Paris: on met le cap sur la capitale! - IGS Winsen

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09fr01
KC IGS Französisch 6/7-10
2009
12 Doppelstunden/Unité 1
ak-23.03.2015-he
Paris: on met le cap sur la capitale!
jemandem den Weg mit öffentlichen Verkehrsmitteln beschreiben.
etwas in einem französischen Restaurant bestellen.
ihren Tagesablauf beschreiben.
Orte näher beschreiben.
Ein Reiseprogramm präsentieren.
Lese
severstehen
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Informationen zu Sehenswürdigkeiten verstehen.
einen Zeitungsartikel zum Eiffelturm verstehen.
Schrei
-ben
Hörtexten und Filmszenen Informationen über Sehenswürdigkeiten in Paris entnehmen.
Hörtexten Informationen über die Befindlichkeiten der Bewohner von Paris entnehmen.
Wegbeschreibungen verstehen.
Hörtexten Informationen über die Vorgehensweise in einem französischen Restaurant entnehmen.
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ein Reiseprogram zusammenstellen.
eine Wegbeschreibung verfassen.
einen Ort/ein Bauwerk näher beschreiben.
Sprachmittlung
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eine Speisekarte verstehen und wiedergeben.
in einem französischen Restaurant die Mittlerrolle übernehmen.
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Interkulturelle
Kompetenzen
Verfügung über
sprachliche Mittel
Kompetenzbereiche KC
Sprechen
Hör- und Hör/Seh-verstehen
Alle Schüler/innen können...
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den Superlativ der Adjektive anwenden
die reflexiven Verben im Präsens konjugieren und anwenden
das Verb conduire konjugieren
die indirekte Rede anwenden
das Pronomen y verwenden
Jahreszahlen und deren Aussprache anwenden
Il vaut mieux + Infinitif sowie aller à/en anwenden
das Wortfeld manger au restaurant verwenden
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Sehenswürdigkeiten in Paris kennenlernen.
das Leben in der Großstadt kennenlernen.
Erweitertes Niveau
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Herausforderndes Niveau
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Verfassen Dialoge mit Wegbeschreibungen mit öffentlichen Verkehrsmitteln in Paris und spielen diese vor
Verbindliche fachmethodische Kompetenz
Verfassen ein Rätsel über Orte ihrer Region unter Verwendung des Pronomens y und präsentieren dieses
Verbindliche Lern- und Arbeitstechnik
Médiation
Materialhinweise
Verbindliches Überprüfungsformat
A toi! 3 Unité 1, S. 10 - 27
Carnet d‘activités : S. 6 - 17
Ankreuzaufgaben, richtig/falsch-Fragen, Zuordnungsaufgaben, eigene
Textproduktion
Verbindliche Zuordnung zu übergreifenden Curricula
Mobilität
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Bildung f. nachhaltige Entwicklung
Schulbibliothek als Lernort
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