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RAAbits Hauptschule 5/6 · Deutsch 78 Das Verb im Präteritum 1 von 12 Das Verb im Präteritum: Anwendung beim schriftlichen Erzählen Anton Schaller, Innsbruck Relexion über Sprache schwache Verben, starke Verben, Bildung des Präteritums, Sätze und Geschichten vom Präsens ins Präteritum übertragen Didaktisch-methodische Hinweise In der vorliegenden Materialsammlung werden die Schülerinnen und Schüler mit dem Präteritum vertraut gemacht. Sie erfahren, wie man diese Zeitform mit schwachen und starken Verben bildet, und üben die 1. Vergangenheit anhand von verschiedenen Aufgabentypen. U A Wenn von den Kindern Verben vom Präsens ins Präteritum übertragen werden, sollten Sie darauf hinweisen, dass manche Formen in der zweiten Person Einzahl bzw. Mehrzahl für unsere Ohren nicht gebräuchlich klingen und daher in der Praxis beim Schreiben kaum ins Präteritum übertragen werden. Beispiele: du hörtest, ihr kauftet … H C Hinweise und Zusatzaufgaben ergänzen die Übungen, sodass Sie eine Vielfalt an Aufgaben vorinden, um das Thema zu bearbeiten. Zu den Materialien im Einzelnen S R Auf Material M 1 erhalten die Schülerinnen und Schüler die Textbausteine einer Geschichte, die auf Kärtchen verteilt sind. Nachdem die Lernenden die ausgeschnittenen Kärtchen in die richtige Reihenfolge gebracht haben, wird die verwendete Zeitform der Geschichte thematisiert: das Präteritum. Auf M 2 erfahren die Schülerinnen und Schüler in einem kurzen Merksatz, wann das Präteritum verwendet wird. Sie übertragen Sätze vom Präsens ins Präteritum und lösen ein kurzes Rätsel, indem sie die richtigen Präteritumsformen inden. O V Die Kinder lernen auf M 3 den Unterschied zwischen schwachen und starken Verben kennen und inden für einige Beispiele die jeweilige Präteritumsform. Die Bilder einer Zeitungsausgabe geben den Impuls zur eigenen Bildung von Sätzen im Präteritum (M 4). Bei Bedarf kann auch der Gebrauch von Signalwörtern wie gestern oder letzte Woche thematisiert werden. Als Weiterarbeit können jeweils kleine Geschichten zu den Bildern im Präteritum verfasst werden. Anhand der Bilderfolge auf der Farbfolie M 5 erzählen bzw. schreiben die Schülerinnen und Schüler eine Geschichte im Präteritum. Sie können diese Geschichte auch als alternativen Einstieg in die Unterrichtseinheit einsetzen: Lassen Sie die Geschichte von den Lernenden zunächst im Präsens erzählen. Nach der Bearbeitung der weiteren Materialien kann die Folie zum Abschluss erneut eingesetzt werden: Nun soll die Geschichte im Präteritum formuliert werden. Internet online-lernen.levrai.de Dieses Lernportal bietet eine Vielzahl von Online-Übungen zum Präteritum, die die Kinder selbstständig durchführen können. Klicken Sie auf Deutsch Grammatik und dann auf Präteritum – Imperfekt. zur Vollversion Der gelügelte Drache U A Aufgabe: Schneide alle Kärtchen aus. Lege sie zu einer Geschichte zusammen. Er verlangte jeden Tag ein Tieropfer, das er fressen konnte. Doch keiner konnte den Drachen besiegen. Auf einem Schloss lebte einst ein König mit seiner Tochter. Der König schickte seine Ritter aus. Dann füllte er diesen mit Schwefel und brachte das Tier zum Drachen. Daraufhin platzte er. Die Bauern brachten ihm aus Angst ihre Tiere. zur Vollversion 3 von 12 Dieser fraß gierig das Geschenk auf und bekam einen höllischen Durst. S R O V Eines Tages ließ sich ein geflügelter Drache in einer Höhle in der Nähe des Schlosses nieder. Ein Bauer schnitt einem Schaf den Bauch auf. Das Verb im Präteritum Graik: Thinkstock/iStockphoto Der Drache lief zum nahen Fluss und trank und trank und trank. H C Der König, seine Tochter und alle anderen lebten wieder in Frieden. RAAbits Hauptschule 5/6 · Deutsch 78 M1 RAAbits Hauptschule 5/6 · Deutsch 78 M3 Das Verb im Präteritum 7 von 12 Wie bildet man das Präteritum? Graik: Thinkstock Ich kam, ich sah, ich siegte! Das sagte der römische Feldherr Julius Caesar nach einer siegreichen Schlacht. Schau dir mal genau an, wie er diese Präteritumsformen gebildet hat … Bei schwachen Verben bleibt der Stammvokal gleich. U A Beispiel: siegen – ich siege – ich siegte Ininitiv Präsens Aufgabe 1 Präteritum H C Übertrage die schwachen Verben vom Präsens ins Präteritum. ich übe er verfolgt S R wir lachen sie reden ihr malt du hörst O V er klagt du tanzt sie turnen ich koche er schüttelt es blitzt Bei starken Verben ändert sich der Stammvokal. Beispiel: kommen – ich komme – ich kam Ininitiv Präsens Präteritum Aufgabe 2 Übertrage die starken Verben vom Präsens ins Präteritum. ich sehe ich gieße er kennt sie verlieren wir fahren wir verlassen sie schreien ich pfeife es geschieht er läuft du gibst ich singe zur Vollversion
