Kita-Frühling

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Zeit, solche Fragen zu diskutieren und dann auch konkrete
Verbesserungsvorschläge zu machen, ist knapp, doch nehmen wir sie uns, wo immer es geht. Denn in einem sind wir uns
einig: So wie der „Kita-Frühling“ in den letzten zwei Monaten
angelaufen ist, lohnt sich der Aufwand. Die Diskussionen sind
fruchtbar, die Ergebnisse beginnen Gestalt anzunehmen und
die Stimmung bei denen, die beteiligt sind, ist durchweg positiv. Mit dem Beginn des nächsten Jahres wollen wir uns dann
stärker auf die Umsetzungen in den Einrichtungen konzentrieren und die intensive Diskussions- und Konzeptionierungsphase abschließen.
„Kita-Frühling“
ist im vollen Gange
Wir werden Sie selbstverständlich auf dem Laufenden halten,
was die Fortschritte des „Kita-Frühlings“ angeht. Dazu – und
zu anderen Informationen – werden wir den Mitarbeiter-Newsletter nutzen, den der Eigenbetrieb zukünftig regelmäßig
herausgeben wird.
Im neuen Mitarbeiter-Newsletter vom September
dieses Jahres konnten Sie einiges über die aktuellen
Seit dem 21. September teilnehmende Kitas:
Schneeweißchen und Rosenrot, Waldhaus, Tabaluga, Gestiefelter Kater, Kinderland, Goldenes Schlüsselchen A, Kinderinsel,
Heideröschen, Froschkönig A, Lutherstraße, Diemitz, Taubenhaus, Peter Pan, Hasenberg, Freiheit
Beginn des „Kita-Frühlings“, der zusammen mit der
Unternehmensberatung McKinsey und weiteren Partnern
aus Wirtschaft und Politik im September gestartet ist.
Ansprechpartner
Eigenbetrieb Kindertagesstätten
der Stadt Halle (Saale)
Tel.:
+49 (0) 345 221 22 14
Fax:
+49 (0) 345 221 22 30
E-Mail: [email protected]
Entwicklungen im Eigenbetrieb Kindertagesstätten
erfahren. Zu den wichtigsten Veränderungen zählt der
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„Kita-Frühling“ in den Einrichtungen des
Eigenbetriebs
Im „Kita-Frühling“ wollen wir Ideen und Bemühungen, wie Kinder besser gefördert werden können, bündeln und mit neuen
Anregungen kombinieren. Um die konkrete Umsetzung in den
Einrichtungen langfristig zu erleichtern, entwickeln wir im Rahmen des „Kita-Frühlings“ ein System, das die Weiterentwicklung unserer Kindertagesstätten zu vorbildlichen Bildungsund Betreuungsstätten unterstützt.
Jede Einrichtung durchläuft dabei mehrere Programmstufen,
bei denen die Mitarbeiter der Kita von einem zentralen Förderzentrum des Eigenbetriebs begleitet werden. Aus dem Eigenbetrieb heraus unterstützen so genannte „Kita-Coaches“ den
Erneuerungsprozess. Ihre Aufgabe wird es vor allem sein, die
einzelnen Einrichtungen zu begleiten und mit konkreten Hilfestellungen zur Umsetzung der Ansätze bereitzustehen.
Das Kita-Coach-Team hilft den Kindertageseinrichtungen bei
der Analyse der Ist-Situation, identifiziert zusammen mit den
Mitarbeiterinnen in der Kita die Schwachstellen und unterstützt sie, ein Aktionsprogramm zu erstellen und umzusetzen.
Was bisher schon geschehen ist
Am 21./22. September ist nun der Startschuss gefallen. Wir
sind mit 15 Kita-Leiterinnen, sechs Mitarbeitern aus dem Eigenbetrieb und Beratern von McKinsey nach Neugattersleben
gefahren, um uns dort eineinhalb Tage ungestört mit dem
„Kita-Frühling“ beschäftigen zu können. Wir haben uns grund-
sätzlich auf die Ideen des Konzepts verständigt und konnten
dann auch gleich in die praktische Arbeit eintauchen. Dazu
haben wir sieben Gruppen gebildet, die jeweils aus Kita-Leiterinnen und Fachberaterinnen bestehen und sich jeweils einem
thematischen Schwerpunkt widmen:
• Philosophie/Leitbild,
• Bildungsinhalte,
• Qualifikation der Mitarbeiter,
• Erziehungspartnerschaft,
• Qualitätsmanagement,
• Arbeitsorganisation und
• Übergang in die Grundschule
sind die sieben Themen, denen wir jeweils eine Arbeitsgruppe
gewidmet haben.
Was machen wir dort? Jede Gruppe stellt sich den Herausforderungen, denen die Kitas des Eigenbetriebs ausgesetzt sind,
aber auch solchen, denen die Verwaltung ausgesetzt ist – welcher Themenbereich auch immer bearbeitet wird. Wir beginnen bei einer Reihe von Fragen: Wie sieht der Idealzustand
aus – also zum Beispiel der perfekte Übergang in die Grundschule; wo stehen wir denn eigentlich – also zum Beispiel bei
der Überarbeitung und lebendigen Nutzung der Konzeptionen;
und schließlich wie kommen wir von unserem momentanen
Stand möglichst nah zu unserer Wunschvorstellung – also
mit Hilfe welcher Maßnahme können wir eine angenehme Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Erziehern, Großeltern aber
auch Nachbarschaft kreieren?