Jahresarbeitsplan Stufe 8 - Gesamtschule Kaiserplatz

Gesamtschule Kaiserplatz
8. Jahrgang
Jahresarbeitsplan
Fach
I. Quartal
II. Quartal
III. Quartal
IV. Quartal
D
Beschreiben
Erzählen
Formen der Ich-Darstellung
Zeitungsprojekt
Lektüre
Argumentation
E
Introduction
Welcome to the USA
Unit 1: New York
Unit 2:
California - The Golden State?
Unit 3:
Hermann says “Willkommen
Unit 4:
Atlanta rising
ggf. Lektüre und/oder Unit 5: Mystery
Game
M
Terme u. Termumformungen
Zufall und Wahrscheinlichkeiten
Dreiecke und Vierecke
Lineare Gleichungen und Funktionen
Prismen
Angewandte Zinsrechnung
Excel, open office
PH
Geometrische OptikGrundlagen
Optische Linsen; Strahlengang an Linsen
Fernrohr
Elektrizitätslehre Schaltkreise
Begriffe Stromstärke, Spannung,
Widerstand; Gesetzmäßigkeiten im
Strombereich
Hinweis:
die beiden Themen sind pro
Dampfdrucktopf
Grill
Ernährungskreis
Inhaltsstoffe unserer Lebensmittel,
Vorkommen und Aufgaben der
Inhaltsstoffe
Mahlzeitengestaltung,
Mahlzeiten im Tagesablauf,
Fastfood
WP
AT
Systematisierung der Hauptund Nebengruppen der
Fertigungstechnik mit
ausgesuchten Beispielen (z. B.
Gewinde schneiden). Aufbau
und Handhabung des
Messschiebers
Herstellung einiger gebrauchstüchtiger
Werkzeuge (z. B. Körner) unter
Anwendung verschiedener
Fertigungstechniken
Entwicklung und Aufbau einer
elektronischen Schaltung mit
Praxisbezug (z. B. Alarmanlage).
Dazu gehört die Entwicklung eines
Platinenlayouts / einer
Lochrasterplatinen Bestückung
Parallele Dokumentation der
Arbeitsabläufe des
Fertigungsvorhabens
 Klassenarbeit
WP
NW
Verschieden Themen
möglich
z.B. Wasser
WP
DG
Zeitungsprojekt
Chorisches Sprechen und
kreatives Schreiben
WP
F
Question de look“
Projektwoche vom 04.10. – 07.10.2016
WP
AH
 Klassenarbeit (Praxis)
 Klassenarbeit (Präsentation)
 Klassenarbeit (Zeichnung)
Hinweis:
Eine zeitliche Abfolge kann nicht festgelegt werden, da besondere Raumbedingungen, Materialverteilung und Schwerpunktsetzungen eine Absprache mit der parallelen Lerngruppe nötig machen. Auch werden verschiedene Themen in einzelne
Arbeitsprojekte kombiniert
Verschieden Themen
möglich
z.B. Wasser
Thema :
Astronomie
CD „Bemannte Raumfahrt in Sammlung“
Thema :
Staatenbildende Insekten
Anwendung von chorischem Sprechen
im szenischen Spiel
Vom Künstler zum eigenen Werk
Nutzung von Alltagsgegenständen zur
Erstellung rhythmischer Choreografien
Körperliche Darstellung von
Emotionen
Erprobung pantomimischer
Techniken
(Kleidung einkaufen, Mode):
Kleidung beschreiben, Rat
geben
Methode: Vokabelnetze
erstellen
« Bienvenue au collège» (Schulalltag in
Frankreich): (Hör-)texte zum Thema
verstehen und Informationen
entnehmen
„Enfin, c’est le week-end“
(Wochenende, Freizeit): über
Freizeitaktivitäten in der Vergangenheit
berichten
„Balades et découvertes“ (Urlaub in
Methode: Präsentieren
Methode: eine Geschichte schreiben
evtl. Projekt: eigene Schule vorstellen
evtl. Projekt: einen Verlust bei der
Polizei melden (Dialog)
Methode: Informationen entnehmen
aus Broschüren, Hörtexten, Videos,
Internet
der Provence): Vorschläge machen,
seine Meinung vertreten und planen;
über das Wetter sprechen
evtl. Projekt: in einem
Marktplatzgespräch Vorschläge zu
Ausflugs-/Ferienziel in Frankreich
machen
evtl. Projekt: Modenschau
vorbereiten
WP
NL
Berufsbezeichnungen
(männl. / weibl.;
Sg. / Pl.)
Essen / Trinken / Geld: Vorschläge machen,
bestellen, bezahlen, bedanken;
iets / niets; zullen;
Wegbeschreibungen; Ortsbestimmungen, angaben; Imperativ; Wortfolge (Nebensatz);
Freizeitbeschäftigungen; Datum;
Nebensätze
Geschäfte / Einkauf; Wohnung / Haus;
Futur; Verlaufsform;
Adjektivsteigerung
WP
GR
Schildern, Beschreiben
Reflexion über Sprache
Verbale und nonverbale Verständigung und
auch Missverständnisse
Umgangssprache der griechischen
Jugendlichen in Deutschland.
Lektüre:
Menschen in schwierigen
Lebenssituation
Erzählen; Erzählideen entwickeln,
Erzählen planen; selbst erzählen
versuchen
Personalpronomen und
Grafische Darstellungen und
Statistiken Verbalisieren und
vergleichen
Buch „Ilias“ von Homer
Inhaltsangabe
Infinitivsätze
Gesamtschule Kaiserplatz
8. Jahrgang
Jahresarbeitsplan
Unpersönliche Verben und Ausdrücke
GL
Wirtschaft und Arbeit
„Mit Volldampf in die Zukunft“
Verneinungspartikel
Europa: Wandel wirtschaftlicher und
politischer Strukturen unter dem
Einfluss der Globalisierung
Demokratie leben: politische
Beteiligung in Deutschland
„Schuld haben immer die anderen“
Kolonialisierung und 1. Weltkrieg
„Wer nicht on ist, ist out“
Medien im Alltag
„Eine Welt - viele Welten
Maßnahmen der Entwicklungspolitik“
OR
Der Mensch in seiner Umwelt
Lebenssituationen und ihre persönliche
Bewältigung
Psychomarkt, Metaphysik und
Wissenschaft
Zugang zum Beten
AW
Bedarf und Bedürfnisse
Verkaufsformen und Konsum
Markt und Marktgeschehen
Produktionen im ökologischen
Kreislauf
AT
Trimester I
Computerunterstützte Fertigung (hier: Bearbeitung von PMMA mithilfe eines Hitzedrahtschneiders)
Programmiermodus Zeichenmodus Erstellung einer Präsentation
Trimester II
Energie und Haushalt – Versorgung mit Energie – Energieeinsparung – Erstellung von Funktionsmodellen
Trimester III
Elektronik im Alltag – Aufbau und Funktion einfacher elektronischer Schaltungen – Erstellung von Funktionsbeispielen
Ökosystem Wald und seine
Veränderungen
Einfluss des Menschen auf das
Ökosystem Wald (10Wochen
Information und Regulation (Kampf
gegen Krankheiten),
Vorbereitung auf das AIDS-Projekt
Stationen eines Lebens:
Weiterführung der Sportspiele
Fuß- und Basketball
(Technik / Taktik)
Bewegen an Geräten – Turnen
Synchronturnen / Erarbeitung einer Kür
(Boden, Reck, Barren, Sprung)
Die eigene Kraft erproben und
verbessern
KU
Figur und Raum – einfache
räumliche Darstellungsmittel
Figur und Raum
Zentralperspektive(längere Dauer des
Themas wegen Vertiefung wichtig
grafische Mittel und Farben als
symbolische und emotionale
Ausdrucksmittel erkennen und
einsetzen
Vertiefung Bildbetrachtung
Die Zeit und ihr Geist – Design und
Stilmittel als Ausdruck von Zeitgeist
oder persönlicher Konzeption
untersuchen und umsetzen
WE
L
Lektionen 1 und 2:
Lektionen 3 und 4:
Lektionen 5 und 6:
3. Person Singular und Plural,
Infinitiv;
Nominativ und Akkusativ
Singular und Plural (a-, o-, kons.
Deklination);
Satzglieder, Wortart, Wortform
1. und 2. Person Singular und Plural
Genitiv und Dativ;
Präsens von posse , esse, ire;
Imperativ, Vokativ;
Deklination auf (e)r;
Neutrum der o-Deklination;
semantische Funktion des Dativs;
Apposition
konsonantische Konjugation mit iErweiterung;Deklination;
ACI;
reflexives Possessivpronomen;
Ablativ und seine semantische
Funktionen
Lektionen 7 und 8:
is, ea, id
Reflexivpronomen;
Prädikativum;
Relativpronomen;
Neutrum der konsonantischen
Deklination;
Funktionen des Relavtivsatzes;
elativischer Anschluss
WE
NL
Erste Kontakte
(mündlich und schriftlich)
Beschreiben und werten
(mündlich und schriftlich)
Beschreiben und werten
(mündlich und schriftlich)
Über Vergangenes berichten
(mündlich und schriftlich)
- Begrüßen und sich vorstellen
- Nach dem Befinden fragen und
darauf antworten
- Informationen einholen
- eine Person beschreiben
- Meinungen äußern
- über die Familie sprechen
- Zahlen und Mengen benennen.
- Über den Tagesablauf sprechen
- einen Standpunkt verteidigen
- Lebensläufe und Handlungen
beschreiben und verstehen
Grammatische Strukturen:
Grammatische Strukturen:
Grammatische Strukturen:
Bildung des Präsens /Personalund Possessivpronomen
Grammatische Strukturen:
Adverbiale Bestimmungen /Vertiefung
Verben / Adjektive / Konjunktionen/
Pronomen/ Präpositionen
Zeitenbildung: das Perfekt
Vertiefung Präpositionen
BIO
SP
Adjektive / Konjunktionen/
Präpositionen / Pluralformen
Sexualkunde, Embryonalentwicklung
(Zirkeltraining, Funktionsgymnastik)
Aerobic – Steppaerobic
Erarbeitung einer Bewegungsabfolge in
der Gruppe
Information und Regulation
(Kampf gegen Krankheiten),
Herz – Kreislauf
Gesundheitsvorsorge,
Organtransplantation
Organspende
Laufen, Springen, Werfen –
Leichtathletik: Trainieren für das
Sportabzeichen