Zahlen und Mengen _3 ist als Bruch eine rationale Zahl 4 ⇒ ℚ und ℝ –3 als negative Zahl gehört zu ℤ, ℚ und ℝ. 2π ist irrational und gehört daher nur zu ℝ. 0 ist eine natürliche Zahl und gehört daher zu ℕ, ℤ, ℚ und ℝ. 1.8 0 N -3 Z 3 4 Q 1 R 2 1.9 Hinweis: Die Ausführungen auf den Seiten 6 bis 9 des Lehrbuchs sind mit eigenen Worten zusammenzufassen. 1.10 a) A = {1, 2, 3, 7, 12, 15, 18, 19, 21, 23, 24} B = {3,12} C = {2, 19, 23} D = {7, 24} E = {2, 13, 15, 16, 19, 20, 22} b) F ist eine Teilmenge der Schüler/innen, die den römisch katholischen Religionsunterricht besuchen. 1.11 e (–3)2 0,5 163 000,3· 23 __ 4 ℕ ∙ ∊ ∙ ∙ ℤ ∙ ∊ ∙ ∙ ℚ ∙ ∊ ∊ ∊ ℝ ∊ ∊ ∊ ∊ ∙ ∙ ∊ ∊ e ist irrational, daher nur in ℝ. (–3)2 = 9 ist eine natürliche Zahl, daher auch in allen anderen Mengen. 0,5 ist eine rationale Zahl, daher auch in ℝ. Periodische Zahlen sind rational, daher auch in ℝ. 23 __ ist eine rationale Zahl, daher auch in ℝ. 4 1.13 a) {14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94, 41, 42, 43, 45, 46, 47, 48 ,49} b) {704, 715, 726, 737, 748, 759, 770, 781, 792} c) {555} 1.14 a) A = {0, 3, 6, 9, ...} b) B = {–1, 9, 19, 29, ...} 1.15 a) A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}; B = {2, 3, 4} ⇒ B ⊂ A b) A = {5, 6, 7, 8, ...}; B = {6, 7, 8, ...} ⇒ B ⊂ A c) B ⊂ A 1.16 a) Menge aller Autos ⊂ Menge aller Fahrzeuge Zu den Fahrzeugen zählen nicht nur Autos, sondern auch Motorräder, Räder, Traktoren usw. ... b) Menge aller gleichseitigen Dreiecke ⊂ Menge aller Dreiecke Gleichseitige Dreiecke sind ein Teil aller möglichen Dreiecke. c) Menge aller natürlichen Zahlen ⊂ Menge aller ganzen Zahlen Die natürlichen Zahlen sind in der Menge der ganzen Zahlen enthalten. 1.17 a) A = {0, 1, 2, 3} = {x ∊ℕ | x ⩽ 3} b) B = {1, 2, 3, 4, 5, 6} = {x ∊ℤ+ | x < 7} c) C = {5, 10, 15, 20, 25} = {x | x = 5 ∙ n ; n∊{1, 2, 3, 4, 5}} 1.18 a) Es sind alle Vielfachen von 2 damit gemeint. b) Es sind alle ganzen Zahlen zwischen 4 und 10 beschrieben, 4 und 10 inklusive. 3 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 3 16.03.2015 15:27:12 Uhr 1.19 – 1.32 1.19 a) [–1; 3[ -1 0 1 b) [2,5; 5] 0 1 2 c) ]1; 6] 1 2 d) ]–7; –5] -8 e) ]–4; –1,5[ f) ]1; 2[ 2 3 3 4 5 3 4 5 6 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -4 -3 -2 -1,5 -1 0 1 2 -1 0 1 3 1.20 a) {x ∊ℝ | 3 ⩽ x ⩽ 6} d) {x ∊ℝ | 0 ⩽ x < 3,7} 1.21 a) A = {–2, –1, 0, 1, 2} b) B = {... –7, –6, –5, 5, 6, 7 ...} c) C = {... –7, –6, –5, 5, 6, 7 ...} 2,5 2 6 b) {x ∊ℝ | 5 < x < 8,9} e) {x ∊ℝ | –2,3 < x < 0,5} -3 -2 -1 0 c) {x ∊ℝ | –7 < x ⩽ –2,5} 1 2 3 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 1.22 a) Für a < 0; der Betrag einer negativen Zahl ist eine positive Zahl, daher größer als die Zahl selbst. b) Der Betrag einer negativen Zahl ist größer als die Zahl. Der Betrag von null bzw. von einer positiven Zahl ist gleich groß wie die Zahl. Die Aussage ist daher für keine Zahl richtig. c) Sind a und b beide positiv, beide negativ, eine von beiden null oder beide null, dann gilt | a | + | b | = |a + b |. In allen anderen Fällen ist a + b eine Differenz, und daher kleiner als die Summe | a | + | b | der beiden positiven Zahlen | a |, | b |. 1.23 Die Aussage ist wahr. Sind a und b negative Zahlen, so bedeutet a < b , dass a zum Nullpunkt mehr Abstand hat als b . Der Betrag einer ganzen Zahl ist aber deren Abstand vom Nullpunkt, also | a | > | b |. 1.27 a) Gegenzahlen b) gleich c) gleich 1.28 a) 11, +13 – 24 d) 799, +101 – 900 b) –12, –36 + 48 e) 1, +9 999 – 10 000 c) –39, +12 + 27 f) –2, +100 000 – 99 998 1.29 a) Negativ. Der Betrag der negativen Zahl ist größer als die Summe der positiven Zahlen. b) = 0. Der Betrag der Summe der negativen Zahlen ist gleich groß wie die positive Zahl. c) Negativ. Der Betrag der Summe aus den negativen Zahlen ist größer als die positive Zahl. d) Positiv. Der Betrag der Summe der negativen Zahlen ist kleiner als die positive Zahl. e) Negativ, alle Zahlen sind negativ. f) Positiv. Die Summe der positiven Zahlen ist größer als der Betrag der negativen Zahl. 1.30 a) 1 b) –7 c) –101 1.31 a) –4 und 0 b) –91 und –53 c) –151 und –203 1.32 a) –4, weil –11 + (–4) = –15 b) +5, weil –20 – (+5) = –25 c) +10, weil –30 – (+10) = –40 4 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 4 16.03.2015 15:27:12 Uhr 1.33 – 1.49 1.33 A ist richtig: Subtrahiert man von einer Zahl (Minuend) eine größere Zahl (Subtrahend), ist das Ergebnis immer kleiner null, also negativ. Das gilt sowohl für positive als auch für negative Minuenden bzw. Subtrahenden. 1.34 a) –32 f) 41 b) –60 g) –340 1.36 a) - 43 -2 c) -1 c) –363 h) 56 1 2 4 5 6 -5 -4 d) 65 10 3 - 52 … -6 2 51 2 e) 63 b) 1 2 0 d) 19 i) 24 7 1.37 a) ℕ 8 -3 -2 -1 - 49 -5 -4 -3 ℤ 0 - 51 -2 -1 0 1 ℚ 1 4 -4 -3 -2 -1 0 1 -4 b) ℕ 0 1 2 3 4 -1 c) ℕ 1 2 3 4 5… 0 d) ℕ 0 1 -4 -3 -2 -1 0 1 -4 1.38 a) 42 b) 45 1.39 a) 12 b) 225 -3 -2 -1 0 1 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5… ℚ Q - 21 0 1 2 3 4 -1 ℚ Q 52 1 2 3 4 5… 0 ℤ Z N -4 -1 ℤ Z N 0 -2 ℤ Z N -1 -3 ℚ Q -3 -2 -1 0 1 -4 c) 22 1.40 a) k ist ein Vielfaches von 45 4 5 -3 -2 -1 0 1 d) 28 b) k ist ein Vielfaches von 17 1.41 36 cm 1.43 a) 12 b) 1 c) 75 d) 1,8 1.44 a) 1_4 1 b) __ 16 c) _31 d) 2_3 1.45 a) 3_4 b) 3_5 c) 7_8 9 d) __ 25 e) 3_4 __ 1.46 a) 21 35 54 b) ___ 144 __ c) 30 75 __ d) 48 72 ___ e) 120 288 f) 7_8 10 20 1 1 4 1_ 2 __ ___ __ __ ___ 1.47 a) ___ 200 = 20 passt nicht dazu. Alle anderen Zahlen sind wegen __ 20 = 20 = 10 = 100 = 5 = 0,2 gleich. 4 3_ 15 1 _1 __ 75 __ b) 2_3 passt nicht dazu. Alle anderen Zahlen sind wegen __ 2_ = 2 = 1 2 = 1,5 = 10 = 50 gleich. 3 1.48 a) 252 b) 945 1.49 a) 5 040 b) 6 750 c) 2 640 d) 3 528 5 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 5 16.03.2015 15:27:13 Uhr 1.50 – 1.69 1.50 60 Minuten __ 1.52 a) 11 12 __ b) 23 12 __ c) 67 30 49 1.53 a) – ___ 208 __ b) 21 50 2 c) __ 39 __ 1.56 a) 32 7 b) 68 __ c) 19 30 1.57 a) 7_4 9 b) – __ 11 1 1.58 a) __ 20 b) 9_5 d) 7_4 1.59 A und D sind richtig. z +a _z _a A: Richtig; den Zähler eines Bruchs _nz auf ___ n zu vergrößern kann als Addition n + n aufgefasst werden. Das Ergebnis der Addition ist größer als die einzelnen Summanden. B: Falsch; ein Bruch kann als Division aufgefasst werden. Den Nenner zu vergrößern bedeutet, den Divisor zu vergrößern. Bleibt der Dividend gleich, wird der Quotient kleiner. C: Falsch; eine ganze Zahl kann als Bruch mit Nenner eins aufgefasst werden, wodurch zwei Brüche miteinander zu multiplizieren sind. Es wird daher nur der Zähler mit der ganzen Zahl multipliziert. Der Nenner wird mit eins multipliziert. D: Richtig; die ganze Zahl wird als Bruch mit Nenner eins aufgefasst. Davon ist der Kehrwert zu bilden, wodurch die Zahl im Nenner auftritt. Beim anschließenden Multiplizieren der beiden Brüche wird daher der Nenner mit der Zahl multipliziert. 7 7 6 __ __ 1.60 __ 11 ⇒ 12 ist größer als 11 , Vergrößern des Nenners um eins ergibt einen größeren Bruch als Vermindern des Zählers um eins. Der Zähler ist kleiner oder gleich dem Nenner. 13 __ ⇒ 12 __ ist größer als 13 __ , Vergrößern des Nenners um eins ergibt einen kleineren Bruch als 11 11 12 Vermindern des Zählers um eins. Der Zähler ist um zwei oder mehr größer als der Nenner. 12 __ ⇒ 12 __ ist gleich groß wie 11 __ , Vergrößern des Nenners um eins ergibt einen gleich großen Bruch 11 12 11 wie Vermindern des Zählers um eins. Der Zähler ist um eins größer als der Nenner. ___ = 36,75. 1.61 Rechnet man mit 7_3 , so erhält man das Ergebnis 147 4 Rechnet man mit der gerundeten Dezimalzahl, dann ergibt sich: 36,6975. 21 . Der Unterschied beträgt 0,0525 = ___ 400 __ 1.62 1) 2_3 + 5 = 17 3 2 _1 2) ___ 3+5 = 4 2+3 3) ___ 5 =1 13 4) 2 + _53 = __ 5 4 12 1.63 1) ____ = __ 17 _2 __ 2) 4_5 + _23 = 22 15 5 3) 4 + ___ 2+3 = 5 __ 4) 4 + _52 + 3 = 19 2 1.66 a) 10–3 b) 10–6 c) 10–5 d) 10–9 1.67 a) 10–2 = 0,01 b) 102 = 100 c) 10–6 = 0,000001 d) 106 = 1 000 000 1.68 a) 102 = 100 b) 104 = 10 000 c) 10–4 = 0,0001 d) 102 = 100 1.69 a) 108 = 100 000 000 b) 10–3 = 0,001 c) 10–8 = 0,00000001 d) 100 = 1 5+ 3 6 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 6 16.03.2015 15:27:13 Uhr 1.72 – 1.90 1.72 a) 2 100 e) –460 000 b) 0,003575 f) 5,65 c) 0,056 g) 0,0098 d) –0,97 h) 20 1.73 a) –3,75 · 103 b) 4,4 · 10–2 c) –6,78 · 105 d) 7,1 · 10–5 1.74 a) 2 b) –2 c) 5 d) 4 1.75 a) 8 890 b) 0,003527 1.76 a) 34,12 ∙ 103 = 3,412 ∙104. Fehler: Statt mit 103 wurde die Zahl mit 10–2 multipliziert. b) 4,108 ∙ 102 = 410,8 ist richtig. c) 7 520 ∙ 10–4 = 0,752 ist richtig. d) 0,0036 ∙ 102 = 0,36 ist richtig. e) 0,878 ∙ 10–2 = 0,00878. Fehler: Statt mit 10–2 wurde mit 102 multipliziert. f) 0,054 ∙ 10–3 = 0,000054 ist richtig. 4 70 1.77 C); _____ –2 = 35 ∙ 100 unterscheidet sich von den anderen um den Faktor 10 . 2 · 10 1.78 a) 34 000 000 = 3,4 · 107 b) 5 600 000 = 5,6 · 106 c) 8 500 000 000 = 8,5 · 109 1.79 a) (2 · 10–2)2 = 4 · 10–4 = 0,0004 Beim Quadrieren von 10–2 wurde die Hochzahl quadriert anstatt mit zwei multipliziert. b) (36 · 10–3) : (12 · 10–2) = (36 : 12) · (10–3 : 10–2) = 3 · 10–1 = 0,3 Beim Umformen auf Zehnerpotenzschreibweise wurden keine Klammern gesetzt. 1.80 a) 5 Tausend e) 1,5 Millionen b) 13 Billionen f) 1,05 Milliarden c) 272,5 Tausend g) 25 Millionstel d) 0,4 Tausendstel h) 9 Milliardstel 1.82 a) 4,6 ∙ 101 m d) 8 ∙ 10–5 mm b) 1,7 ∙ 10–3 m e) 6,6 ∙ 105 m c) 2,6 ∙ 10–3 km f) 4 ∙ 101 mm 1.83 a) 6,5 ∙ 10–2 m2 d) 4,8 ∙ 100 mm2 b) 2 ∙ 10–5 cm2 e) 5,6 ∙ 10–4 m2 c) 5,1 ∙ 102 m2 f) 4,7 ∙ 104 mm2 1.84 a) 3,5 ∙ 10–1 m3 d) 5,7 ∙ 102 cm3 b) 1,9 ∙ 102 hℓ e) 5,4 ∙ 102 mm3 c) 4,9 ∙ 10–2 ℓ f) 4,3 ∙ 10–7 dℓ 1.85 a) 5 · 102 g d) 1,5 · 10–5 g b) 2,5 · 10–4 t e) 5 · 10–11 ng c) 4,5 · 10–5 dag f) 7 · 105 g 1.86 a) 2,5 cm = 2,5 · 101 mm = 2,5 · 10–1 dm = 2,5 · 10–2 m b) 4,05 · 10–3 mm = 4,05 · 10–4 cm = 4,05 μm = 4,05 · 103 nm 1.87 a) 9,65 ∙ 1011 kW f) 3 ∙ 10–2 MJ b) 3,5 · 102 μA g) 7,8 · 1035 aHz c) 7,86 ∙ 10–4 kV d) 5 ∙ 104 Pa h) 2,04 · 1010 mΩ i) 4,5 ∙ 1010 kg 1.89 a) 1 200 m/s f) 360 m3/h b) 300 ℓ/min g) 50 kg/m3 c) 14,4 km/h h) 3 000 kg/m3 d) 15 hℓ/h i) 80 000 kg/m3 e) 8,99 ∙ 10–10 F j) 3,4 · 10–13 GN e) 2,83· hℓ/s j) 2,304 ∙ 106 Ws 1.90 a) 0,5 m2 ≠ (50 cm)2; 0,5 m2 = 0,5 ∙ (102 cm)2 = 0,5 ∙ 104 cm2 = 5 000 cm2 = 0,5 m2 Es wird nur die Einheit quadriert, nicht der Wert 0,5. b) 4 cm2 ≠ 4 ∙ 10–2 m2; 4 cm2 = 4 ∙ (10–2 m)2 = 4 ∙ 10–4 m2 = 0,000 4 m2 = 4 cm2 Werden Einheitsvorsilben durch Zehnerpotenzen ersetzt, muss beim Potenzieren die Zehnerpotenz ebenfalls potenziert werden. 7 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 7 16.03.2015 15:27:13 Uhr 1.91 – 1.112 1.91 Kibi Mebi Gibi Tebi 10 3 k M G T 2 220 230 240 10 106 109 1012 prozentueller Fehler 2,343... % 4,632... % 6,867... % 9,050... % 1.92 Die Lichtgeschwindigkeit beträgt ca. 300 000 km/s. Für die Durchquerung des Sonnensystems benötigt das Licht ca. 40 000 Sekunden, das entspricht ca. 11,11 Stunden. 1.93 a) Peters Schwester: 1,72 mm, das ist zu klein für einen Menschen, 1,72 ∙ 10–3 km; Peters kleiner Bruder: 15,4 m, das ist zu groß für einen Menschen, 0,154 ∙ 104 mm b) 270 ℓ c) 750 cm3 d) 970 000 km2, das ist viel zu groß für die Wohnfläche eines Reihenhauses, 0,097 ∙ 107 cm2 e) 960 m, das ist weniger als 1 km, 9,6 ∙ 102 km 1.94 ca. 3 ·1027 Moleküle 1.95 [3,8 · 10–7 m; 7,8 · 10–7 m] 1.96 1,15 · 104 Sekunden 1.97 8 · 106 Tropfen 1.98 1.000 € ergeben 105 Cent und somit 2 500 Lagen zu je 1,67 mm. Das ergibt gesamt eine Höhe von 4,175 m, also wohl etwas zu hoch! 1.101 a) 25 % = 250 ‰ e) 33 % = 330 ‰ 1.102 a) 8 € f) 138 km/h b) 20 % = 200 ‰ f) 125 % = 1 250 ‰ 1.104 a) 0,95 c) 2 800 km2 h) 0,0054 km b) 159,5 km g) 0,0055 ℓ 1.103 a) 25 % b) 20 % b) 1,1 c) 30 % = 300 ‰ g) 0,3 % = 3 ‰ d) 7,65 mg i) 406,25 € c) 5 % c) 0,97 d) 2 d) 62,5 % = 625 ‰ h) 12,5 % = 125 ‰ e) 24,4 h d) 45 % e) 0,85 f) 0,75 1.105 1,2 G = G + 0,2 G = G + 20 % von G . Daher ist G · 1,2 richtig gerechnet. 1.106 78 € 1.107 2.209,66 € 1.108 870,67 € ·· 1.109 a) 82,19 6 % ≈ 82 % b) 4 557 Personen 1.110 496 000 Stück; mindestens 336 000 Stück bzw. höchstens 368 000 Stück 1.111 um weniger als 100 € 1.112 B ist richtig, denn (990 · 0,85) · 1,15 ≈ 967,73 A und C sind daher falsch. D ist falsch, denn in dieser Rechnung kann die Klammer weggelassen und die Multiplikation vertauscht werden. Das hat auf das Ergebnis keinen Einfluss. Es ist also egal, ob zuerst erhöht und dann vermindert wird oder umgekehrt. 8 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 8 16.03.2015 15:27:14 Uhr 1.113 – 1.122 1.113 Der Preis P eines Produkts ist der um die Mehrwertsteuer erhöhte Grundwert G . Bei 20 % Mehrwertsteuer gilt daher P = 1,2 · G . Werden vom Verkaufspreis 16,67 % abgezogen, ist der Preis P der Grundwert. Es werden daher 83,33 % des Preises berechnet. Bezogen auf den Grundwert G ergibt das 0,833 3 · P = 0,833 3 · 1,2 · G = 0,999 96 · G , also 99,996 % von G . Es wird sogar ein wenig mehr als die Mehrwertsteuer abgezogen. P Um die Mehrwertsteuer abzuziehen müsste die Gleichung P = 1,2 · G auf G = __ 1,2 umgeformt · · · 1 __ werden, also der Preis mit dem Faktor 1,2 = 0,83 multipliziert werden. Wegen 1 – 0,83 = 0,16 · entspricht das einer Reduzierung des Preises um exakt 16,6 %. 1.114 a) 9 b) –46 656 1.115 a) 19 b) 13 1.116 a) -5 -4 -3 -2 -1 b) c) 0 1 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 2 3 4 5 0 1 2 3 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1.117 ist Teiler von 2 3 4 5 9 25 108 ✗ ✗ ✗ 270 ✗ ✗ ✗ 1 2 436 ✗ 480 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 1.118 a) kgV: 432, ggT: 6 3 4 5 6 4 5 6 7 7 8 9 1 800 2 310 2 520 3 600 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ b) kgV: 540, ggT: 54 c) kgV: 630, ggT: 105 d) kgV: 2 160, ggT: 144 1.119 a) ggT(24, 36) = 12; kgV(24, 36) = 72; 12 · 72 = 24 · 36 = 864 ggT(315, 420) = 105; kgV(315, 420) = 1 260; 105 · 1 260 = 315 · 420 = 132 300 b) Der ggT enthält alle Primfaktoren zu ihrer kleinsten Potenz, das kgV enthält alle Primfaktoren zu ihrer größten Potenz. Wenn man nun beide multipliziert, besteht das Produkt aus den Primfaktoren sowohl zu ihrer kleinsten als auch ihrer größten Potenz. Damit ist dieses Produkt gleich dem Produkt der beiden Zahlen. 1.120 a) {x∊ℝ | 2,5 ⩽ x ⩽ 7} 2 b) {x∊ℝ | –2 < x ⩽ 5} 2,5 3 4 5 6 7 8 -2 -1 0 1 2 3 4 5 c) {x∊ℝ | –3 ⩽ x < 4} -3 -2 -1 0 1 2 3 4 d) {x∊ℝ | –5 < x < –1} -5 -4 -3 -2 -1 0 1 1.121 a) 0,5 b) 0,25 c) 0,75 d) 0,375 e) 0,4 f) 0,04 g) 0,15 h) 0,09 1.122 a) 4_5 1 b) __ 20 3 c) __ 20 3 d) ___ 200 __ e) 11 40 1 f) ___ 250 4 g) __ 25 791 h) ____ 1 000 9 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 9 16.03.2015 15:27:14 Uhr 1.123 – 1.137 5 1.123 a) – __ 48 __ b) – 35 72 7 c) __ 25 __ d) 33 35 1.124 a) 72 b) 18 9 c) __ 20 1 d) __ 22 __ e) 63 25 f) 18 g) 24 ___ h) 162 35 1.125 a) ohne TR: Umwandeln in einen unechten Bruch 13 2_ 9_ 14 __ 27 __ __ 3 – 7 = 21 – 21 = – 21 mit TR: Eingabe des gemischten Bruches als Binom notwendig: _2 – 1 + 2_ = – 13 __ 7 3 21 b) ohne TR: Umwandeln in einen unechten Bruch __ · 2_ = – 74 __ – 37 7 3 21 mit TR: Eingabe des gemischten Bruches als Binom notwendig: __ – 5 + 2_7 · 2_3 = – 74 21 c) Ohne TR: Umwandlung in einen unechten Bruch 11 5_ 55 __ · = __ 4 3 12 mit TR: Eingabe des gemischten Bruches als Binom notwendig: __ 2 + 3_4 · 1 + 2_3 = 55 12 Gemischte Brüche führen in einer Rechnung häufig zu Rechenfehlern. Man vermeidet sie, indem man sie immer sofort in unechte Brüche umwandelt. Empfehlenswert auch beim Rechnen mit Taschenrechnern! ( ( ( ) ) )( ) 1.126 a) _51 1 b) __ 12 c) 4_3 10 d) – __ 7 1.127 Der Taschenrechner kostet in beiden Geschäften 74,52 €. 1.128 DVDs: 80 €, Pullover: 19,80 € 1.129 a) 3 000 b) 400 c) 1 600 1.130 a) 2 500 b) 0,058 c) 0,0346 1.131 a) 2,35 · 104 = 23,5 · 103 c) 7,59 · 105 = 759 · 103 d) 0,000455 b) 5,6 · 10–2 = 56 · 10–3 d) 4,1 · 10–5 = 41 · 10–6 1.132 a) 10–2 b) 10–6 c) 10–5 d) 10–9 1.133 a) –10–2 = –0,01 b) 103 = 1 000 c) 10–2 = 0,01 d) 101 = 10 1.134 a) 1010 = 10 000 000 000 b) 10–8 = 0,00000001 1.135 a) 102 = 100 b) 10–3 = 0,001 1.136 a) 2,5 · 10–1 b) 5 · 101 c) 106 = 1 000 000 d) 108 = 100 000 000 c) 10–10 = 0,0000000001 d) 105 = 100 000 1.137 a) Die angegebene Größe kann nicht stimmen. Die Tanzfläche mit 1 km2 würde 100 Fußballfeldern entsprechen. b) 1 000 m2 wurden irrtümlich auf 1 km2 umgerechnet (1 km2 = 1 000 000 m2). 10 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 10 16.03.2015 15:27:14 Uhr 1.138 1.138 a) in einer Minute: ca. 1,8 · 107 km in einem Tag: ca. 2,6 · 1010 km in einem Jahr: ca. 9,5 · 1012 km b) ca. 4 · 1013 km c) ca. 1,9 · 1019 km 11 Kompetenz-Mathe-HAK-1 Lösungen 2015.indd 11 16.03.2015 15:27:14 Uhr