Kompetenzraster Deutsch Teil 2 - Grundschule Am Lemmchen in

Sprechen und Zuhören
Sprache untersuchen
Stufe 10
• Ich kann 45 Minuten zuhören.
• Ich kann verschiedene Spielformen szenisch durch Mimik und Gestik
ausgestalten.
• Ich kann in komplexen Satzgefügen (z.B. je mehr…desto) sprechen.
Stufe 10
• Ich kann meinen Wortschatz durch den Einsatz häufig vorkommender
Fremdwörter erweitern.
• Ich kann sprachliche Stilmittel gezielt einsetzen.
Stufe 9
• Ich kann meine Meinung und eigene Interessen mit Argumenten belegen.
• Ich kann meine Meinung und eigene Interessen in Diskussionen mit
Argumenten vertreten.
• Ich kann 40 Minuten zuhören.
• Ich kann mit Hilfe von Stichwörtern frei über ein von mir vorbereitetes
Thema sprechen.
Stufe 9
• Ich kann zu einem Verb alle Personalformen im Futur bilden.
• Ich kann Nachschlagewerke nutzen.
• Ich kann Nebensätze durch ein Komma abtrennen. (z.B. aber, weil,
dass…)
• Ich kann gebräuchliche Sprichwörter und Redensarten verstehen und
wende sie an.
Stufe 8
• Ich kann 35 Minuten zuhören.
• Ich kann mich in eine fiktive Rolle hineinversetzen und sie sprachlich
gestalten.
• Ich kann erklären, wie ich mehrschrittige Aufgaben löse. (Rechenkonferenz)
Stufe 8
• Ich kann von einem Nomen alle 4 Fälle bilden.
• Ich kann Sätze durch Bindewörter miteinander verbinden.
• Ich kann Sätze sinnvoll durch Ergänzungen erweitern (Zeit, Art und
Weise…)
• Ich kann in einem Satz Objekte und Ergänzungen erfragen und
bestimmen.
• Ich kann gezielt die Erzählperspektive ändern.
Stufe 7
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Stufe 7
• Ich kann zu einem Verb alle Personalformen im Perfekt bilden.
• Ich kann durch Wortzusammensetzungen neue Wörter bilden. (Bsp.:
Raben+schwarz)
• Ich kann aus Verben durch hinzufügen des Artikels ein Nomen bilden.
• Ich kann in einem Satz die Satzglieder markieren.
Ich kann 30 Minuten zuhören.
Ich kann Beiträge anderer Kinder aufgreifen und weiterführen.
Ich kann bei Unklarheiten gezielt nachfragen.
Ich kann in einfachen Satzgefügen (z.B. weil, wenn und aber Verknüpfungen)
sprechen.
Stufe 6
• Ich kann umfangreichere Erlebnisse und Sachverhalte nachvollziehbar verbal
Stufe 6
• Ich kann in einem Gedicht Reimpaar markieren.
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darstellen.
Ich kann meine eigenen Interessen mit Argumenten belegen.
Ich kann im Erzählkreis meine Erlebnisse geordnet erzählen.
Ich kann im Erzählkreis meine Erlebnisse lebendig und interessant erzählen.
Ich kann 25 Minuten zuhören.
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Ich kann Nomen durch Pronomen ersetzen.
Ich kann zu einem Verb alle Personalformen im Präteritum bilden.
Ich kann einen Wortstamm durch das Hinzufügen von Vor- und
Nachsilben sinnvoll verändern.
Ich kann Wörter mit gleichem Anfangsbuchstaben nach dem zweiten
und dritten Buchstaben ordnen.
Ich kann Adjektive steigern.
Ich kann Sätze untersuchen. (Wörter umstellen, ergänzen, ersetzen
und weglassen)
Ich kann in einem Satz Subjekt und Prädikat bestimmen.
Stufe 5
• Ich kann auf Rückfrage genauere Informationen geben. (z.B. Unfall: Wie ist
es passiert)
• Ich kann 20 Minuten zuhören.
• Ich kann erlernte Fachbegriffe verwenden.
• Ich kann meine Arbeitsergebnisse vorstellen. (z.B. Lieblingsbuch)
Stufe 5
• Ich kenne Möglichkeiten der Wortbildung (z.B. Vorsilbe, Wortstamm,
Nachsilbe)
• Ich kann zusammengesetzt Nomen bilden. (Nomen+Nomen)
• Ich kann Wörter sammeln und ordnen (Wortfamilien, Wortfelder)
• Ich kann Satzarten unterscheiden und die passenden Satzendzeichen
setzen.
• Ich kann Satzgrenzen erkennen. (z.B. zusammenhängender Text)
• Ich kann die Endungen von Adjektiven an das Nomen anpassen.
• Ich kann Präpositionen richtig verwenden.
Stufe 4
• Ich kann eigene Bedürfnisse und Anliegen als vollständigen Fragesatz
formulieren.
• Ich kann einen Konflikt verständlich darstellen.
• Ich kann mich zu verschiedenen Erzählanlässen (z.B. SU: Apfel, Wald,
Freundschaft…) passend äußern.
• Ich kann 15 Minuten zuhören.
• Ich kann Beiträge anderer Kinder aufgreifen und kommentieren.
Stufe 4
• Ich kann selbstständig Reimpaare finden.
• Ich kann die Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive) erkennen und
bestimmen.
• Ich kann einem Nomen den richtigen Artikel zuordnen.
• Ich kann zu einem Verb alle Personalformen im Präsens bilden.
• Ich kann Sätze durch einen Punkt beenden und Satzanfänge groß
schreiben.
• Ich kann das Alphabet auswendig und kann Wörter nach den
Anfangsbuchstaben ordnen.
Stufe 3
• Ich kann mit mir unbekannten Personen sprechen.
• Ich kann einfache Erlebnisse und Sachverhalte nachvollziehbar verbal
darstellen.
• Ich kann 10 Minuten zuhören.
• Ich kann mit den Beiträgen anderer Kinder respektvoll umgehen.
• Ich kann in kurzen und vollständigen Sätzen sprechen.
• Ich kann erklären, wie ich einfache Aufgaben löse.
• Ich kann zu einem kurzen Thema Informationen weitergeben. (z.B. Hobby,
Haustier)
Stufe 3
• Ich kann Wortgrenzen erkennen. (z.B. Wörterschlange)
• Ich kann ein Wort in seine Silben zerlegen.
• Ich kann einen Satz als Sinneinheit erfassen. (Bsp.: Purzelsätze,
Satzbausteine…)
Stufe 2
• Ich kann mit einem zunehmend größeren Personenkreis verbalen Kontakt
aufnehmen.
• Ich kann eigene Bedürfnisse und Anliegen als einfache Frage formulieren.
• Ich kann mich entschuldigen.
• Ich kann im Erzählkreis von meinen Erlebnissen erzählen.
• Ich kann körperliche Befindlichkeiten und Bedürfnisse verbal äußern.
• Ich kann anderen in konkreten Situationen informieren. (z.B. bei Streit)
• Ich kann mich melden, wenn ich etwas sagen möchte.
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• Ich kann 5 Minuten zuhören .
• Ich kann zum Gehörten Fragen stellen.
• Ich kann Fragen zu meinen Erzählungen beantworten.
Stufe 2
• Ich kann Reimpaare erkennen und ergänzen.
• Ich kann beim Schreiben Wortgrenzen einhalten.
• Ich kann die Stellung eines Lautes in einem Wort bestimmen. (Anlaut,
Inlaut, Endlaut)
Stufe 1
• Ich kann mein Nicht-Verstehen durch Mimik oder Gestik zum Ausdruck
bringen.
• Ich kann mein Nicht-Verstehen durch Nachfragen zum Ausdruck bringen.
• Ich kann mit mir vertrauten Personen verbalen Kontakt aufnehmen.
• Ich kann mich in Alltagssituationen in verständlicher Weise mitteilen.
• Ich kann die einzelnen Laute richtig sprechen.
• Ich kann leise sein, wenn andere reden.
• Ich kann ein Zeichen geben, wenn ich etwas sagen möchte.
Stufe 1
• Ich kann einfache Verse und Reime nachsprechen.
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Zuhören bedeutet: aktiv Informationen aufnehmen.
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Ich kann eine Rolle aus der Alltagswelt (z.B. Mutter, Vater, Kind)
nachahmend gestalten.