gelesenes für das eigene Schreiben nutzen das imparfait imparfait und passé composé das Verb courir Wortfamilien - die reflexiven Verben être en train de faire qc./ venir de faire qc. ce qui / ce que Arbeiten im Haushalt Berufe - - - Paris et la province unbekannte Wörter erschließen ein Resümee schreiben ein Wörterbuch benutzen etwas vereinfacht wiedergeben Familienalltag/ Aktivitäten im Haus Berufe in Frankreich einen Kurzvortrag halten Unité 4 : Bon séjour à Tours ! Unité 5: Bienvenue en francophonie Hören : - ein Quiz über Tours und seine Umgebung Sprachmittlung: - eine Radiodurchsage wiedergeben - den Tagesablauf deines Austauschpartners wiedergeben Schreiben: - ein Besuchsprogramm ankündigen Sprechen: - seine Bedürfnisse artikulieren - Missverständnisse überbrücken Lesen: - Informationen zu Quebec/ Marokko/ Burkina Faso/ Neu-Kaledonien finden Schreiben: - Notizen machen - ein Bild beschreiben - einen Text über ein französischsprachiges Land schreiben - - das futur simple die betonten Personalpronomen das Adjektiv: Steigerung und Vergleich das Wetter Gegensatzpaare - Präpositionen und Ländernamen das Adverb und seine Bildung die Pronomen en und y die Verben vivre und mourir die Steigerung des Adverbs Geographie und Natur - - - der Schüleraustausch umgangssprachliches Französisch ein Wörterbuch benutzen einem Sachtext Informationen entnehmen einen Sachtext schreiben und überprüfen die Frankophonie Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I – Klasse 9 Lehrwerk: Découvertes 4, Série jaune (Klett) 1. Halbjahr : Unité 1-3 2. Halbjahr : Lektüre Unités, Inhalte Kommunikative Kompetenzen Unité 1: La France en fête ! Hören: - eine Auskunft verstehen - einen Film verstehen Sprechen: - Von einem Festival erzählen - Informationen erfragen und weitergeben Grammatik/ Verfügbarkeit sprachlicher Mittel - das plus-que-parfait - die Hervorhebung mit c’est…qui/ que - der Imperativ mit einem Pronomen - Kultur und Medien Methodische Schwerpunkte, Interkulturelle Kompetenzen - einen Film verstehen - unbekannte Wörter erschließen (Detailverstehen) Unité 2: un séjour à l‘étranger – Avec plaisir Unité 3: France – Allemagne : Quelle histoire ! Lesen: - Notizen anfertigen und Informationen erfassen - einen Lebenslauf und eine Anzeige verstehen Schreiben: - sein Interesse darstellen und begründen - sich bewerben Sprechen: - über eine Statistik sprechen - über seine Wünsche sprechen Hören: - einen Bericht über ein Praktikum verstehen Sprechen: - über die deutsch-französische Zusammenarbeit sprechen - über Klischees sprechen Lesen: - Umfrageergebnisse verstehen Hören/ Sehen: - Gesten von Politikern einordnen und verstehen Sprachmittlung: - einen Text über persönliche Erfahrungen zusammenfassen - Umfrageergebnisse verstehen und weitergeben - einen deutsch-französischen Tag vorbereiten - das conditionnel présent der Bedingungssatz die Inversionsfrage Bewerbungen Bruch- und Prozentzahlen - - der subjonctif Fragen mit qui est-ce qui usw. Krieg und Frieden - - - - einen Text inhaltlich und sprachlich korrigieren einen Lebenslauf schreiben ein Bewerbungsschreiben verfassen das Wichtigste mit einfachen Worten wiedergeben ein Quiz über die deutsch-französischen Beziehungen entwerfen
