Sozialpolitik Aktuell CSR - Bundesministerium für Arbeit und Soziales

Aktuell
sozialpolitik
EIN HEFT FÜR DIE SCHULE
Unternehmen
Verantwortung
THEMA: Corporate Social Responsibility (CSR)
Verantwortung von Unternehmen
Freiwilliges Engagement
CSR-Strategien
CSR und Arbeitswelt
CSR und Globalisierung
www.sozialpolitik.com/csr
INHALT
EINFÜHRUNG
3 CSR im Unterricht
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
4 Gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen
SCHÜLERMATERIAL
8 Was bringt CSR („Corporate Social Responsibility“)?
SCHAUBILD
10 Aspekte der Unternehmensverantwortung
SERVICE
11 Link- und Lesetipps
ZUR LEICHTEREN LESBARKEIT
WURDE MEIST DIE MÄNNLICHE
SCHREIBWEISE GEWÄHLT.
ANGESPROCHEN SIND NATÜRLICH
IMMER BEIDE GESCHLECHTER!
www.sozialpolitik.com: vertiefende
Informationen, Wissensquiz, Umfragen,
aktuelle Arbeitsblätter und Schaubilder,
geschichtliche Daten zur sozialen
Sicherung, Kommentare sowie weiter­
führende Links und Adressen
IMPRESSUM
Herausgeber: Stiftung Jugend und Bildung in Zusammenarbeit
mit dem Bundesministerium für Arbeit und Soziales
Verlag: Universum Kommunikation und Medien AG, Wiesbaden
Redaktion: Frauke Hagemann, Katja Rieger, Vanessa Stahlheber
Stand: Februar 2013
Text: Susanne Patzelt, Köln
Fotos: BrandXPictures (Seite 8), Digital Vision (Seite 4), Fotolia (Titel),
Günter Hogen (Seite 9), Photodisc/Getty Images (Seiten 7, 9),
Schuppelius (Seite 3)
Gestaltung: Doris Franke, Seeheim-Jugenheim
Druck: BMAS Hausdruckerei, Bonn
2
EINFÜHRUNG
CSR im Unterricht
CSR im Unterricht bereitet die Jugendlichen
als zukünftige Funktionsträger in Unternehmen
darauf vor, ökonomisch, ökologisch und sozial
verantwortlich zu handeln.
Lernziele und
methodisch-didaktische Hinweise
Hinweise zum Einsatz des Schülermaterials
(Seiten 8 bis 10) im Unterricht:
G
ute Arbeitsbedingungen, umweltfreundliche Produktionsver­
>>> Die Schülerinnen und Schüler sollen den Begriff CSR
fahren, fairer Handel: Immer mehr Unternehmen erkennen,
anhand der Materialien des Arbeitsblattes erklären und die
dass sie sich auch einer globalen und sozialen Verantwortung stellen
müssen, um wirtschaftlich zukunftsfähig zu bleiben. Hier gilt es, in
Bildungsorganisationen ein geschärftes Bewusstsein zu formen und
zu schulen.
wichtigsten Merkmale der Definition benennen können.
>>> Sie tragen Beispiele sozial verantwortlichen Handelns von
Unternehmen zusammen und bewerten diese. Als Vorbild
dienen dabei die auf Seite 9 vorgestellten Initiativen. Es bietet
sich an, weitere Beispiele zu sammeln und gegebenenfalls auch
Die Vermittlung des Themenkomplexes CSR (Corporate Social Re­
sponsibility) lässt Schülerinnen und Schüler die Vorteile einer
mithilfe der Links in der Vor- oder Nachbereitung des Unter­
richts weitere vorbildliche Beispiele zu recherchieren.
sozialen, ökonomischen und umweltgerechten Unternehmens­
führung erkennen. Dieses Wissen kommt ihnen einerseits als Kon­
>>> Die Einbindung des CSR-Konzeptes in das Grundgesetz
sumenten zugute und stärkt ihre Rolle als kompetente, mündige
und die Soziale Marktwirtschaft sowie aktuelle unternehme­
Verbraucher am Markt. Auf der anderen Seite sind CSR-Strategien von
rische, institutionelle und politische Initiativen als zukünftige
Unternehmen in Bezug auf Ausbildungsplätze und Weiterbildungs­
Handlungsstandards sollen bewusst gemacht werden.
möglichkeiten für Schülerinnen und Schüler interessant und bilden
>>> Die Schülerinnen und Schüler sollen sich kritisch mit
ein wichtiges Kriterium bei der Berufsorientierung, denn die Qualität
Thesen zum Spannungsfeld von Ethik und Unternehmertum
der Ausbildung und der gute Ruf des Ausbilders beeinflussen nicht
auseinandersetzen.
selten die gesamte Berufslaufbahn.
Auszubildende und Berufsanfänger profitieren bei der Wahl eines
Betriebes, der CSR in seinen Arbeitsbedingungen verwirklicht. Sie
arbeiten und lernen motivierter, und sie engagieren sich für ihr Un­
ternehmen. Dies prägt nicht nur den eigenen beruflichen Erfolg, son­
dern auch die Einstellung zum Beruf: Aus einem Job zum Broterwerb
wird „meine“ Arbeit.
>>> Anhand des Schaubildes auf Seite 10 können Schülerinnen
und Schüler Ziele und Nutzen von CSR für die Unternehmen
und deren Anspruchsgruppen (englisch: Stakeholder)
analysieren und die Vorteile von CSR für alle Beteiligten als
„Win-win-Strategie“ herausarbeiten. Hierbei ergänzen sie
das Schaubild durch weitere Beispiele.
>>> Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, beispielhafte
CSR-Aktivitäten für ein Unternehmen zu entwickeln. Hierfür
Auszubildende, die ihren Beruf bereits in einem Betrieb mit hohem
wird in den Arbeitsaufträgen eine Projektarbeit vorgeschlagen.
CSR-Standard erlernen, werden außerdem automatisch CSR-kundige
Diese kann recht kurz, aber auch umfangreicher gestaltet und
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Diese Zusatzqualifizierung bietet
anschließend präsentiert werden. Die Lehrkraft nimmt hierbei
ihnen Vorteile, denn durch die zunehmende weltweite Implemen­
eine beratende und moderierende Rolle ein.
tierung von CSR-Standards werden entsprechende Mitarbeiterinnen
>>> In einer abschließenden Zusammenfassung der Arbeits­
und Mitarbeiter auf dem Arbeitsmarkt gesucht, die befähigt sind,
ergebnisse sollte das Thema diskutiert werden, wie CSR-
selbst soziale Verantwortung in Unternehmen zu übernehmen.
Konzepte von Unternehmen in die eigene Berufsorientierung
integriert werden können.
3
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
Gesellschaftliche
Verantwortung von
Unternehmen
K
önnen Unternehmen gesellschaftliche Verantwortung über­
Mit Aktivitäten im Rahmen von Corporate Social Responsibility (CSR)
nehmen und Gewinne machen? Diese Frage stellt sich beson­
kann diese Tradition weiter verstärkt und an die neuen Herausfor­
ders in Zeiten der Finanz- und Wirtschaftskrise, in denen Banken mit
derungen einer globalen Wirtschaftswelt angepasst werden.
risikobehafteten Geschäften Volkswirtschaften in aller Welt gefähr­
den und in denen Unternehmen mit ihren Produktionen in Niedrig­
Der Begriff Corporate Social Responsibility fällt in Deutschland seit
lohnländer ziehen, um den Verbraucherinnen und Verbrauchern im
den 1990er-Jahren immer häufiger in den Blickpunkt unternehmeri­
eigenen Land möglichst günstige Preise bieten zu können.
scher Initiative und internationaler Politik. CSR, so formuliert die
Europäische Union in ihrem „Grünbuch – Europäische Rahmenbe­
In vielen deutschen Unternehmen besteht im Kontext der Sozialen
dingungen für die soziale Verantwortung der Unternehmen“, ist ein
Marktwirtschaft eine lange Tradition verantwortlichen Handelns und
„Konzept, das den Unternehmen als Grundlage dient, auf freiwilliger
der Übernahme gesellschaftlicher Verantwortung. Auch im Grund­
Basis soziale Belange und Umweltbelange in ihre Unternehmens­
gesetz Artikel 14, Absatz 2, heißt es: „Eigentum verpflichtet. Sein
tätigkeit und in die Wechselbeziehungen mit den Stakeholdern
Gebrauch soll zugleich dem Wohle der Allgemeinheit dienen.“
zu integrieren“.
4
CSR aktiv zu betreiben bedeutet für ein Unternehmen,
alle Geschäftsprozesse und -interaktionen auf ihre
Umwelt- und Sozialverträglichkeit zu überprüfen
und ständig zu optimieren.
Ausbildungsplätze zu schaffen, energiebewusst zu produzieren oder nachwachsende
Freiwilliges Engagement
zahlt sich aus
Rohstoffe zu verwerten.
Warum ist ein Unternehmen bereit, freiwillig
CSR ist Ausdruck eines neuen Zusammen­
in die Erfüllung gesamtgesellschaftlicher
spiels zwischen Politik, Wirtschaft und
Aufgaben zu investieren? Altruismus, also
Gesellschaft und damit als zeitgemäßes
rein selbstloses Handeln, wird allein nicht
Element der Sozialen Marktwirtschaft zu be­
der Grund sein, sondern eher die Aussicht,
trachten. Es geht um die Verantwortung von
dass von diesen Investitionen für das
Unternehmen für die Gesellschaft und die
Gemeinwohl am Ende auch das Unter­
Umwelt, in der und mit der sie wirtschaften.
nehmen profitiert.
Es geht um die Bewältigung zentraler Heraus­
forderungen wie den Klimawandel und die
Immer mehr Unternehmen erkennen, dass
demografische Entwicklung.
es häufig auch ökonomisch sinnvoll ist und
Dieses Engagement der Unternehmen will
wenn sie ihr Kerngeschäft nachhaltig aus­
die Bundesregierung fördern und ein posi­
richten. Möglich ist dies vor allem, weil
tives politisches Umfeld für CSR schaffen.
immer mehr Verbraucherinnen und Ver­
Bei CSR geht es um Unternehmen, die frei­
Grundlage ist dabei die Freiwilligkeit des
braucher umweltgerechte und fair gehan­
willig soziale, ökologische und gesellschaft­
über den gesetzlichen Rahmen hinausge­
delte Produkte nachfragen und wissen
liche Verantwortung übernehmen – über ihre
henden Einsatzes. Außerdem fördert die
wollen, unter welchen Bedingungen diese
rechtlichen Pflichten hinaus. Sie betreiben
Bundesregierung auch das bürgerschaftliche
Produkte entstanden sind. Die CSR-Be­
ein nachhaltiges Kerngeschäft, handeln ver­
Engagement in und von Unternehmen über
mühungen der Wirtschaft erhalten also
antwortlich, aufrichtig, transparent, legen
die Grenzen der eigentlichen Geschäfts­
sowohl von der Politik als auch von den Ver­
Rechenschaft ab, sind vorausschauend im
tätigkeit hinaus. Diese Aktivitäten werden
braucherinnen und Verbrauchern wachsende
Umgang mit Risiken und beziehen ihre
in der Regel mit Corporate Citizenship be­
Unterstützung.
Anspruchsgruppen mit ein. Unternehmen,
ziehungsweise Unternehmensbürgerschaft
die sich ihrer sozialen, ökologischen und
bezeichnet. Es gibt unzählige Beispiele dafür,
Der „Bio-Boom“ in Deutschland konnte zum
gesellschaftlichen Verantwortung bewusst
dass sowohl Einzelpersonen als auch Un­
Beispiel nur entstehen, weil immer mehr
sind, achten beispielsweise darauf, mitar­
ternehmen als Stifter, Spender oder Mäzene
Verbraucherinnen und Verbraucher Wert auf
beiterfreundliche
auftreten und Teile ihres Eigentums für
hochwertige und gesunde Lebensmittel und
gemeinnützige Zwecke ausgeben.
Produkte legen – zahlreiche Unternehmen
Unternehmen über­
nehmen Verantwortung
Unternehmen
Strukturen
aufzubauen,
in
ihrem
qualifizierte
ihre Wettbewerbsfähigkeit steigern kann,
5
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
CSR und Arbeitswelt:
Erfolgsfaktor Mitarbeiter­
qualität
haben deshalb investiert und ihre Produk­
Während also immer mehr Unternehmen
tionsverfahren geändert, damit ihre Produkte
erkennen, dass nachhaltiges, verantwort­
mit dem „Bio-Siegel“ zertifiziert werden. Aber
liches Handeln für sie von Vorteil ist, gibt es
Unternehmen werden oft nach der Qualität
nicht nur auf die Verbraucherinnen und
natürlich auch Unternehmen, die sich mit
ihrer Produkte oder Dienstleistungen be­
Verbraucher, sondern auch auf die eigenen
CSR-Versprechungen schmücken, ohne ihre
wertet und kategorisiert. Doch was zeichnet
Beschäftigten kommt es an: Ein Unterneh­
Verpflichtungen einzulösen (auf englisch:
diese Qualität aus? Können sich beispiels­
men, das gute Arbeitsbedingungen bietet,
„Greenwashing“ – „Grünfärberei“ genannt).
weise die Menschen im Betrieb innerhalb
hat zufriedene Mitarbeiterinnen und Mit­
Hier gilt es, in Bildungsorganisationen und
guter sozialer und ökologischer Rahmenbe­
arbeiter, die sich stärker nach außen und
im Rahmen politischer Maßnahmen bei Kun­
dingungen entfalten? Erfolgreiche Unter­
innen für ihr Unternehmen engagieren, und
den, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern oder
nehmen werden oft als innovativ bezeichnet.
zieht besonders hoch qualifizierte Arbeits­
Lieferanten ein geschärftes Bewusstsein für
Worin aber besteht Innovation im Arbeits­
kräfte an.
„echte“ CSR zu bilden und zu schulen.
alltag?
Unternehmen sind dann erfolgreich, wenn es
ihnen gelingt, gut qualifizierte Mitarbeite­
rinnen und Mitarbeiter zu finden, sie mit
CSR-Strategien fördern und stützen
leistungsgerechtem Entgelt zu halten und
Kreativität und Engagement mit einem
freundlichen Arbeitsumfeld und einer funk­
Das Bundeskabinett hat am 6. Oktober 2010 die nationale Strategie zur gesellschaft­
tionierenden Unternehmenskultur zu för­
lichen Verantwortung von Unternehmen beschlossen, den so genannten Aktionsplan
dern.
CSR. Unter dem Slogan „CSR – Made in Germany“ möchte die Bundesregierung mehr
Mitarbeiterschaft sind nicht in Euro und Cent
Unternehmen für ein sozial, ökologisch und ökonomisch verantwortliches Handeln
auszurechnen, sondern sie vereinen das
gewinnen, das über gesetzliche Bestimmungen hinausgeht.
gesamte Wissen eines Unternehmens. Man
Fähigkeiten
und
Kenntnisse
der
spricht hier von einem „betriebsspezifischen
CSR ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und stellt Anforderungen an das Verhalten
Kompetenzprofil“. Wenn dieses Potenzial
aller Gruppen. Im Januar 2009 wurde daher vom Bundesministerium für Arbeit und
nicht gepflegt wird, sinkt die Marktfähigkeit
Soziales ein nationales CSR-Forum mit 44 Vertreterinnen und Vertretern aus Wirtschaft,
eines Unternehmens.
Gewerkschaften, Zivilgesellschaft, Wissenschaft und Politik einberufen. Das CSR-Forum
hat die Entwicklung der nationalen CSR-Strategie unterstützt und begleitet nun auch
Eine leistungsgerechte Entlohnung ist nur
die Umsetzung des Aktionsplans CSR in Deutschland. Unternehmen nehmen demzu­
ein Aspekt für das Zustandekommen von
folge gesellschaftliche Verantwortung wahr, indem sie:
Mitarbeiterzufriedenheit. Auch hier kann
CSR eine wichtige Rolle spielen, beispiels­
>>> Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter fair behandeln, fördern und beteiligen,
>>> mit natürlichen Ressourcen schonend und effizient umgehen,
weise bei der Vereinbarkeit von Beruf und
Familie.
Gemeint
ist
eine
individuelle
Balance von privaten und beruflichen Inter­
>>> darauf achten, in der Wertschöpfungskette – in ihrem Einflussbereich – sozial
und ökologisch verantwortungsvoll zu produzieren,
gestaltet sich aber in der Realität äußerst
>>> Menschenrechte und die Kernarbeitsnormen der International Labour Organiza­
schwierig. Ob und wie Familien- und Berufs­
tion (ILO) wahren und einen Beitrag leisten, sie international durchzusetzen,
leben gleichermaßen gelingen können, wird
>>> einen positiven Beitrag für das Gemeinwesen leisten,
>>> verstärkt in Bildung investieren,
>>> kulturelle Vielfalt und Toleranz innerhalb des Betriebes fördern,
>>> für einen fairen Wettbewerb eintreten,
>>> Maßnahmen zur Korruptionsprävention fördern,
>>> Transparenz hinsichtlich ihrer Unternehmensführung herstellen,
>>> Verbraucherrechte und Verbraucherinteressen achten.
6
essen und Pflichten. Das klingt einfach,
in manchen Unternehmen immer noch als
Privatsache angesehen.
CSR in der globalisierten Welt
Die Gründe dafür, innerbetriebliche Verän­
Meinte der Begriff der wirtschaftlichen Globalisierung ursprünglich den welt­
derungen anzugehen, liegen auf der Hand:
weiten, nahezu grenzenlosen Kapital- und Warenverkehr, so gerät zunehmend
ein negativer Aspekt in den Fokus: Manche Unternehmen sind bereit – durchaus
>>> Der Mangel an qualifizierten Fachkräften
auch kurzfristig – Lohnvorteile in wirtschaftlich weniger entwickelten Ländern
wird voraussichtlich weiter zunehmen, also
auszunutzen, womit Arbeitsplätze im eigenen Land verloren gehen. Dabei werden
ist es wichtig, die Vorhandenen zu halten;
diejenigen Länder bevorzugt, die ein niedriges Lohnniveau aufweisen, möglichst
wenig oder keine Steuern und Sozialbeiträge erheben, kein Tarifrecht kennen und
>>> zufriedene, langfristig beschäftigte Mit­
oft unzureichende, ungesunde Arbeitsbedingungen bieten. Bei derart geringen
arbeiterinnen und Mitarbeiter sorgen für ein
Arbeitskosten schlagen die Aufwendungen für den Transport, nicht selten um
gutes Personalimage des Unternehmens –
die halbe Welt, kaum noch zu Buche.
die Personalgewinnung wird leichter;
Gleichzeitig gibt es zahlreiche international tätige Unternehmen, die ihre gesell­
>>> die Motivation der Mitarbeiterinnen und
schaftliche Verantwortung insbesondere im Rahmen internationaler Instrumente
Mitarbeiter, die erfolgreich im Beruf sein
und Initiativen wahrnehmen. Zu den internationalen Vereinbarungen, die den
können und trotzdem ein erfülltes Familien­
Unternehmen als Maßstab dienen, beziehungsweise zu denen sie sich verpflichtet
leben haben, steigt;
haben, zählen: die Leitsätze für multinationale Unternehmen der Organisation
für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), die dreigliedrige
>>> Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die
Grundsatzerklärung über multinationale Unternehmen und Sozialpolitik der ILO
sich während der Arbeitszeit um Kinder oder
und der Global Compact der Vereinten Nationen, ein Zusammenschluss zwischen
Partner sorgen müssen, schöpfen ihr Poten­
Unternehmen und UNO, um die Globalisierung sozialer und ökologischer zu
zial nicht voll aus.
gestalten. Jetzt muss es darum gehen, diese Instrumente wirksamer und
effektiver zu gestalten.
Arbeitsabläufe und Arbeitsorganisation kön­
nen mitarbeiterorientiert und familien­
Viele Verbraucherinnen und Verbraucher konsumieren nicht mehr ohne Vorbe­
freundlich gestaltet werden, zum Beispiel
halt. Sie hinterfragen Arbeitsbedingungen in den Herstellerländern: Entlohnung,
durch eine flexible Arbeitszeitgestaltung,
Arbeitszeiten, Kinderarbeit, Arbeitssicherheit, Gesundheit, um nur einige Kriterien
Job-Sharing, Ermöglichung von Teilzeit­
zu nennen. Dieselben Verbraucherinnen und Verbraucher wollen oft auch Genaueres
arbeit, Betriebskindergärten, Erziehungsfrei­
zur Nachhaltigkeit der Produkte erfahren: eingesetzte Materialien, nachwachsende
stellung oder auch allgemein ein Betriebs­
Rohstoffe, Energieverbrauch für Produktion und Transport, Recyclefähigkeit usw.
klima, das Offenheit für die Belange von
Sie kaufen beispielsweise bei einem Gartenmöbelhersteller, der ausschließlich
Eltern zeigt.
Hartholz aus nachhaltig bewirtschafteten Plantagen bezieht und nachprüft, ob die
Plantagenarbeiter einen fairen Lohn erhalten, der außerdem darauf achtet, dass
Weitere soziale Komponenten von CSR kön­
die Rohstoffe anschließend mit möglichst geringem Energieaufwand transportiert
nen sein: menschengerechte und gesunde
und mit umweltneutralen Stoffen weiterbehandelt werden.
Gestaltung des Arbeitsplatzes, Beachtung
der sozialen und kulturellen Heterogenität
der Beschäftigten, Gesundheitsfürsorge,
Weiterbildungsangebote, Transparenz der
innerbetrieblichen Kommunikations- und In­
formationspolitik, Schaffung von Ausbil­
dungsplätzen über den innerbetrieblichen
Bedarf hinaus und vieles mehr.
7
SCHÜLERMATERIAL
Was bringt CSR (”Corporate
Social Responsibility”)?
Wer trägt
eigentlich die
Verantwortung
für gute Arbeitsbedingungen, Chancengleichheit oder Umweltschutz in Deutschland?
„Der Staat!“ lautet meist die erste Antwort. Dann vielleicht noch: „Gewerkschaften“,
„gemeinnützige Organisationen“, „engagierte Privatpersonen“. Und die Unternehmen,
was können sie dazu beitragen? Eine ganze Menge: Aus- und Weiterbildungsmöglich­
keiten der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unterstützen, Lehrstelleninitiativen
entwickeln, sozial Benachteiligte fördern, auf Umweltschutz und Nachhaltigkeit achten
sowie Verbraucherinnen und Verbraucher informieren und schützen. Und all dies
über den gesetzlichen Rahmen hinaus.
D
er Fachbegriff für die freiwillige gesellschaftliche Verantwor­
Eigentum verpflichtet – aber wozu?
tung von Unternehmen heißt „Corporate Social Responsibility“,
kurz: CSR. Dieses unternehmerische Engagement kann den Staat
und gesetzliche Regelungen nicht ersetzen, gewinnt aber in unserer
In Deutschland ist der CSR-Gedanke bereits im Grundgesetz
globalen (Arbeits-)Welt immer mehr an Bedeutung und geht über
verankert (Paragraf 14,2 GG): „Eigentum verpflichtet. Sein Gebrauch
die gesetzlichen Vorschriften hinaus. CSR wird dabei nicht als
soll zugleich dem Wohl der Allgemeinheit dienen.“
Einzelmaßnahme verstanden, sondern ist fest in der gesamten Un­
ternehmensstrategie verankert. In diesen Prozess bringen Firmen
nicht nur Geld ein: Auch Mitarbeiterengagement, Fachwissen und
Organisationskompetenz sind gefragt.
Meinungen:
Verbraucherinnen und Verbraucher erklären, ihnen sei die
gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen wichtig, doch in
der Praxis zeigt sich dann, dass es den wenigsten so wichtig ist, dass
sie mehr dafür bezahlen würden.“
Quelle: Robert Reich, ehemaliger US-
Politiker und Politikwissenschaftler: Superkapitalismus. Wie die Wirtschaft unsere
Demokratie untergräbt, Frankfurt/New York 2008
CSR wird zunehmend zu einem Wettbewerbsfaktor. (…) Gleichzeitig
stärkt CSR den gesellschaftlichen Zusammenhalt und das Vertrauen
in die soziale Marktwirtschaft und leistet einen Beitrag zur sozialen
und ökologischen Gestaltung der Globalisierung.“
8
Quelle: Grundlagen­
papier des 2. nationalen CSR-Forums, 28. April 2009, www.csr-in-deutschland.de
CSR und Arbeit
Beispiele für
bürgerschaftliches
Engagement
„CreditPlus Bank“: Projekt
mit Stuttgarter Brennpunktschule
An der Friedensschule, einer Haupt- und Werkreal­
Aus dem Grünbuch der Europäischen
Kommission „Europäische Rahmenbedin­
gungen für die soziale Verantwortung der
Unternehmen“, 2001
schule, ist das Thema „Umgang mit Geld“ besonders
brisant. In vielen Elternhäusern leben Arbeitslosen­
geld-II-Empfänger, und viele Jugendliche haben den
richtigen Umgang mit Geld nicht gelernt. Die Mitarbei­
terinnen und Mitarbeiter der CreditPlus Bank helfen,
„Die CSR ist ein Konzept, das den Unternehmen
indem sie Unterrichtsstunden zum richtigen Umgang
als Grundlage dient, auf freiwilliger Basis soziale
mit Geld, zur Erstellung von Haushaltsplänen und
Belange und Umweltbelange in ihre Unternehmens­
zum Erkennen von Schuldenfallen für Jugendliche ab­
tätigkeit und in die Wechselbeziehung mit den
halten. Beim Gegenbesuch in der Bank erhalten die
Stakeholdern* zu integrieren.“
Schülerinnen und Schüler einen Einblick in die Arbeit
eines Kreditspezialisten. Auszubildende der Bank
*„Stakeholder“: alle Menschen, die mit einem
geben Bewerbungs- und Ausbildungstipps. Die Anre­
Unternehmen in Beziehung stehen (Kunden, Liefe­
gung, sich sozial zu engagieren, kam von den Mitar­
ranten, Mitarbeiter, Geldgeber, gemeinnützige
beiterinnen und Mitarbeitern selbst. Es sollten nicht
Organisationen, Behörden, Medien)
nur Geldspenden fließen: Vom Vorstand bis zum Azubi
wollten sich die Bankangestellten selbst einbringen –
vor allem in der Nachbarschaft ihres Arbeitsplatzes.
„Heinz Geckler Elektrotechnik“:
Nachwuchsförderung im Handwerk
ENTDECKEN
UND FRAGEN:
1 >>> Erklären Sie, was man
unter CSR versteht, und
nennen Sie die wichtigsten
Merkmale.
2 >>> Diskutieren Sie die Mei­
nungen, und bringen Sie deren
Aussage mit den Zielen und
Nutzen von CSR in Verbindung.
3 >>> Projekt-/Gruppenarbeit:
Sie übernehmen die Rolle eines
Beraterteams, das für ein
kleines oder mittelständisches
Unternehmen (zum Beispiel
Möbelschreinerei, Elektro­
fachgeschäft, PR-Agentur) CSRIdeen entwickeln soll. Schildern
Sie in Ihrer Ideenskizze vier
Maßnahmen, die sich für das
Unternehmen eignen, und
überlegen Sie, welche Personen­
gruppen man in das Projekt
einbeziehen kann.
„Als Elektromeister in der kleinen Ortschaft Ofter­
dingen mit 4.300 Einwohnern engagiere ich mich per­
sönlich und mit meinem Betrieb im Kindergarten und
in der Hauptschule, um Kinder und Jugendliche für
Technik zu begeistern. Dafür gehe ich für einige Stun­
den in die jeweilige Einrichtung und erzähle von
meinem Ausbildungsweg, meinem Beruf, der Technik
und den Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt. Mein
Betrieb hilft auch durch Arbeitseinsätze und Material­
spenden bei der Renovierung der Schule oder der
Bestückung der Ortsbücherei. Die Kooperation soll
Praktikumsplätze bereitstellen, in verschiedene
Berufsbilder einführen, Ansprechpartner in der Wirt­
schaft für Schüler anbieten und Exkursionen
Quelle: „Corporate Social Responsibility in der strategischen
Unternehmensführung“, Öko-Institut e. V., 2005
ermöglichen. So sind wir mit verschiedenen Unter­
INFORMIEREN UND
RECHERCHIEREN:
CSR-Seite der Europäischen
Kommission:
http://ec.europa.eu/enterprise/
csr/index_de.htm
„UnternehmensWerte“, Internet­
portal des Bundesministeriums
für Arbeit und Soziales (BMAS):
www.csr-in-deutschland.de
Initiative für Beschäftigung
mit Wettbewerb „Beschäftigung
gestalten – Unternehmen
zeigen Verantwortung“ des
BMAS: www.initiative-fuer­
beschaeftigung.de
nehmen dabei, speziell einen Praktikumsführer mit
Praktikumsstellen im Ort zu erstellen. Für unsere
18 Patenschüler werden dadurch im Jahr 2007 vermut­
Weitere Beispiele für CSRAktivitäten von Unternehmen:
lich 25 bis 30 Angebote für ein Berufspraktikum zur
http://csrgermany.de
Verfügung stehen.“
www.csr-mittelstand.de
Quelle: CSR Germany, http://csrgermany.de, bearbeitet
www.unternehmen-fuer-die­
region.de
9
SCHAUBILD
Aspekte der
Unternehmensverantwortung
(Nach: Grundlagenpapier des 2. nationalen CSR-Forums, 28. April 2009, www.csr-in-deutschland.de)
ENTDECKEN UND FRAGEN:
1 >>> Bringen Sie die Informationen zum Nutzen von CSR mit den
Stakeholdern eines Unternehmens in Verbindung.
2 >>> Finden Sie für drei Anspruchsgruppen konkrete Beispiele, an
denen der Vorteil sozialer Unternehmensverantwortung deutlich
wird.
10
Weitere Arbeitsblätter und
Schaubilder: www.sozialpolitik.com
und www.jugend-und-bildung.de
SERVICE
Link- und
Lesetipps
www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF­
Publikationen/a398-csr-aktionsplan.pdf
Aktionsplan CSR der Bundesregierung, nationale Strategie zur
http://ec.europa.eu/enterprise/magazine/articles/smes­
gesellschaftlichen Verantwortung von Unternehmen (Corporate
entrepreneurship/article_9082_de.htm
Social Responsibility – CSR) vom 6. Oktober 2010
Deine Welt, dein Unternehmen: Jugendprojekt der Europäischen
Kommission zu verantwortungsbewusstem Unternehmertum
www.bpb.de/publikationen/8PLEYR,0,Wie_moralisch_sind_
Unternehmen_Essay.html
www.giz.de/de/ueber_die_giz/287.html
Wie moralisch sind Unternehmen? Essay in: „Aus Politik und
Das Deutsche Global Compact Netzwerk auf den Seiten der
Zeitgeschichte“ (APuZ 31/2008) der Bundeszentrale für politische
Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ)
Bildung
www.gute-arbeit-weltweit.de
www.cora-netz.de
Informationsportal des DGB-Bildungswerkes
Der Zusammenschluss verschiedener Nichtregierungsorganisa­
tionen „CorA-Netzwerk“ engagiert sich für eine am Gemeinwohl
www.ilo.org
orientierte Unternehmensverantwortung.
Kernarbeitsnormen der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO)
www.csr-in-deutschland.de
www.inqa.de
CSR-Portal der Bundesregierung
Initiative Neue Qualität der Arbeit: Gemeinschaftsinitiative aus
Bund, Ländern, Sozialpartnern, Sozialversicherungsträgern,
www.csrgermany.de
Stiftungen und Unternehmen
CSR Germany: Diese Website bietet unter dem Menüpunkt
„Unternehmensverzeichnis“ zahlreiche Praxisbeispiele.
www.jugend-und-bildung.de/mitverantwortung
MitVerantwortung. Sozial und ökologisch handeln im Unternehmen
www.csr-mittelstand.de
– Unterrichtsfilme, Arbeitsblätter und Materialien zu CSR für
Dokumentation, in der vorbildhafte kleine und mittelständische
allgemein- und berufsbildende Schulen
Unternehmen vorgestellt werden, die soziale und ökologische
Verantwortung übernehmen
www.nachhaltigkeitsrat.de
Empfehlungen des Rates für Nachhaltige Entwicklung zur unter­
www.csr-weltweit.de
nehmerischen Verantwortung in einer globalisierten Welt
Internetportal des Auswärtigen Amtes und der Bertelsmann
Stiftung
www.oecd.org/berlin/publikationen/oecd-leitsaetze-fuer­
multinationale-unternehmen.htm
www.bne-portal.de
OECD-Leitsätze für multinationale Unternehmen
Portal der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
mit Datenbank der ausgezeichneten Projekte – hier sind auch
www.unglobalcompact.org
beispielhafte Schülerfirmen zu finden.
Internetseite der Vereinten Nationen zum Global Compact
www.dgb.de/themen/++co++mediapool-0dcc4ca2585ac752
www.unternehmen-fuer-die-region.de/landkarte.html
ad59e24822368be3
Unternehmen für die Region: „Landkarte des Engagements“
Leitfaden für Anwender der OECD-Leitsätze für multinationale
mit Beispielen für unternehmerische CSR-Konzepte
Unternehmen
http://europa.eu/legislation_summaries/employment_and
_social_policy/employment_rights_and_work_organisation
/n26039_de.htm
EU-Kommission: Grünbuch über die soziale Verantwortung
der Unternehmen
11
Sozialpolitik aktuell: Unternehmen Verantwortung
kostenlos bestellen beim:
Bundesministerium für Arbeit und Soziales, Referat Information, Publikation, Redaktion, 53107 Bonn
Best.-Nr.:
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Telefon:
(0 18 05) 77 80 90*
Telefax:
(0 18 05) 77 80 94*
Schriftlich:
Publikationsversand der Bundesregierung, Postfach 48 10 09, 18132 Rostock
E-Mail:
[email protected]
Internet:
www.bmas.de
Gehörlosen-/Hörgeschädigten-Service:
E-Mail:
[email protected]
Fax:
(0 30) 22 19 11 01 7
Gebärdentelefon: [email protected]
* 14 Cent/Minute, Mobilfunknetze: max. 42 Cent/Minute
Sozialpolitik – Schutz, Gerechtigkeit, Sicherheit
Medienpaket für die Schule
„Sozialpolitik“ ist ein kostenloses Medienpaket für den Unterricht
in den Klassen 9 bis 12/13 an allgemein- sowie berufsbildenden
Schulen und für das Selbststudium. Die Materialien führen in das
Thema soziale Sicherung ein und geben einen Überblick über den
Sozialstaat Deutschland sowie die wichtigsten Bereiche der
Sozialpolitik.
Das Medienpaket umfasst ein Schülermagazin, ein Arbeits­
heft, zwölf Arbeitsfolien, eine Lehrerinformation, ein Plakat
sowie die Internetplattform www.sozialpolitik.com mit
interaktiven Modulen (Wissensquiz, Lexikon, Historie, Umfra­
gen, Kommentare). Auf der Internetseite werden jeden Monat
aktuelle sozialpolitische Themen für den Unterricht aufbereitet
und Arbeitsblätter als PDF-Dateien zum Herunterladen
angeboten.
Die Materialien „Sozialpolitik“ werden von der Stiftung Jugend
und Bildung in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für
Arbeit und Soziales erstellt. Schulen können die Schülerhefte in
Klassensätzen kostenlos beziehen.
Bestelladresse:
Bestellservice Universum Kommunikation und Medien AG
Jugend und Bildung
65341 Eltville
Fax: (0 61 23) 92 38 24 4
E-Mail: [email protected]
Internet: www.sozialpolitik.com oder www.jubi-shop.de