Bildungslandschaft Altstadt Nord (BAN) …und eine der ersten

Bildungslandschaft Altstadt Nord (BAN)
Grafik: bueroschneidermeier
…und eine der ersten Phasen 0…
»… und eine Kooperationsvereinbarung zur
Gestaltung als gemeinsame Bildungslandschaft«
> Ziele & Vereinbarungen
…
»Ohne eine neue Prozesskultur geht das nicht.
Planer lernen von Pädagogen – und umgekehrt.«
»Ohne eine neue Prozesskultur geht das nicht.
Planer lernen von Pädagogen – und umgekehrt.«
Vom Bedarf zum Programm –
die ersten Schritte …
> nicht „Raum“ sagen, sondern
Aktivitäten benennen
> die eigenen Bedarfe
zusammenstellen
> gemeinsam die Bedarfe der
anderen kennen lernen
>Aktivitäten zueinander
organisieren
> … und mit pädagogischen Konzepten
synchronisieren
»Dabei hilft der mehrfache Perspektivenwechsel –
von innen und außen, von Nutzern und externen Experten.«
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Eigennutzung
Mischnutzung
Verbundnutzung
Systematik des
Nutzungsprogramms
»Die Rückkopplung in den Stadtraum –
mit einem dialogischen
Workshopverfahren, …«
Städtebaulicher
Planungsworkshop
Bildungslandschaft
Altstadt Nord
> mit den Nutzern der Einrichtungen
> externen Experten aus Planung und
Pädagogik
> fünf ausgewählten Teams
[aus Köln, Berlin, Wien, Kopenhagen und
London]
Entwicklung Raumgestaltung und -qualität
• In weiteren Workshops mit
dem büro schneidermeyer
(Stuttgart, Köln) werden die
Raumprogramme
weiterbearbeitet zu
Empfehlungen für den
anstehenden Architektenwettbewerb
…von Pädagogen und Architekten wird eine Haltung zur
Planungsaufgabe erwartet…
Auszug Auslobung, Text Büro Luchterhandt,
Hamburg
In Abstimmung mit Amt f.Schulentwicklung und
Montag Stiftungen Urbane Räume u.Jugend
u.Gesellschaft.
Es folgt der Realisierungs- und Ideenwettbewerb
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2 phasiger, europaweit ausgelobter
Architektenwettbewerb
30 Teilnehmer (jeweils eine Arge aus
Architektur- und Landschaftsplaner) 12
Teilnehmer wurden gesetzt.
In Abstimmung mit der
Architektenkammer NW waren die
Einrichtungen der BAN sowohl in der
Vorprüfung der Entwürfe wie auch in der
Jury mit Stimmrecht vertreten
Die Jury hatte 19 Stimmberechtigte
Mitglieder, sie wurde geleitet von Frau
Jorrun Ragnarsdottir, Stuttgart
Das Wettbewerbsmanagement erfolgte
durch das Büro Luchterhandt, Hamburg
(www.luchterhandt.de/verfahrensmanagement))
Architektonisch-Freiraumplanerischer Wettbewerb
für das Baufeld B
• Nach Auslobung im
Dezember 2012 erfolgt
im Sommer die
Durchführung des
zweiphasigen
Wettbewerbes
• Nach einstimmigem
Jury-Entscheid wird
gs:a, Gernot Schulz
Architektur, Köln
beauftragt
1.Preis /Wettbewerbssieger:
gernot schulz architekten,
Köln und Topotek1, Berlin
(Landschaftsplaner)
1.Preis
/Wettbewerbssieger:
gernot schulz architekten,
Köln und Topotek1, Berlin
(Landschaftsplaner)
Grundschule. Klassenraum
IMPRESSIONEN LPH 3
Studienhaus, Biblio-u.Mediathek
Gernot Schulz Architektur
MAG, Cafetria u. Selbstlernfläche
gs:a
Köln
Die Einrichtungen der BAN sind in allen
Planungsprozessen eingebunden
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Vertreterinnen und Vertreter aller
Einrichtung sind in der Vorprüfung
und mit Stimmrecht in der Jury des
Wettbewerbes vertreten
Es wird nach dem Wettbewerb mit
den beteiligten Planern ein
Mitwirkungskonzept vertraglich
vereinbart.
In allen Leistungsphasen finden
Workshops mit den Steuerungsgruppen der Einrichtungen statt. Dies
schließt bei vielen Schritten die Frage
„Was ist nötig, auf was können wir
verzichten?“ mit ein.
Die Ergebnisse werden der gesamten
BAN in Präsentationsworkshops zum
Ende der Leistungsphase vorgestellt.
…und die Kosten ?
• Nein, es kostet nicht mehr !
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Auszug aus dem Baubeschluss :
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„Der Rat beschließt, das im Planungs- und Realisierungsbeschluss vom 14.09.2010 (0508/2010) dargestellte Budget für die Bau- und Planungskosten von ca. 75 Mio. € auf rund 80,7 Mio. € zu erhöhen. „
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Hier inklusive zu erwartende Baupreissteigerungen und Risikozuschlägen
„Der mittlere Kostenkennwert der BAN (Baufeld B) liegt somit bei 1.762,39
€/m2 BGF.
Zum Vergleich wurden die Kosten der Schulbauprojekte Realschule
Kolkrabenweg, Gymnasium Schaurtestraße, Förderschule Judenkirchhofsweg
und Realschule Hardtgenbuscher Kirchweg heran-gezogen. Der mittlere
Kostenkennwert in 2014 liegt bei diesen Projekten bei ca.1807 € / m² BGF.
Im Jahre 2012 wurde durch die Gebäudewirtschaft ein durchschnittlicher
Kostenkennwert für alle Schulbauten gebildet, der bei 1850 €/m² BGF liegt.
Die Vergleiche mit den Kostenkennwerten oben genannter Objekte zeigen
unter Berücksichtigung der Fertigstellung der jeweiligen Objekte auf, dass die
Objekte der BAN einen Standard bieten, der hin-sichtlich der Baukosten
anderen Schulen gleich kommt. „
IAA architecten
Enschede, NL
Gebäude Hansa Gymnasium,
Hofseite LPH 3
IAA architecten
Enschede, NL
Cluster Sek 1
Offene Lernlandschaft Sek 2
IMPRESSIONEN LPH 3
IAA architecten
Enschede, NL
Aula Hansa Gymnasium
Vorteile der Phase O,
Vorteile der Patizipation
Alle lernen:
- Pädagogen lernen, dass Architekten Kompetenzen haben, die Bedürfnisse der
Schule in Räume umzusetzen,
- Architekten lernen, dass Pädagogen genau beschreiben können, was Räume
leisten können sollen und das dies ihre Arbeit erleichtert und zielführender
macht,
- Schule und Architekten lernen, dass Verwaltung ein starker Verbündeter sein
kann und Verwaltung lernt, dass bei gemeinsamer Zielverfolgung Rückenwind
entsteht und Verständiss vorhanden ist für Budget- und Richtlinienzwänge.
- Alle Beteiligten lernen die Kompetenzen und Zwänge der anderen kennen und
sind so eher in der Lage, andere Wege „als nur den eigenen“ zu erkennen.
Es entstehen Planungen und Schulgebäude, die von allen getragen werden, die
wertschätzend sind und die wertgeschätzt werden.
Diese Gebäude sind nicht größer als herkömmliche Schulgebäude, aber sie sind
effizienter. Diese Gebäude sind nicht teurer als herkömmliche Gebäude – aber sie
sind wertvoller !
…und der Stand heute:
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
• Stadt Köln
• Amt für Schulentwicklung
• Bildungslandschaft Altstadt Nord
• Michael Gräbener , Gesamtprojektleiter
• www.stadt-köln.de / bildung und
schule/Bildungslandschaft Altstadt Nord
• www.ban-koeln.de
…und natürlich auf den Websides der Montag
Stiftungen