Fachcurriculum Geschichte Jg. 6 (2. Halbjahr), Gustav

Fachcurriculum Geschichte Jg. 6 (2. Halbjahr), Gustav-Stresemann-Gymnasium Bad Wildungen (G9)
Lehrplan Geschichte Hessen
„Hellas – Leben in der Polis“:
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“Die Welt der Helenen“
(Räumliche Gliederung Griechenlands;
Götter und Helden; Kolonisation im
Mittelmeerraum)
„Leben in Athen im Zeitalter des
Perikles“
(Grundzüge der attischen Demokratie;
Bürger und Nichtbürger; Athen als
Handels- und Seemacht; Bauwerke
und Theater)
„Rom – Vom Dorf zum Imperium Romanum“:
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„Leben im republikanischen Rom“
(Gründungssage Roms 753 v. Chr.;
Grundzüge der republikanischen
Ordnung; Patrizier und Plebejer;
altrömische Familie; Expansion und
innere Konflikte)
„Die Kaiserzeit“
(Prinzipat des Augustus;
Romanisierung der Provinzen;
Kaisertum)
Lehrwerk: Geschichte und Geschehen,
Bd. 1 (Klett Verlag 2014) (G9)
Kap. 4, „Griechische Wurzeln Europas“, S.
70-91, hier:
„ Auflösung des Römischen Reiches
und Teilung der Mittelmeerwelt“
(Christenverfolgung und
Christianisierung des Reichs;
Constantinische Wende; Rom und die
Germanen; Ende des Weströmischen
Reiches 476)
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„Textquellen auswerten“
(S. 74-75)
Kompetenzbereiche
Wahrnehmungskompetenz
Analysekompetenz
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„Wie entstand die griechische
Staatenwelt?“ (S. 72-73)
„Spiele zu Ehren der Götter“ (S.
77-78)
„Sosibros – ein Hausherr in
Athen“ (S. 82-84)]
„Athen – wo die Demokratie
entstand“ (S. 85-87)
„Griechenland – die „Wiege“
unserer Kultur“ (S. 88-91)
Kap. 5 „Vom Dorf zum Weltreich – Leben
im Römischen Reich“, S. 100-145, hier:
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Methodentraining/Medienbildung
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„Rom – eine Republik entsteht“
(S. 102-105)
„Die römische familia – eine
normale Familie?“ (S. 116-117)
„Augustus schafft eine neue
Ordnung“ (S. 116-117)
„Wie organisierten die Römer ihr
Reich?“ (S. 36-39)
„Römer und Germanen – gute
Nachbarn?“ (S. 40-43)
„Das Römische Reich wird
christlich“ (S. 44-47)
„Was blieb vom Römischen Reich
– und von den Römern?“ (S. 5455)
Orientierungskompetenz
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„Ein Standbild
untersuchen“ (S. 118-119)
(fakultativ)
Analysekompetenz
Orientierungskompetenz
Urteilskompetenz
Inhalte dienen zur Orientierung, die Gewichtung erfolgt individuell durch die Lehrkraft.
Seitenangaben dienen der Orientierung, sind aber nicht verpflichtend.