Stoffverteilungsplan Physik Sachsen 9

Vorschlag für einen Stoffverteilungsplan Sachsen Physik Klasse 9 Gymnasium
Es werden folgende Abkürzungen verwendet:
LB
Lehrbuch Level Physik 9 SN G. DUDEN PAETEC Schulbuchverlag 2006, ISBN 978-3-89818-382-3
SEA
Kombipaket S I Experimentieranleitungen mit CD-ROM. DUDEN PAETEC Schulbuchverlag, ISBN 3-89517-791-1
AB I
Kombipaket Kopiervorlagen Physik (Arbeitsblätter) mit CD-ROM. DUDEN PAETEC Schulbuchverlag, ISBN 3-89517-328-2
SE
Schülerexperiment
DE
Demonstrationsexperiment
Wh
Wiederholung aus anderen Lernbereichen oder anderen Fächern
Inhalte
Stundenzahl
9
Lernbereich 1: Grundlagen der Elektronik
2
Einblick gewinnen in Bedeutung und
Leistungsfähigkeit der Elektronik
Überblick über die Vielfalt elektronischer
Bauelemente
4
Anwenden der Kenntnisse und Fertigkeiten beim Experimentieren
Eigenschaften und Einsatzzwecke von
Thermistor, Halbleiterdiode, Solarzelle,
LED, Transistor
Untersuchen von charakteristischen Ei-
Methodische Hinweise
Hinweise auf Lehr- und
Lernmittel
LB S. 8 - 29
Exkursion zu Unternehmen oder Einrichtungen: Unterstützung von Projektierung, Fertigung, Marketing mit
elektronischen Systemen; Elektronik in Geräten des täglichen Bedarfs;
Vorstellen verschiedener diskreter und integrierter elektronischer Bauelemente, Informationen zur Chipfertigung,
Tendenz zur Miniaturisierung, Vergleiche zu historischen
Bauelementen
selbstständige Informationsgewinnung mithilfe von LB,
Nachschlagewerken und elektronischen Medien, Vorstellung der Ergebnisse
Untersuchungen in einfachen SE
1
Sammlung verschiedener Bauelemente, Wafer, Chips, Mikroskop
Geräte für Präsentation
Geräte für SE
2
1
genschaften bei Halbleiterdiode, Solarzelle, Transistor
I(U)-Kennlinien von Halbleiterdioden,
IC(UBE)-Kennlinie eines Transistors
SE Aufnehmen von Kennlinien in getrennt gemeinschaftlicher Arbeit (leistungsdifferenziert), rechnergestütztes
Erfassen und Auswerten, Zeichnen von Diagrammen unter Berücksichtigung der Messunsicherheiten, Interpretieren dieser Diagramme und der Diagramme anderer Bauelemente
Ableiten von Schlussfolgerungen für die Nutzung der
Bauelemente (Vergleich mit Recherche)
Kennen der prinzipiellen Leitungsmechanismen in Halbleitern
Halbleiterstoffe Silicium, Germanium
reine und dotierte Halbleiter, Paarbildung
und Rekombination, n- und p- Leitung
Erarbeiten im Unterrichtsgespräch unter Nutzung von
Videoclips
Erhöhung der Leitfähigkeit bei Energiezufuhr (Temperatur, Belichtung)
Hinweise auf pn-Übergang und Bezug zu Sperr- und
Durchlassverhalten
Entwickeln bzw. Interpretieren einfacher Schaltungen aus
Kennlinieninterpretation und charakteristischen Eigenschaften
DE Aufbau und Wirkungsweise von Einweg- und Brückenschaltung, Nutzung eines Oszillografen, Erklären der
Wirkungsweise
Übertragen und Anwenden der Kenntnisse auf einfache Schaltungen
Gleichrichterschaltungen
elektronischer Schalter
elektronischer Verstärker
18
5
Lernbereich 2: Energieversorgung
Übertragen des Energiebegriffs auf Möglichkeiten der Energiebereitstellung
Energieversorgung als Problem der
Menschheit
Übertragung, Umwandlung, Erhaltung und
Entwertung von Energie
DE oder Zusammenbau und Erprobung eines Bausatzes
für Dämmerungsschalter oder Lichtschranke
Hinweis auf Verstärker für Mikrofone und in Audiogeräten, Messverstärker
Berichten über Probleme der Energieversorgung: Holzraubbau, Energiekrisen und ihre Folgen, ungleichmäßiger
Energiebedarf in der Welt u.Ä.
Freihandexperimente zur Wh des Energiebegriffs
Energieträger, Energiearten und Energieumwandlungen,
z. B. Spielzeuge mit elektrischem Antrieb sowie Feder2
SEA E29, E30
GTR
Video, Applikationsmaterial
AB Elektrische Leitungsvorgänge in Halbleitern
AB Die Halbleiterdiode
Folien von Kennlinien
Geräte für DE
Geräte für DE, Beschaffung
von Bausätzen, SEA E31
LB S. 30 - 77
LB S. 30 - 39
Geräte für Freihandexperimente
AB Energie, Energieformen,
und Schwungradantrieb, Heben eines Körpers mit Muskelkraft und elektrisch angetriebenem Spielzeugkran,
Akkubohrschrauber, Kerze anzünden, Raumbeleuchtung
einschalten, Erwärmen von Wasser mit Gasbrenner und
elektrischer Heizplatte
Energieträger, die für die Energieversorgung besonders
geeignet sind
Nutzbarkeit verschiedener Energiearten und Energieträger
Elektroenergie als besonders gut nutzbare Energieart (edle Energie), Schlussfolgern zur Notwendigkeit der Energieveredelung durch Umwandlung
Wh Energieerhaltungssatz, Entwertung von Energie bei
der Energienutzung, Wirkungsgrad von Anlagen
Bereitstellung elektrischer Energie durch
Kraftwerke
Kraftwerksarten
Kraftwerksprozess in Wärmekraftwerken
1
Anwenden der elektromagnetischen Induktion auf die Bereitstellung und den
Transport elektrischer Energie
Generator als Voraussetzung für die Industrialisierung
Veredelung von Energie in Kraftwerken: Primär-, Sekundär-, Nutzenergie – Abwärme
Kraftwerke mit fossilen Energieträgern (Wärmekraftwerke), Kraftwerke mit regenerativen Energieträgern, Energieressourcen in verschiedenen Ländern
Energieumwandlungen und –übertragungen in den Anlagenteilen, Wirkungsgrad, Wärme-Kraft-Kopplung in regionalen Kraftwerken
Vortragen über Abhängigkeit der Menschen von der Bereitstellung elektrischer Energie, Berichte von Havarien
Bereitstellung von elektrischer Energie durch Reibungselektrizität, galvanische Elektrizität (Batterien), Generator (hohe Leistung möglich)
Energieträger
AB Der Wirkungsgrad
Schulpublikationen von Energieversorgungsunternehmen
Folien
LB S. 40 - 59
Literatur, Zeitungsmeldungen,
Videoclips
Geräte für Demonstrationen
Bilder historischer GeneratoAnalyse der Funktion und des Aufbaus eines Generators
Wh magnetisches Feld, Erkennen der relativen Bewegung ren, Fahrraddynamo, Aufbaumodell
von Feldmagnet und „stromerzeugender“ Spule
3
2
1
3
Begriff elektromagnetische Induktion
DE Nachweis der induzierten Spannung, Entdeckung der
elektromagnetischen Induktion, Michael Faraday (SV)
Geräte für DE
Induktionsgesetz
SE/DE Induktionsspannung entsteht durch Änderung der
Stärke des Magnetfeldes, das die Induktionsspule durchsetzt: mittels Relativbewegung, mittels Änderung der Erregerstromstärke des Feldmagneten
DE Induktionsspannung entsteht durch Änderung der
vom Feld durchsetzten (wirksamen) Spulenfläche
SEA E20
Parameter, von denen der Betrag der Induktionsspannung abhängt
DE Abhängigkeit von Windungsanzahl, Änderung der
Stärke des Magnetfeldes in gleicher Zeit, Änderung des
Magnetfeldes in kürzerer Zeit, Erfassen in Je-destoAussagen
SEA E21, E22, Geräte für DE
AB Elektromagnetische Induktion (1) und (2)
Wechselstromgenerator
Anwenden der Erkenntnisse zur Begründung des Aufbaus
und Erklären der Wirkungsweise, Entstehung von Wechselspannung
Fahrraddynamo, Bauformen von Kraftwerksgeneratoren,
Beiträge WERNER VON SIEMENS zur Entwicklung des
Generators
Generator-Aufbaumodell
Vorteile des Energieträgers elektrischer Strom hinsichtlich der Fernübertragung von Energie, Transformator als
Bestandteil von Übertragungsanlagen
Untersuchen des Aufbaus eines Transformators, Anwenden der Erkenntnisse zur Induktion zur Begründung des
Aufbaus und Erklären der Wirkungsweise
DE Wirkungsweise eines Transformators
Möglichkeit der Spannungsübersetzung, Notwendigkeit
der Energieübertragung mittels Hochspannung
Wh elektrische Leistung, Folgen einer Energieübertragung großer Leistung mit kleinen Spannungen
Videoclip, Bilder einer Umspannanlage
Transformator
4
Geräte für DE
demontierter Fahrraddynamo,
Material zu Kraftwerksgeneratoren
AB Der Generator
Realtrafo, Trafo-Aufbaumodell
Geräte für DE
Einblick gewinnen in die Nutzung der
Energie der Atomkerne
3
3
Informieren über Energieverbundnetze und Energieverluste bei der Fernübertragung von elektrischer Energie
Abschnitt ist geeignet für getrennt gemeinschaftliche
Schülerarbeit; Abstimmung mit Wahlpflichtbereich 1
Erscheinungen der Radioaktivität
Einführen in die Probleme der Nutzung von Kernenergie:
Argumente zu Für und Wider von Kernkraftwerken,
Energieproblem, Havarien und Folgen, aktuelle Auseinandersetzungen aufgreifen
Nachweis der Radioaktivität durch Wirkung auf Fotomaterial und in der Nebelkammer
Historisches zur Entdeckung der Radioaktivität, Anteil
MARIE CURIES würdigen, Auswerten von Nebelkammeraufnahmen
Arten radioaktiver Strahlen
Unterscheiden nach ihrer Ablenkung im magnetischen
Feld und ihrer Durchdringungsfähigkeit, Hinweis auf Ursache von Kernumwandlungen, Natur der verschiedenen
Strahlungsarten
Atomkern
Wh Kern-Hülle-Modell und PSE (Ch 7/8), Bestandteile
des Kerns (relative Atommasse, Ladung) Kernbindungskräfte, isotope Kerne, natürliche Radioaktivität
biologische Wirkung durch ionisierende
Eigenschaft radioaktiver Strahlen
unterschiedlich starke ionisierende Wirkung der Strahlenarten, Berichten über Auswirkungen von Überdosen radioaktiver Strahlung, Anwendungen
Vorstellen von Zählrohren, Ionisationsdosimeter
Nachweismöglichkeiten
Entdeckung der Kernspaltung
Kernspaltung
Würdigung von HAHN, STRASSMANN und MEITNER,
5
LB S. 60 - 77
Übersichten über Nutzung von
Kernenergie in verschiedenen
Ländern, Berichte über Havarien (Harrisburg, Tschernobyl),
Castortransporte
Video, Nebelkammeraufnahmen
AB Nachweis radioaktiver
Strahlung
AB Aufbau von Atomen
Zählrohre, Fotodosimeter,
Ionisationsdosimeter
AB Anwendung radioaktiver
Strahlen
Sich positionieren zu den Vor- und
Nachteilen verschiedener Kraftwerksarten
16
1
Lernbereich 3: Bewegungsgesetze
Kennen des Begriffs Bewegung
Begriff Bewegung
Bewegungsarten
3
Beherrschen der kinematischen Bewegungsgesetze
Geschwindigkeit
∆s
v=
∆t
gesellschaftliche Rahmenbedingungen
Bedingungen für Kernspaltung, Kettenreaktion, Hinweis
auf Kernwaffen und atomare Rüstung
gesteuerte Kettenreaktion im Reaktor (Aufbau und Wirkungsweise, Energiefreisetzung), Einsatz im Kraftwerk
Videosequenzen
Argumentieren zu fossilen Energieträgerreserven, Möglichkeiten und Risiken der Nutzung verschiedener Energieträger, Umweltbelastung, Perspektiven
Material von Energieversorgern, Abstimmung mit fächerverbindendem Thema
Folien
AB Kernenergie
LB S. 78 - 123
Geräte für Demonstrationen
Demonstration verschiedener Bewegungsarten: Aufsuchen von Gemeinsamkeiten → Ortsveränderung, Relativität der Bewegung bewusst machen, Aufsuchen von Unterschieden → Bahnform, Bewegungsarten (Wh Kl. 6):
geradlinige Bewegung, Kreisbewegung, Schwingung
Beispiele wie Bewegung eines Turners, eines Autos beim
Einparken → Modell Massepunkt
DE Vergleich verschiedener Bewegungen, Schnelligkeit
der Ortsveränderung, Geschwindigkeit als physikalische
Größe (Wh Kl.6)
Unterscheiden von ungleichförmiger und gleichförmiger
Bewegung (v = konst.), Interpretieren von s(t)- Diagrammen, Verallgemeinerung der Definitionsgleichung
Geräte für DE
Folien, AB gleichförmige Bewegungen (2)
Durchschnitts- und Augenblicksgeschwindigkeit
geradlinig gleichförmige Bewegung
s( t ) = v · t
Merkmale hinsichtlich Bahnform und Betrag der Geschwindigkeit
SE/DE Untersuchen des Zusammenhangs zwischen Weg
und Zeit (rechnergestützte Messwerterfassung), Auswertung mit mathematischen Methoden ohne und mit Rech6
Geräte für SE/DE
GTR
ner
3
beschleunigte und verzögerte Bewegungen Anfahr- und Bremsvorgänge, Bewegungen auf geneigter
Ebene
physikalische Größe Beschleunigung
Begriff Beschleunigung und Definition als physikalische
Größe
∆v
a=
Größenvorstellungen von Beschleunigungen in Natur und
∆t
Technik, Berechnungen
geradlinig gleichmäßig beschleunigte Bewegung
v( t ) = a · t
s (t ) =
2
a 2
⋅t
2
Übertragen der Bewegungsgesetze auf
den freien Fall
Würdigung von GALILEO GALILEI
5
Kennen der newtonschen Gesetze
newtonsches Grundgesetz
Geräte für Demonstrationen
Merkmale hinsichtlich Bahnform und Betrag der Beschleunigung (a = konst.), Herleiten von v(t) = a · t
DE Bestätigung von v ~ t, Beschleunigung als Anstieg der AB Gleichförmige und
gleichmäßig beschleunigte
Geraden im v(t)-Diagramm, Weg als Fläche unter dem
Bewegung
Graphen im v(t)-Diagramm
a 2
Herleiten von s (t ) = ⋅ t
2
DE Bestätigung von s ~ t² an geneigter Ebene, Berechnungen, Interpretieren von Diagrammen
Vermutung entwickeln: freier Fall als Sonderfall der geradlinig gleichmäßig beschleunigten Bewegung
DE Fallbewegungen verschiedener Körper im Vakuum
und im Luft erfüllten Raum
Fallröhre, Fallschnüre
AB Der freie Fall
Geräte für DE
Schülervortrag zu GALILEI
DE Bestimmen der Fallbeschleunigung g, Aufgabenlösen
Frage nach der Ursache von beschleunigten und verzögerten Bewegungen: Einwirken einer Kraft auf frei bewegliche Körper,
Wh (Kl. 7) Kraft als physikalische Größe, Kraftwirkungen, Gewichtskraft, Ortsfaktor
SEA M11
SE halb quantitative Untersuchung der Zusammenhänge
7
F=m·a
zwischen a und F sowie a und m
Mitteilen der Gleichung F = m · a, Interpretieren und
Vergleichen mit experimentellen Befunden, Aufgabenlösen, dabei 1 N = 1kg · m/s²
freier Fall als Folge der Schwerkraft
Gewichtskraft Fg = m · g
Fallbeschleunigung – Ortsfaktor
Wechselwirkungsgesetz
Trägheitsgesetz
2
Beurteilen von Gefahren im Straßenverkehr
Bremsvorgänge
Trägheitswirkungen
Schwerelosigkeit frei fallender Körper, Wechselwirkung
von Körpern unter dem Einfluss der Schwerkraft und Unterlage/Aufhängung von an der Bewegung gehinderter
Körper, Bezug zu oben, Diskussion weiterer Wechselwirkungen, z. B. Experiment Magdeburger Halbkugeln, Raketenantrieb, Rückstoß bei Geschützen oder Handfeuerwaffen, DE segnersches Wasserrad
Geräte für DE
Ansichten ARISTOTELES zur „erzwungenen Bewegung“
eines Ochsenkarrens, GALILEIS Gedankenexperiment zur
Trägheit, Reibung als verzögernde Kraft
Kräftegleichgewicht zwischen Reibung und Antriebskraft
für gleichförmige Bewegungen mit Reibung
Herleitung des Trägheitsgesetzes als Sonderfall F = 0 DE
Trägheitswirkungen
Geräte für DE
Projekt
Berechnen von Anhaltezeiten und -wegen unter Berücksichtigung der Reibung und der Reaktionszeit
Computersimulationen
experimentelle Bestimmung der Reaktionszeit
Sinn von Sturzhelm und Sicherheitsgurt, Knautschzone
Ladungssicherung
8
LB S.
Lehrmaterial von Fahrschulen
Geräte für SE
Video, Demonstrationen mit
Modellexperimenten
AB Sicherheitsgurt und Airbag
Einblick gewinnen in die Grenzen klassischer mechanischer Vorstellungen
7
Lernbereich 4: Physikalisches Praktikum
Anwenden des Wissens beim Lösen von
Aufgaben aus Mechanik und Elektrik
Problemlösen bei komplexen experimentellen Anforderungen
Wahlpflichtbereiche
4
1
Wahlpflichtbereich 1: Natürliche Radioaktivität
Sich positionieren zur Radioaktivität in
Natur und Technik
Entdeckung der Radioaktivität
Hinweisen auf Erkenntnisse ALBERT EINSTEINS: Bedeutung der Lichtgeschwindigkeit, Relativität der Masse,
Relativität von Raum und Zeit, Gültigkeit der Annahmen
der klassischen Mechanik, Würdigung ISAAC NEWTONS
LB S. 124 - 139
Die im Lehrplan vorgegebenen Kompetenzen sollten mittels komplexer experimenteller Aufgaben erreicht werden.
Die im LB vorgeschlagenen Experimente sind sowohl
Aufgabenstellungen mit vorgegebener Handlungsfolge als
auch Aufgabenstellungen, bei denen die Planung von Experimentieranordnung, Handlungsfolge und/oder Auswertung von den Schülern nach den vorgegebenen Gerätevoraussetzungen selbstständig erfolgen kann.
Es eignen sich besonders Aufgaben
- zur Bestimmung physikalischer Größen
- zur Ermittlung quantitativer Zusammenhänge
- zur Erklärung experimentell festgestellter Phänomene.
Dabei sollen Messwerte sowohl mit herkömmlichen Methoden als auch computergestützt erfasst und verarbeitet
werden. Beim Auswerten sollen mathematische Methoden vertieft werden.
außerdem:
SEA P2, P3, P10, P11, P14,
P18
für das Praktikum bearbeitet:
SEA M12, M13, E21,E22,
E24, E28, E31
Aus den drei Wahlpflichtbereichen können zwei ausgewählt werden.
Abstimmen mit Lernbereich 2
LB S. 140 - 150
Erkunden der Umstände der Entdeckung der Radioaktivität durch HENRI BEQUEREL und MARIE CURIE, Hinweisen auf Zerfallsreihen
Videosequenzen
9
LB S. 141 - 144
Aufbau und Wirkungsweise des GeigerMüller-Zählrohrs
2
Eigenschaften radioaktiver Strahlen
Wirkungen radiaktiver Strahlung, die für Nachweismethoden relevant sind: Schwärzung von fotoempfindlichem
Material, Filmdosimeter; Ionisierungsvermögen
DE Entladen eines Wulfelektroskops
Aufbau eines Geiger-Müller-Zählrohrs, problemhaftes
Erarbeiten der Wirkungsweise, Totzeit
Durchdringungsvermögen, Reichweite bei verschiedenen
Strahlenarten und bei verschiedenen Materialien
SE/DE Untersuchungen dazu unter Nutzung von Zählrohranordnungen, Schlussfolgern für persönlichen Strahlenschutz, Reaktorsicherheit
AB Nachweis radioaktiver
Strahlung
Geräte für DE
offenes Zählrohr
Geräte für SE/DE
Radioaktivität als Umweltfaktor
natürliche Strahlenbelastung am Beispiel des Radonproblems im Erzgebirge, Belastungen durch Halden des Uranbergbaus, Recherche
Literatur zum Problem, Internetrecherche
1
Anwendung radioaktiver Präparate in der
Medizin und Technik
Hinweisen auf verschiedene Einsatzzwecke in nuklearmedizinischer Diagnostik, Strahlentherapie, Werkstoffprüfung, Verschleißmessung
vertiefte Beschäftigung mit einem ausgewählten Anwendungsbeispiel (getrennt gemeinschaftliche Arbeitsweise)
AB Anwendung radioaktiver
Strahlung
4
Wahlpflichtbereich 2: Energie von
Wind und Sonne
Sich positionieren zur Nutzbarkeit der
Energie von Wind und Sonne
Historisches
Abstimmen mit Lernbereich 2
LB S. 145 - 147
Aufbau und Wirkprinzip einer Windkraftanlage
Dieser Wahlpflichtbereich eignet sich für eine projektorientierte selbstständige Schülerarbeit
Berichten über Nutzung der Energie des Windes bei Segelschiffen und Windmühlen
Rotorarten, Kopplung mit Generator, Wh Vorteile der
Elektroenergie, Einspeisung ins Verbundnetz, Vor- und
Nachteile von Windkraftanlagen in Bezug auf Umwelt
und Wirtschaftlichkeit, Grenzen der Nutzung
10
Medienrecherche
Bildmaterial und Modelle
4
2
thermische Nutzung der Solarenergie
Eigenschaften von Wärmestrahlen (Experimente) und
ihre Anwendung in Sonnenkollektoren
Erzeugung hoher Temperaturen: Treibhauseffekt, Hohlspiegel, Brennlinsen
Anwendung von Sonnenkollektoren zur Warmwasserbereitstellung, Niedrigenergiehäuser, evtl. Bau eines einfachen Sonnenkollektormodells
Geräte für Experimente
Fotovoltaik
Wirkungsweise einer Solarzelle (vereinfacht, mit Bezug
zu Lernbereich 1), Spannung und Leistung verschiedener
Solarzellen, Reihen und Parallelschaltung
SE Untersuchung der Abhängigkeit der Leistung von Bestrahlungsstärke und -winkel, Vor- und Nachteile in Bezug auf Umwelt und Wirtschaftlichkeit, Hinweis auf Solarkonstante, Wirkungsgrad heutiger Anlagen
Präsentation der Arbeiten der Schülergruppen
verschiedene Solarzellen
Betrachten von Beispielen für Bewegungen auf gekrümmten Bahnen, z. B. Turner am Reck, Hammerwerfen, Bewegung des Fahrradventils
Bewegung von Himmelskörpern und Satelliten,
Abgrenzung von Drehbewegung, Modell Massepunkt
anwenden
Geräte für Freihanddemonstrationen
Wahlpflichtbereich 3: Bewegungen auf
gekrümmten Bahnen
Anwenden von Gesetzen der Kinematik
und Dynamik auf Bewegungen auf gekrümmten Bahnen
gleichförmige Kreisbewegung
Bahngeschwindigkeit
v=
2π ⋅ r
T
Kreisbewegung als Sonderfall von Bewegungen auf gekrümmter Bahn, mit der sich Bewegungen auf komplizierteren Bahnen näherungsweise berechnen lassen, konstanter Betrag der Geschwindigkeit auf der Bahn, jedoch
sich stets ändernde Richtung
Herleiten der Gleichung für die Bahngeschwindigkeit aus
der Definitionsgleichung der Geschwindigkeit, Lösen von
Berechnungsaufgaben
11
Material für SE
Präsentationstechnik
LB S. 148 - 150
Experimentiermotor, dicker
Kupferdraht, Plastilin
2
Radialkraft
FR =
8
m ⋅ v²
r
Satellitenbahnen
Fächerverbindendes Thema: Energie
und Umwelt
Analyse des Trägheitsgesetzes in Bezug auf die gleichförmige Kreisbewegung
Erkennen, dass Kraft für ständige Richtungsänderung
erforderlich ist, Bestätigung mit DE, Bewusstmachen an
eigenen Erfahrungen, Begriff Radialkraft
Mitteilen und Interpretieren der Gleichung
Aufgabenlösen
Geräte für DE
geostationäre Satelliten, Simulationen, Anwendungen der
Satellitentechnik
Das Thema orientiert sich an den Perspektiven Raum und LB S. 151 - 157
Zeit sowie Sprache und Denken und enthält Elemente aus
den thematischen Bereichen Umwelt, Gesundheit, Technik und Medien.
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