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Lernen Lernen – LELE – Lernen lernen in der 5. Jahrgangsstufe Die nachfolgenden Informationen stellen eine kurze stichpunktartige Zusammenfassung der Inhalte des Elternabends zu diesem Thema dar. x Lernen Lernen Themen im Überblick 1 2 3 4 5 Allgemeines: Schultasche – Arbeitsplatz – Hausaufgabenheft Hausaufgaben: Zeitmanagement – Reihenfolge – Pausen Gedächtnis 1: Allgemeine Vokabeln – Spezielle Vokabeln – Gedächtnis Gedächtnis 2: Strategien 1 + 2 – Struktur Prüfungen: Mitarbeit – Vor der Prüfung – Fit für die Schulaufgabe x Lernen Lernen Wie, wann und was packe ich in meine Schultasche? 1. Spätestens am Vorabend anhand des Stundenplans das Nötige packen 2. Hausaufgabenheft, Federmäppchen mit gespitztem Bleistift, Füller, Radiergummi, Farbstiften, Lineal/Geodreieck usw. ständig dabei haben 3. Brotzeit und Getränk mitnehmen 4. Regelmäßig Schreibgeräte auf ihren Zustand hin überprüfen und rechtzeitig für Nachschub sorgen Lernen Lernen Wie soll der optimale Arbeitsplatz aussehen? Arbeitsfläche: groß genug und aufgeräumt Beleuchtung: angenehm hell Raumtemperatur: behaglich Alltägliche und ständig benötigte Arbeitsmittel liegen in Reichweite Musik stört das Lernen und die Konzentration. Fester Arbeitsplatz Lernen Lernen Das A und O bei Hausaufgaben Ein ordentlich geführtes Hausaufgabenheft, z.B. x Lernen Lernen Einteilung der Hausaufgaben Möglichst feste Zeiten Vorbereitung: notwendiges Arbeitsmaterial zurechtlegen Erledigtes abhaken Plan erstellen Lernen Lernen Reihenfolge der Hausaufgaben: Einstieg mit leichten, interessanten Aufgaben SM-Formel Abwechslung zwischen verschiedenen • Lernwegen • Lernstoffen Lernen Lernen Optimale Arbeitszeit Frühestens 30 min nach dem Mittagessen beginnen Nicht zu spät in die Nacht lernen Pausen gezielt planen und sinnvoll gestalten x Lernen Lernen Möglichkeiten, Vokabeln zu lernen Buch Vokabelheft Computer Vokabelkartei Lernen Lernen Was tun mit „verflixten Vokabeln? Lernzettel Lernplakat Eselsbrücken, Reime, Vokabelbilder „Vergessen Lernen Lernen Wie ist unser Gedächtnis aufgebaut? 1. Sensorischer Speicher bzw. Ultrakurzzeitgedächtnis Informationen werden nur etwa 10 – 20 Sekunden behalten 2. Kurzzeitgedächtnis Lernstoff wird für ca. 20 – 30 Minuten gespeichert 3. Langzeitgedächtnis Durch Wiederholen, Üben und Verbinden mit bereits vorhandenem Wissen sowie störungsfreies Arbeiten ist Gelerntes beliebig lange abrufbar x Lernen Lernen Strategien, die das Lernen vereinfachen Reim-Technik Schlüsselwortmethode Geschichtentechnik Federmäppchentrick Anfangsbuchstabentechnik Locitechnik Lernen Lernen So kann der Lernstoff geordnet werden Hefteinträge mit System Spickzettel Mindmap Lernplakat Gliedern mit Hilfe der W-Fragen „Sag s weiter x Lernen Lernen Prüfungsvorbereitung läuft bereits während des Schuljahres Aktive Mitarbeit im Unterricht Regelmäßige Vorbereitung Hausaufgaben Evtl. Lerngruppen SA-Termine im Kalender Lernen Lernen Beginn: 1 - 2 Wochen vorher Orientierung und Inventur Lernplanung SA-Simulation Lernen Lernen Tag (vor) der Prüfung Kein Neulernen Ausreichend schlafen Entspannen Keine Diskussionen mit anderen Lernen Lernen Während der Prüfung Aufgaben genau durchlesen Zeit einteilen Mit leichten Aufgaben beginnen Nicht an einer Aufgabe festbeißen Kurze Pausen gönnen / entspannen Lernen Lernen Einfach „nur Nervosität oder doch Prüfungsangst? Ein bestimmtes Maß an Nervosität ist leistungsfördernd! Lernen Lernen Misserfolge: Schlechte Noten, schlechte Beurteilung durch Lehrer und Eltern Stress und Denkblockaden: in Tests, Klassenarbeiten, beim Abfragen Teufelskreis Mangelnder Einsatz, Null-Bock-Haltung: „Ich tu nichts mehr - lohnt sich ja eh nicht.“ Angekratztes Selbstwertgefühl: „Ich kann das nicht.“ „Ich bin eine Niete im Fach x.“ Lernen Lernen Wie kann ich meine Prüfungsangst abbauen? Gründliche Vorbereitung Entspannungsübungen Atemtechnik Realistische Selbsteinschätzung Positive Selbstinstruktion x
