09fr01 KC IGS Französisch 6/7-10 2009 12 Doppelstunden/Unité 1 ak-23.03.2015-he Paris: on met le cap sur la capitale! jemandem den Weg mit öffentlichen Verkehrsmitteln beschreiben. etwas in einem französischen Restaurant bestellen. ihren Tagesablauf beschreiben. Orte näher beschreiben. Ein Reiseprogramm präsentieren. Lese severstehen Informationen zu Sehenswürdigkeiten verstehen. einen Zeitungsartikel zum Eiffelturm verstehen. Schrei -ben Hörtexten und Filmszenen Informationen über Sehenswürdigkeiten in Paris entnehmen. Hörtexten Informationen über die Befindlichkeiten der Bewohner von Paris entnehmen. Wegbeschreibungen verstehen. Hörtexten Informationen über die Vorgehensweise in einem französischen Restaurant entnehmen. ein Reiseprogram zusammenstellen. eine Wegbeschreibung verfassen. einen Ort/ein Bauwerk näher beschreiben. Sprachmittlung eine Speisekarte verstehen und wiedergeben. in einem französischen Restaurant die Mittlerrolle übernehmen. . Interkulturelle Kompetenzen Verfügung über sprachliche Mittel Kompetenzbereiche KC Sprechen Hör- und Hör/Seh-verstehen Alle Schüler/innen können... den Superlativ der Adjektive anwenden die reflexiven Verben im Präsens konjugieren und anwenden das Verb conduire konjugieren die indirekte Rede anwenden das Pronomen y verwenden Jahreszahlen und deren Aussprache anwenden Il vaut mieux + Infinitif sowie aller à/en anwenden das Wortfeld manger au restaurant verwenden Sehenswürdigkeiten in Paris kennenlernen. das Leben in der Großstadt kennenlernen. Erweitertes Niveau Herausforderndes Niveau Verfassen Dialoge mit Wegbeschreibungen mit öffentlichen Verkehrsmitteln in Paris und spielen diese vor Verbindliche fachmethodische Kompetenz Verfassen ein Rätsel über Orte ihrer Region unter Verwendung des Pronomens y und präsentieren dieses Verbindliche Lern- und Arbeitstechnik Médiation Materialhinweise Verbindliches Überprüfungsformat A toi! 3 Unité 1, S. 10 - 27 Carnet d‘activités : S. 6 - 17 Ankreuzaufgaben, richtig/falsch-Fragen, Zuordnungsaufgaben, eigene Textproduktion Verbindliche Zuordnung zu übergreifenden Curricula Mobilität ■ Bildung f. nachhaltige Entwicklung Schulbibliothek als Lernort