Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker - HF-ICT
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Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Gründenstrasse 46, CH-4132 Muttenz Fon +41 61 552 94 94, Fax +41 61 552 94 50, www.hf-ict.ch , [email protected] Die hf-ict wurde 1989 als KTSI gegründet und der Ausbildungsgang 1992 durch den Bund anerkannt. Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Version 2017.2 In diesem Dokument finden Sie Informationen zu den in den einzelnen Modulen vermittelten Kompetenzen. In der Lektionentafel sehen Sie in welchem Semester die Module stattfinden. Die aktuellen Version dieser Dokumente finden Sie auf unserer Homepage: www.hf-ict.ch Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 1 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Computer-Hardware Ohne Hardware geht auch in der Cloud gar nichts. Handlungsziele: • Die grundlegenden Architekturen und Funktionen aktueller Computer-Hardware verstehen, adressatengerecht aufbereiten und erklären können • Hardware kompetent beurteilen und evaluieren können • Hardware Trends aufspüren und einschätzen können Inhaltsübersicht: • Zahlensysteme (dual, dezimal und hexadezimal) • einige wichtige Gesetze der Elektrotechnik • Funktion elementarer Schaltbausteine • Einfache Schaltungen, Schaltalgebra • Einfaches Beispiel (Energieverteilung) vollständig berechnen • Storagesysteme • Schnittstellen zu Peripheriegeräten • CPU, Speicherarten und Speicherorganisation, Bus, IO • Computer-Architekturen Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • arbeiten mit Simulationsprogrammen • selbständiges erarbeiten spezifischer Themen • präsentieren der Erkenntnisse Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 2 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Betriebssysteme Ohne Betriebsysteme kann Hardware nicht effizient genutzt werden. Handlungsziele: • Aufgaben, Konzepte und Aufbau eines Betriebssystems verstehen und erklären können • Linux als Administrator von der Konsole aus administrieren können • Ein Windows Server basiertes Netzwerk als Administrator aufbauen und verwalten können Inhaltsübersicht: • Grundlagen - Aufbau eines Computersystems - grundlegende Betriebssystemarchitekturen - verschiedene Betriebssystemtypen - geschichtliche Entwicklung der Betriebssysteme - Prozess- und Threadverwaltung - Memorymanagement - Administration von Sekundärspeicher • Linux - Aufbau eines Linux-Systems (Filestruktur, Aufstarten, Konfigurationsfiles) grundlegende Administrationsarbeiten in der Konsole Loggingmechanismen Fehler beheben Linux in einem heterogenen Netz (basierend auf SMB) einbinden eigene Kernel "bauen" Vorder- und Hintergrundprozesse verwalten Shell-Skripts interpretieren und in kleinem Umfang auch selber schreiben • Windows - Produkte, Architektur und Dateisysteme von Windows Server - Netzwerk mit Windows Server - Windows Server installieren - Active Directory und den Domänennamespace erklären, installieren, eine Domäne aufbauen und verwalten - Workstations in die Domäne aufnehmen - Drucker, Benutzerprofile, Berechtigungen, Gruppenrichtlinien etc. verwalten - Daten und System verwalten, sichern, wiederherstellen - mit den Loggingmechanismen umgehen und Fehler beheben Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Selbststudium • Workshops • praktische Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 3 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Netzwerke Digitale Kommunikation läuft immer über Netzwerke. Handlungsziele: • Mit den Grundlagen von Kommunikationssystemen und den aktuellen Vernetzungs-Techniken in der Lage sein, kleinere Netzwerke selbst aufzubauen Inhaltsübersicht: • Grundlagen der Übertragungstechnik kennenlernen • Verschiedene Übertragungsmedien einordnen • Aspekte einer Kommunikationsverbindung kennenlernen • diverse Vermittlungstechniken erklären • Kommunikationsprobleme in den grundlegenden Aspekten erfassen und beurteilen • Aufgaben der Protokolle den Schichten nach OSI zuordnen • Einordnung der aktiven Komponenten in einer Kommunikationsinfrastruktur • Selbständiger Aufbau von kleineren bis mittelgrossen Netzwerken • Verstehen der Netzwerkprotokolle am Beispiel TCP/IP • Anforderungen bezüglich Quality of Service kennenlernen • Sicherheitsaspekte in Netzwerken anwenden können Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen und arbeiten mit Simulationsprogrammen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 4 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Objektorientiertes Programmieren (OOP1) Grundlagen Woher wissen Computer wie sie einen Job zu erledigen haben? Handlungsziele: • Das Basiswissen für die objektorientierte Programmierung (Objekte, Klassen) erarbeiten • Einfache OO-Programme erstellen und testen können Inhaltsübersicht: • Einführung in die OO-Programmiersprache • Einsatz der Entwicklungsumgebung: editieren, kompilieren, debuggen • Informationsquellen Internet/Hilfesystem/Bücher gebrauchen • Kompilieren und ausführen eines kleines Programms • Grundlagen erarbeiten (Sprachelemente, Datentypen, Variablen, Konstanten, Operatoren) • Anwenden von Kontrollstrukturen • Anwenden einfacher Algorithmen • Kennenlernen von Klassen, Objekten und Methoden. Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen Programmieren Objektorientiert (OOP2) Wie mache ich Geräte smart? Handlungsziele: • Einfache Programmieraufgaben selbständig lösen und implementieren können Inhaltsübersicht: • Anwenden von Klassen, Objekten und Methoden • Erarbeiten von Arrays und Zeichenketten • Anwenden von Algorithmen • Parameterübergabe bei Funktionen (Pointer, Werte und Referenzen) Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen (einzeln und in Gruppen) Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 5 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Programmieren GUI (Graphical User Interface) Intuitives interagieren zwischen Mensch und Maschine läuft oft über bildhafte Oberflächen Handlungsziele: • Bibliotheken und Module einsetzen und Schnittstellen zu Fremdkomponenten anwenden können Inhaltsübersicht: • Kennenlernen von Typkonvertierungen und Überladen von Operatoren • Verwenden von Bibliotheken • Erstellen von GUI Anwendungen • Multithreading Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen (einzeln und in Gruppen) Anwendungen, Algorithmen, Datenstrukturen Hinter guten Applikationen stehen gut durchdachte „Regelwerke“. Handlungsziele: • Implementieren einer Lösung auf der Basis von Entwurfsvorgaben der objektorientierten Analyse und Design Inhaltsübersicht: • C++ 2011/2014 Features • Anwenden der UML • Rekursion • Grundlegende Algorithmen (sortieren, suchen) • Templates und Funktoren • STL – Standard Template Library • Textdateien lesen und schreiben Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen (einzeln und in Gruppen) Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 6 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Software Architekturen Wartbare Softwaresysteme basieren auf soliden Fundamenten. Handlungsziele: • Die Charakteristiken und den Nutzen moderner Software-Architekturen kennen Inhaltsübersicht: • Allgemeine Grundlagen • Netzwerkprogrammierung mit Sockets • Java Web-Frameworks • Datenbankanbindungen mit JDBC und Hibernate • XML/XSLT Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen Scripting-Seminar Wiederkehrende Handlungen lassen sich automatisieren, ohne ganze Applikationen erstellen zu müssen. Handlungsziele: • Grundlagen der Programmierung mit Skript-Sprachen kennen und verstehen • Einfache Funktionen mit verschiedenen Technologien (Bash, Python) entwerfen und implementieren können Inhaltsübersicht: • Bash: Ein- und Ausgabenumleitung, Filter, Verzweigungen und Schleifen • Python: Datentypen, Kontrollstrukturen, Reguläre Ausdrücke, Ein- und Ausgabe, Module und Pakete Lernaktivitäten • Klassenunterricht • Theorieinputs verarbeiten • Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 7 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Software-Engineering Methoden und Werkzeuge sind für eine effiziente Softwareentwicklung entscheidend. Handlungsziele: • Methoden und Konzepte der objektorientierten Softwareentwicklung kennen Inhaltsübersicht: • Kennenlernen verschiedener Vorgehensmodelle (z. B. Extreme Programming, Unified Process, SCRUM) • Vertiefen der UML (Kennenlernen der Diagramme) • Kennen lernen weiterer Programmiersprachen (Java, C#) • Versionsverwaltungssysteme • Kennen lernen von QS-Konzepten und -Methoden Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen Datenbanken Daten speichern ist das Eine, Daten finden und mit ihnen zweckmässig arbeiten können das Andere. Handlungsziele: • Grundlagen der Datenmodellierung erarbeiten und anwenden können • SQL Sprache verstehen und anwenden können Inhaltsübersicht: • Kennen lernen und anwenden von Entitäten und Beziehungen • Normalisierung • Erstellen von Relationen-Diagrammen • SQL Statements erstellen und ausführen (DDL / DML) • DB Berechtigungskonzept • Aktive DB-Elemente verwenden (Constraints, Trigger, Stored Procedures) • DB Sicherheitskonzepte • Erarbeiten von DB Definitionen Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 8 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Web-Technologies Informieren, kommunizieren, konsumieren ohne www? Handlungsziele: • Grundlegende Konzepte kennen und erklären können • Techniken und Methoden, um Web-Auftritte zu realisieren, kennen und erklären können • Einen einfachen Web-Auftritt realisieren können Inhaltsübersicht: • http, Datenformate, (X)HTML, CSS, Zeichensätze, MIME • Einführung in PHP, SQL, Javascript und Frameworks • Datenbankanbindungen • Suchmaschinenoptimierung (SEO) • Usability und Barrierefreiheit • Content management • Validierungen Lernaktivitäten • Zusammen mit dem Modul Projektmanagement-1: Als Klasse in unterschiedlichen Rollen ein konkretes Webprojekt realisieren • Theorieinputs verarbeiten • Eigenständiges erlernen und vertiefen von Webtechnologien. Lerninhalte und Erfahrungen im Projektteam vermitteln Internet-Engineering Damit Netzwerke wie das Internet nutzbar sind braucht es Basisdienste. Handlungsziele: • Grundlegende Dienste in Internet und LAN kennen und angepasst, in überblickbaren Szenarien konzipieren und realisieren können Inhaltsübersicht: • Zeitserver, LDAP, DNS,PKI, SSL, SSH, Webserver, E-Mail, SPAM Schutz, Mailverschlüsselung, (remote) Administration und Monitoring Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten und in überblickbaren, typischen Szenarien im Team umsetzten • Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 9 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Virtuelle Infrastrukturen und Systeme Nicht echte Objekte echt nutzen. Handlungsziele: • Grundlagen virtueller Lösungen kennen und diese in überblickbaren Szenarien einsetzten können Inhaltsübersicht: • Grundlagen Cloud-Computing und Virtualisierung von ICT-Systemen (Techniken und Konzepte) • Szenerien und Anwendungen • Storage-, Network-, Desktop-, Applikation und Server-Virtualisierung • Administration virtueller Systeme • Automatisierung • Sicherheitsaspekte • Monitoring • Wirtschaftliche Aspekte (Lizenzmodelle, SLA) Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen (einen Cloud Service von leeren Server bis zum Betrieb im Data Center realisieren) • Workshops zu spezifischen Themen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 10 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Technische Informatik Wenn Maschinen tun, was wir von ihnen wollen. Handlungsziele: • Erkennen eines Lösungsansatzes einer technisch orientierten Aufgabenstellung und deren Ausformulierung • Aufbau und Einsatzmöglichkeit Speicherprogrammierbarer Steuerungen (SPS) kennen • Softwarestrukturierung im Bereich der Technischen Informatik kennen • Kommunikationsaufbau zwischen SPS und „Fremdsystemen“ (SCADA oder Touchpanel) verstehen Inhaltsübersicht: • Grundlagen der Technischen Informatik (Messen, Steuern, Regeln, Bedienen, Beobachten) • Kennenlernen von Sensoren und Aktoren • Kennenlernen und Anwenden der Programmiersoftware zu einer SPS • Strukturierung von zu automatisierenden Anlagen • Aufbau einer technisch ausgerichteten Dokumentation • Testen von Systemen • Kommunikation zwischen mehreren SPS-Einheiten • Industrielle Bus-Systeme • Realisierung einer Bedien- und Beobachtebene mit Kopplung auf die SPS • Datenkommunikation zwischen SPS und anderen Systemen Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten und umsetzten • Laborübungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 11 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik IT-Security Gut leben mit dem Restrisiko. Handlungsziele: • Grundlegende IT-Security Konzepte, Normen und Werkzeuge kennen • Diese Kenntnisse angepasst, in überblickbaren Situationen umsetzen können Inhaltsübersicht: • Bedrohungen, Risiken, Schutzmassnahmen • IT-Grundschutz • Datenschutz • Krypthologie • Network sniffing • Firewalls • Compliance Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen • Workshops • Hacking-Lab ITIL® Foundation ICT Infrastruktur und Dienstleistungen standardisiert organisieren und kommunizieren. Handlungsziele: • In der Lage sein das ITIL® Foundation Certificate zu erwerben • ITIL Foundation Zertifikat (jeweils aktuelle Version) • Best practice nach ITIL kennen und danach arbeiten können Inhaltsübersicht: • Best practice • Alles was für die Prüfung nötig ist Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen und Probepfüfungen • Zertifikatsprüfung durch den TÜV Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 12 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Business Communication „Man kann nicht nicht kommunizieren“ Handlungsziele: Verbesserung der Sozial-, Sprach- und Methodenkompetenzen im beruflichen Umfeld. Erlernen der Kriterien gängiger Geschäftsdokumente und wissenschaftlicher Facharbeiten. Botschaften wirksam auf den Punkt bringen und gewinnbringend reflektieren. Inhaltsübersicht: Sozial-, Sprach- und Methodenkompetenz Wie kann Sprache wirkungsvoll und situationsgerecht eingesetzt werden. • • Soziale Kompetenzen als Ausdruck von Wertvorstellungen • • Sprache als Gestaltungs- und Führungsinstrument • • Wissenschaftliche Arbeitsweise (Leitfaden Diplomarbeit) • • Vergleich von Präsentationstechniken • • Projektmanagement Interne Kommunikation Wie wird im beruflichen Umfeld professionell schriftlich kommuniziert? • Aufbau einer Dokumentation • Management Summary • Auftragserteilung und –Beschreibung • Effizientes Protokoll • Lesbarkeit von Grafiken und Diagrammen Marketingkommunikation Wie steuere ich die eigene Wirkung auf Andere und wie optimiere ich die Kommunikation gegenüber Fachleuten und Laien? • Ich-Präsentation • Argumentation und Verhandlung • Reduce to the max • Branding und Positionierung • Corporate Media – Channel Marketing • Stakeholder-Communication Lernaktivitäten • Theorieinput und Feedback der Dozierenden verarbeiten • selbständige Gruppenarbeiten • Einbringen des beruflichen Umfeldes durch die Studierenden • Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 13 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Englisch ICT ohne Englisch? Handlungsziele: • Unsere Englisch-Module führen wir in zwei Leistungsstufen durch; BEC Preliminary und BEC Vantage. Beide Kurse bereiten auf die entsprechenden offiziellen Zertifikatsprüfungen der University of Cambridge vor. • Konkreter, angepasst auf die beiden Level: Einfachere Fachgespräche führen, sich in verschiedenen beruflichen Kommunikationssituationen mündlich und schriftlich adäquat ausdrücken, kürzere fachbezogene und allgemeine Texte verstehen Inhaltsübersicht: • Texte verschiedenster Art mit fachbezogenen oder berufsrelevanten Inhalten lesen und verarbeiten und (kürzere) Texte schreiben • Grundlagen des Business English kennen lernen und anwenden (Briefe, Emails, Meetings) • In der Fremdsprache präsentieren und Fach- und praxisrelevante Gespräche führen • Grundlagen der englischen Grammatik und Syntax wiederholen, erweitern und festigen • Wortschatz Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Arbeiten mit Kursbüchern und online Tools • Erklären, Üben, Erarbeiten Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 14 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Recht Recht als Programmiercode der Gesellschaft: Was darf ich? Was muss ich? Handlungsziele: • Erkennen von Rechtsproblemen und Entwickeln von möglichen Lösungsansätzen • Einfache, alltägliche Rechtsfragen gesetzeskonform lösen können Inhaltsübersicht: • Kenntnisse der rechtlichen Grundbegriffe • Verfassung, Gesetz, Verordnung und Verfügung: Entstehung, Wirkung und Möglichkeiten der Einflussnahme • Zivilprozess: Ablauf, Risiken, Risikominimierung • Betreibungs- und Konkursrecht: Wie kommt mein Unternehmen zu seinem Geld? • Strafrecht: Allgemein und besondere Computerstraftatbestände • Haftung aus Vertrag oder unerlaubter Handlung: Wenn was schiefgeht! • Datenschutz im IT-Beruf • Erfindungen, Urheberschaft und Marken: Geistiges Eigentum schützen! • Lizenzverträge: Wenn aus Ideen Geld werden soll • Aktuelle Rechtsentwicklung und Rechtsprechung im Bereich der Informatik/Internet Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Fälle aus der Praxis bearbeiten Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 15 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Betriebswirtschaft Money makes the world go round. Handlungsziele: • Wichtige im Arbeitsalltag auftretende wirtschaftliche Fragestellungen identifizieren und in ein System der Betriebs- und Gesamtwirtschaft einordnen können • Die wirtschaftlichen Auswirkungen eigener Entscheidungen abgeschätzt und in einfacheren Fällen selber abschliessend beurteilen können Inhaltsübersicht: • Die Studierenden können die wichtigsten betriebs- und gesamtwirtschaftlichen Teilgebiete benennen und in ein zweckmässiges System einordnen • Die Studierenden kennen grundlegende wirtschaftliche Frage- und Problem-Stellungen und können diese in einen sinnvollen Zusammenhang stellen • Die Studierenden kennen einzelne Teilgebiete differenzierter und sind in der Lage, diese zu analysieren und zu beurteilen Lernaktivitäten • Klassen und Gruppenunterricht • selbstgesteuertes Erarbeiten und Präsentieren Psychologie Wäre es schön wenn es eine Gebrauchsanweisung für Menschen gäbe? Handlungsziele: • Die Studierenden sind nach dem Unterricht imstande, auf der Grundlage wissenschaftlich fundierter Selbstmodifikationsprogramme ihre eigene Stressbewältigung zu verbessern. Sie erkennen Stärken und Schwächen in eigenen Kommunikationsverhalten und können bestimmte Aspekte dieses Verhaltens mittels Übungen sowohl in ihrem beruflichen Alltag als auch in ihrer Privatsphäre gezielt verändern. Sie erkennen eigene Einstellungen und kognitive Muster und wissen, wie diese unter Zuhilfenahme entsprechender Selbsthilfeliteratur in eine günstige Richtung beeinflusst werden können. Inhaltsübersicht: • Umgang mit aktuellem Stress • Stressprävention • Soziale Kompetenz • Persönlichkeit- und kognitive Muster • Führung – Definitionen, Ansätze und erfolgreiche Umsetzung • Wohlbefindens- und Gesundheitspflege Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Übungen und Erfahrungen auswerten Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 16 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Methoden des E-Business Wie ICT wirtschaftlichen Erfolg möglich macht. Handlungsziele: • Übersicht über die Treiber, Begriffe und Basiskonzepte des E-Business • Anforderungen an E-Business-Lösungen aus dem Kontext der betrieblichen Wertschöpfung verstehen • Organisatorische Abhängigkeiten und juristische Rahmenbedingungen kennen Inhaltsübersicht: • Konzeptuelle Begriffe: E-Business, E-Commerce, E-Procurement, E-Organization, Customer Relationship Management, Supply Chain Management, E-Government • Begriffe zu Applikationen: Business Software, ERP-Systeme, PPS-Systeme, E-Shops, SellSide, Buy-Side, Portale, Groupware, Content-Management • E-Business im Kontext der wirtschaftlichen Entwicklung der Schweiz • Wirkungsmuster und Einsatzbereiche im E-Business • Das e-Business nutzende Geschäftskonzept • ERP-Systeme und Business Software • IT-unterstützte Geschäftsprozesse • E-Commerce (incl. Zahlungssysteme) • Marktplätze und Transaktionsplattformen • E-Procurement, Herausforderungen für Lieferanten • Rechtliche Aspekte • Teilnahme an einer Branchenveranstaltung zu einem aktuellen E-Businessprojekt Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Fallbeispiele • Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 17 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Mathematik für ICT Es gibt Mathe, die macht ICT-Profis das Leben leichter. Handlungsziele: • Vertrautheit mit Zahlen, Variabeln, Grössen und mathematischen Texten • Kenntnisse einfacher Formeln und Funktionen technischer Fachliteratur • Lektüre, Interpretation und Erstellung von Diagrammen • Einsatz von Taschenrechnern und Formelsammlungen • Erstellung praxisbezogener Berechnungsmodelle mit Hilfe von Excel Inhaltsübersicht: • Lineare Gleichungen • Arithmetische Folgen und Reihen • Lineare Funktionen • Lineare Gleichungssysteme • Masszahlen und Indexberechnungen • Wahrscheinlichkeitsrechnungen • Lineare Regression • Optimierungsaufgaben • Geometrische Folgen und Reihen • Exponential - und Logarithmusfunktionen • Wachstums- und Abnahmemodelle, Finanzmathematik Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten und praktisch umsetzten • Erarbeiten und darlegen • Übungen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 18 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Projektmanagement -1 Nicht alles ist ein Projekt. Etwas Neues realisieren meistens schon. Handlungsziele: • Erfahrungen in einem konkreten Projekt machen und diese reflektieren können • Erfolgreich in einem Projektteam mitarbeiten können • Sozialkompetenz in Projektrollen erweitern Inhaltsübersicht: • Grundlagen des Projektmanagements • Implementierung eines einfachen Projektmanagements • Stakeholder-Management • Ausformulieren einer Aufgabenstellung • Requirements-Engineering • Ablauf- und Terminplanung • Planungstechniken • Kontrolltechniken • Teamorientierte Führungstechniken und Sozialkompetenz Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Zusammen mit dem ModulWeb-Technologies: Als Klasse, in unterschiedlichen Rollen ein konkretes Webprojekt realisieren Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 19 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Projektmanagement - 2 Professionelle Projektarbeit führt zum Erfolg. Handlungsziele: • Kleinere Projekte professionell aufgleisen und erfolgreich durchführen können Inhaltsübersicht: • Vorbereitung auf die HERMES 5 Foundation Zertifizierungsprüfung an der FHNW entspricht http://www.fhnw.ch/wirtschaft/weiterbildung/hermes5 • Coaching der ICT-Projekte an der hf-ict (siehe ICT-Projekte) • Erweiterung und Vertiefung der Inhalte aus Projektmanagement - 1 • Tailoring des Projektmanagements • Meetings • Jour fix • Kostenplanung und Kostenkontrolle • Projektfortschrittsmessung, Kontrolltechniken • Ablauf- und Terminplanung • Qualitätssicherung • Persönliches Arbeitsmanagement • Erfolgsfaktoren des Projektmanagements • Change Control Lernaktivitäten • Theorieinputs verarbeiten • Konkrete ICT-Projekte in kleinen Team selbständig durchführen • Coaching für die Projekte im Modul ICT-Projekte umsetzen Zertifikat Studierende die HERMES 5 praktisch in einem Projekt an der hf-ict angewandt haben, erhalten ein Zertifikat das dies belegt und das von einem HERMES 5 Advanced-zertifizierten Trainer unterschrieben ist. Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 20 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik Selbstmanagement-Seminar Berufsbegleitende Weiterbildungen sind herausfordernd. Handlungsziele: • Den Erwerb von Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz fördern um das Studium für alle Beteiligten so ökonomisch und angenehm wie möglich bewältigen zu können Inhaltsübersicht: • Typ und Lerntyp • Stressbewältigung und Kooperation • Mögliche Optimierungen Lernaktivitäten • Testauswertungen und Reflexion • Theorieinputs verarbeiten • Feedbacks und Diskussionen Führungsseminar „Der Chef hat immer Recht...“ Handlungsziele: • Vorbereiten auf Führungsfunktionen • Verschiedene Führungskonzepte kennen und historisch einordnen können • eigenen Führungsaltag reflektieren können Inhaltsübersicht: • Komplexe Situationen • eigenverantwortlich arbeiten • Systemische Führung Lernaktivitäten • Theoretische Konzepte erklären • Kurze Inputs, Praxisbeispiele verarbeiten • Reflektieren des eigenen Umfeldes • Input Führungspraxis durch externe Führungsperson Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 21 von 22 Höhere Fachschule für Informationsund Kommunikationstechnologie Lehrplan Studiengang Dipl. Technikerin, Dipl. Techniker HF Informatik ICT-Projekte Projekte können erfolgreich sein! Handlungsziele: • Das erlernte Wissen und die erarbeiteten Fähigkeiten erfolgreich, praxisnah einüben und unter Beweis zu stellen. Lerntransfer aus anderen Modulen. • Thematische Vertiefungen in ICT-Bereiche nach Wahl der Studierenden • ICT Projekte erfolgreich durchführen können Inhaltsübersicht: • Projekte aus dem Bereichen Softwareentwicklung und ICT-Infrastrukturen • siehe auch Module Projektmanagement-2 • Führungskompetenz • Projektmanagement • Erkennen und Lösen von Schnittstellenproblemen Lernaktivitäten • Selbständiges realisieren und reflektieren eines Wahl-Projektes im Team Diplomarbeit Der Tatbeweis. Handlungsziele: • Ein konkretes ICT-Projekt für einen Kunden von A bis Z selbständig aufgleisen und erfolgreich durchführen Inhaltsübersicht: • Alles was nach der Einschätzung des Studierenden für eine erfolgreiche Projektabwicklung nötig ist Lernaktivitäten • Ein konkretes ICT-Projekt von A bis Z selbständig aufgleisen und erfolgreich durchführen Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion des Kantons Basel-Landschaft Version: 2017.2 Seite 22 von 22
