Befundbogen Dysgrammatismus

Name:
Datum:
geb.:
Prüfer:
Prüfbogen: Dysgrammatismus
Auswertung Grammatik
Aspekt und Tempus
Phase
MLU (durchschnittliche Äußerungslänge):
Person
Phase
= 1.0 ~ Phase I
Syntax Aussagesatz
Phase
< 2.0 ~ Phase II
Syntax Frage
Phase
2.0 – 3.0 ~ Phase III
Kasus
Phase
weitere Zuordnung nicht möglich
Auswertung Verbwortschatz
ja
Verben vorhanden
nein
ja
Verben altersgemäß ergänzt
nein
Grammatikerwerbsübersicht - Diagnostik
PHASE II
PHASE I
12-18 Monate 15-24 Monate
>keine
>Dezentrierung vom
Dezentrierung Hier
Verbalphrase und Konjunktionen
Wortschatz Verbpartikel: Verben: bauen,
auf (statt auf- malen, aufmachen
machen), ab,
fertig
PHASE III
24-30 Monate
>Dezentrierung vom
Jetzt beginnt
Aspekt und
Tempus
Präsens
Aspekt:
(e)baut -baun
putt (e)macht
infinite Verben:
- Verbstamm:
Julia koch,
Leo schreib
- „Infinitiv“-Form:
Mama esse(n),
Teddy esse(n)
Person
Syntax:
Aussage
Syntax:
Frage
Einwortäußerungen
Intonation
Nominalphrase
Wortschatz Zeigewörter:
da, das
Zweiwortäußerungen:
Ball spiele(n),
Bobbycar fahre(n)
Intonation und
Fragepronomen:
Das Ente?
Wo Auto?
unbestimmter
Artikel
erste Nomen:
Ball, Turm
Kasus
erste Relationen
zwischen zwei
Wörtern in der
Grundform:
Mama Socke,
Teddy auf (Art der
Beziehung muss
aus der Situation
abgeleitet werden
PHASE IV
~ ab 36 Monaten
>Dezentrierung vom Ich
= real beginnt
nebenordnende
Konjunktionen:
und, oder, aber, denn
Verben: haben und sein
Modalverben:
können, müssen,
wollen dürfen, sollen,
mögen
Phase V
~ ab 3 ½ Jahren
>Dezentrierungskonzept
auch formal korrekt
unterordnende
Konjunktion: weil, dass,
als = wo,(ob, nachdem)
Suche nach regelhaftem Bildung der Partizipien
Gebrauch: Präferenz von grundsätzlich verstanden,
noch regelgeleitete
„haben“-Perfekt:
Übergeneralisierungen:
hab (g)ebadet,
geflechtet, gelügt
hab gelauft
Perfekt: auswendig
nachgesprochene
Perfektformen
und erste
Übergeneralisierungen Vorsilbe ge- zunehmend
bin (ge/e-) lauft/en,
korrekt:
hab (ge/e-)sagt,
hab gebaut
hab (ge/e-)esst
Imperfekt von sein: war
erste finite Verben in vollständige Flexion,
besonders 2. Pers. Sing.:
1. und 3. Person
Singular und Plural:
du kochst
1. Sing.: ich spiele
3. Sing.: Peter kocht
1. Pl.: wir spielen
Mehrwortäußerungen, finites Verb in
meist Verbendstellung: Zweitstellung:
Max will das haben.
Auto Ina malt
Jetzt fährt das Auto
Ina Auto male
selten: Ina male Auto schnell.
Passiv: das muss erst
gekocht werden
Verb in subordinierten
(Teil-)Nebensätzen
korrekt:
wenn ich fertig bin
weil: ich mag das
Präfixverben nicht
getrennt:
Mama Tür aufmacht
Negationen meist korrekt:
Negationssätze:
nich mein Teddy will das das ist nicht mein Auto
(noch fehlerhafte Stellung
der Negation)
unvollständige Sätze
Fragepronomen:
Was der macht?
Wer da kommt?
erste komplexe Fragen:
und dann?
Personalpronomen:
ich, du, wir,
Präpositionen: auf,
unter
Pronomen: die, diese
bestimmte Artikel:
die Sonne, der Hund,
das Auto
erster Gebrauch des
Akkusativs:
ich will den Ball
Adjektive
Grundform =
Nominativ
zweites Fragealter:
warum?
erster Gebrauch des
Dativs:
mit dem Ball
Diagnosebogen Dysgrammatismus
Verbalphrase
Verbwortschatz und
Konjunktionen
PHASE I
12-18 Monate
PHASE II
15-24 Monate
PHASE III
24-30 Monate
Verbpartikel
Vollverben
haben + sein, Modal
Aspekt und Tempus
Aspekt:
Syntax
Aussagesatz
Einwortäußerungen
Phase V
~ ab 3 ½ Jahren
Konjunktionen
Präsens / Perfekt I
(haben-)Perfekt + ge Perfekt korrekt
Imperfekt: war
1. + 3. Person
2. Person
Infinites Verb
Person
PHASE IV
~ ab 36 Monaten
Zweiwortäußerungen Vollständige Mewo:
V-2 (korrektes Verb)
Nebensatz (korr. Verb)
Negation
Unvollst. Mewo-Äuß.:
ab Phase III ausgelassene Satzglieder
(Verbwortschatz)
Verb
Objekt-Ergänzung
Subjekt-Ergänzung
Syntax Frage
Intonation
Wo?
Was? / Wer?
Und dann?
Zeigewörter/Nomen
unbestimmter Artikel (Personal-)
Pronomen
Präpositionen
best. Artikel
erste Relationen
Akkusativ
Warum?
Nominalphrase
Nomenwortschatz
Kasus
Nominativ
Dativ
Weitere grammatisch-lexikalische Strukturen:
Beispiele für korrekte Strukturen
Artikel
Präpositionen
Plural Nomen
Partizipien
Besonderheiten:
Beispiele für fehlerhafte Strukturen