Lehrplan Regie - ADK

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LEHRPLAN AUSBILDUNGSBEREICH REGIE
DARSTELLUNG
Regie
1. Semester
Lerninhalte
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Einführung in die Regie (directeur d’acteur, Bedeutung, Aufgaben, Verantwortung)
Regiebuch (Konzept, Spieldauer, Arbeitstext, Bühnenbild, Kostüme, Raum, Figuren,
Musik, Skizzen)
Begleitung der Semesterinszenierung
2. Semester
Lerninhalte
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
Dramaturgie I (Stücke lesen, Stücke untersuchen auf ihre Spielbarkeit, Spielaktualität,
Stückauswahl, Stückgenre, Stückstruktur, Finden von Aussagen, Lesarten,
Autorenposition, biografisches wie historisch-politisches, soziales und literarisches
Umfeld, Textfassung, Textanalyse, Ausgangs- und Spielsituationen )
Begleitung der Semesterinszenierung
3. Semester
Lerninhalte
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Dramaturgie II (Funktion und Geschichte der Dramaturgie, Grundlagen
dramaturgischer Analyse anhand ausgewählter Stücke, Text- und UmfeldErkundungen mit Stücken der Weltdramatik, Methoden dramaturgischen Arbeitens,
von der Analyse zum Konzept, Aufführungsanalysen, Spielvorgänge,
Figurenpositionen, Determinanten für Spielweisen, Wahl von Spielweisen,
Wirkungsabsichten und –möglichkeiten)
Begleitung der Semesterinszenierung
4. Semester
Lerninhalte
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Grundlagen zu Theorie und Praxis des Films, Filmgeschichte, Filmdramaturgie
Drehbuchanalyse, stilistisches Konzept, Besetzung, Motivsuche, Inszenierung ,
Montage, Vertonung, Mischung, Bildbearbeitung, szenisches Arrangement,
Auflösen/Einrichten für die Kamera, Probenphase, Drehphase, Schnitt, Präsentation
Begleitung der Semesterinszenierung
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5. Semester
Lerninhalte

Bildkompositorische Prinzipien in unterschiedlichen visuellen Zusammenhängen,
grundlegende dramaturgische Begriffe und strukturelle Merkmale der geschlossenen
Struktur (3 bzw. 5 Akte, Zeitlinearität, zielgerichtetes Handeln, Figur, Konflikt) und
der offenen Struktur (Ensemblefilm, episodische Struktur, nicht chronologische
Ereignisse), Genres
 Begleitung der Semesterinszenierung
6. Semester
Lerninhalte

Begleitung der Abschlussinszenierung
Allgemeines Ziel ist die Findung und Erforschung des eigenen künstlerischen Ausdrucks, die
Entwicklung einer individuellen und eigenständigen Erzählweise sowie die Befähigung zu
eigenverantwortlicher Regietätigkeit
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DARSTELLUNG
Grundlagen
1./2. Semester
Lerninhalte
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Aufbau von Konzentration, Spannung, Phantasie, Assoziation, Spontaneität,
Rhythmus, Tempo, Präsenz, Atmosphäre, Durchsetzung, Impulsverhalten,
Verantwortung
Rollenarbeit und Improvisation
Ziel ist die Schärfung der eigenen Wahrnehmung sowie die Wahrnehmung seiner Umgebung
auf der Bühne und der Spielpartner
3. Semester
Lerninhalte
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
Vertiefung von Konzentration, Spannung, Phantasie, Assoziation, Spontaneität,
Rhythmus, Tempo, Präsenz, Atmosphäre, Durchsetzung, Impulsverhalten,
Auseinandersetzung mit symbolischen und mimischen, redebegleitenden und
redeunterstützenden Gesten
Erkennen eines Bewegungspotentials konkreter Gedanken im sichtbaren Gestus durch
entsprechende Übungen
Rollenarbeit und Improvisation
Ziel ist die Bewusstwerdung des Spieles auf der Bühne mit und ohne Partner und der eigenen
künstlerischen Gestaltungsfähigkeit
4. Semester
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Vertiefung der Beobachtungsfähigkeit und der Sensibilität von Zeit, Raum, Partner,
Selbst, Impulsverhalten, Präsenz
Training von Ensembleverhalten, dem Erkennen von Situationen, gesellschaftlichen,
sozialen Beziehungen, der Fixation von Vorgängen durch Rollenarbeit und
Improvisation
Ziel ist das Erreichen von Exaktheit und Perfektion im Umgang mit sich, Situationen und
Partnern auf der Bühne
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DARSTELLUNG
Szene/Rolle
1. Semester
Lerninhalte

Vermitteln der Bedeutung von Identität, Individualität, Charakter, Biographie,
Umfeld, Entwicklung, Status, Funktion, Absichten, Erwartungen, Subtext, Bilder,
Selbstwertgefühl, Bedürfnissen, Beweggründen, Motivation, Spontaneität einer Rolle
Ziel ist das Erlernen der Grundstruktur einer Herangehensweise an eine Rolle
2. Semester
Lerninhalte
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Handwerkliches Grundmaterial der Rollen- und Textanalyse vermitteln: sichtbare und
unsichtbare Handlung, tatsächliches Stichwort, aktive und passive Figur,
Sprechhandlung, Aktion/Reaktion, Aktion/Gegenaktion, Verhältnis der Figuren
zueinander, Konflikte, Szenario, Autor, W-Fragen, Ursachen von Handlungen,
Aussage Figur/Stück, Spannungsaufbau, Rhythmus und Dynamik einer Figur/eines
Stückes, Haupthandlung/Nebenhandlung, Wortgewichtung
Arbeiten an Etüdenrollen und Szenen
Ziel ist die Aneignung handwerklicher Fähigkeiten im Umgang mit Text, Stück, Rolle sowie
künstlerische Prozesse zu erkennen und zu beschreiben
3./4. Semester
Lerninhalte
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Vertiefung der Arbeit an Rolle (strategisches Verhalten – innerer Film –
Wahrhaftigkeit – Eindruck/Ausdruck – Verhältnis zwischen Krafteinsatz und
Emotionalität – Konkretheit – imaginäres Zentrum/imaginärer Körper)
Arbeit an Stück/Text (Komplexität der Ebenen – Stil – Atmosphäre) durch das
Arbeiten an Etüdenrollen und Szenen
Ziel ist die Verinnerlichung und Erweiterung handwerklicher Fähigkeiten im Umgang mit
Text, Stück, Rolle und Zusammenhänge zu analysieren sowie handwerkliche Mittel und
methodische Fähigkeiten zur Darstellung zu verfeinern
5./6. Semester
Lerninhalte

Perfektionierung der Arbeit an Rolle/Stück/Text sowie Umgang lernen mit
Gesetzmäßigkeiten und Wirkungen verschiedener Spielweisen und Konzeptionen
Ziel ist es, theatralische Prozesse zu erfahren und eine künstlerische Sicht-, Denk- und
Handlungsweise zu erlangen
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STIMME
Sprecherziehung/Stimmbildung
1./2. Semester
Lerninhalte
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Annäherung an die Sprache als Instrument unseres Körpers
Umgang mit Atmung
Erlernen phonetischer Grundübungen
Ziel ist es, die Sprache/Stimme in sich wieder als etwas Neues zu entdecken
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STIMME
Gesang
1. Semester
Lerninhalte
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
Erarbeiten der Grundlagen der Gesangstechnik
Körperkoordination und Rhythmus
Entwicklung individueller musikalischer Sensibilität
Ziel ist das Erfahren des eigenen Ausdrucksspektrums, seiner Gesangsstimme
und das bewusste Spüren des eigenen Körpers
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BEWEGUNG
Tanz
1./2. Semester
Lerninhalte
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
Grundkenntnisse im Ballett
Erlangen von Bewegungskoordination, Körperverständnis und Körperhaltung
Entwickeln von musikalischer Sensibilität
Ziel ist Körperspannung und -haltung
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BEWEGUNG
Kraft/Kondition
1./2. Semester
Lerninhalte

Training von Schnelligkeit, Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Gleichgewicht
Ziel ist es, sensibel für seinen eigenen Körper und den Körper anderer zu werden
3./4. Semester
Lerninhalte
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Training von Schnelligkeit, Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Gleichgewicht,
Reaktionsfähigkeit
diverse Mannschaftsspiele
akrobatische Grundtechniken erlernen
Gleichgewicht erfahren
Krafteinsatz, Haltung, Spannung
Ziel ist der bewusste Umgang mit seinem Körper und dem Körper von Partnern
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BEWEGUNG
Fechten
4. Semester
Lerninhalte

Erlangung von Grundkenntnissen:
Körperhaltung, Schritte, Umgang mit der Waffe, Angriffstechniken, Paraden
Ziel ist die Sensibilisierung des Körpers und der Umgang mit Körper und ein gesteigertes
Körperbewusstsein in Verbindung mit einer Fechtwaffe und einem Gegner
5. Semester
Lerninhalte
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
Vertiefung des Gelernten
Erstellen von Kampfchoreografien
Ziel ist die Umsetzung des Gelernten in Choreografien und ein konzentrierter, geführter,
präziser und energetisch kraftvoller Bewegungsablauf
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BEWEGUNG
Biomechanik
1./2. Semester
Lerninhalte
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

Heranführen an Grundtechniken, die Kraft, den Rhythmus der Biomechanik
Erlernen der Beherrschung des Körpers
Vermittlung von schauspielerischem und musikalischem Verstand in der Biomechanik
Ziel ist es, den Körper als wesentliches Instrument des individuellen schauspielerischen
Ausdrucks zu begreifen und zu erfahren
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FACHTHEORIE
Theatergeschichte
1. Semester
Lerninhalte

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
Antike (Griechenland, Rom/Tragödie, Komödie)
Mittelalter (christliches und weltliches Spiel)
Renaissance (gelehrte Komödie/reguläre Tragödie/Oper/Humanismus)
siglo d’oro
Barock
2. Semester
Lerninhalte
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
commedia dell’arte
elisabethanisches Zeitalter
Welttheater
klassische Tragödie und Charakterkomödie Frankreichs
3. Semester
Lerninhalte
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bürgerliches Theater des 18. und 19. Jhdts.
klassische Moderne
4. Semester
Lerninhalte
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Dadaismus
Symbolismus
Surrealismus
5. Semester
Lerninhalte
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Politisches Theater
Theater der Moderne
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6. Semester
Lerninhalte
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Theater heute
Eingeflochten werden die Themen Bühnenformen, Schauspieler/Schauspielerinnen der
jeweiligen Zeit, Kino und Film, Kindertheater, Theater des fernen Ostens
In allen Abschnitten werden soziokulturelle Themen behandelt
Als Ziel geht es in allen Abschnitten um die Vermittlung der jeweiligen Denk-, Handlungsund Lebensweise der Menschen der Epoche sowie eines soziokulturellen und
gesellschaftspolitischen Verständnisses
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FACHTHEORIE
Kunstgeschichte
1. Semester
Lerninhalte
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vorgeschichtliche Zeit
frühe Hochkulturen
Antike
frühchristliche und byzantinische Kunst
vorromanische und ottonische Kunst
2. Semester
Lerninhalte
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Romanik
Gotik
Renaissance
Manierismus
Barock
Rokoko
3. Semester
Lerninhalte
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

Klassizismus
Romantik
Historismus
Realismus
Impressionismus
Symbolismus
4. Semester
Lerninhalte
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
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Expressionismus
Futurismus
Surrealismus
Konstruktivismus
Bauhaus
Pop Art
Photorealismus
Postmoderne
Als Ziel geht es in allen Abschnitten um die Vermittlung der jeweiligen Denk-, Handlungsund Lebensweise der Menschen der Epoche
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FACHTHEORIE
Bühnenbild
1. Semester
Lerninhalte

Linie, Fläche, Raum, Komposition, Proportion
2. Semester
Lerninhalte

Farbe, Farblehren Zeit, Bewegung, Fläche und Raum, Körper und Raum
3. Semester
Lerninhalte

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Grundlagen der zwei- und dreidimensionalen Darstellungstechniken als Mittel der
Entwurfsarbeit und der Entwurfsrealisierung
Material und Wirkung, Modellbau, Werkstattzeichnung, Konstruktion
4. Semester
Lerninhalte

Ablaufdarstellung szenischer Vorgänge, Fotografie auf Film und digital,
Theatermalerei, Theaterplastik
Ziel ist die allgemeine bildnerische, handwerkliche und wissenschaftliche Grundlage für eine
stückbezogene Entwurfsarbeit und ein Mitteilen können mit bildnerischen Mitteln über
beobachtete und gedankliche Sachverhalte
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FACHTHEORIE
Psychologie
2. Semester
Lerninhalte

Tiefenpsychologie
1. das psychische System und seine unbewussten Prozesse
2. Triebe
3. Konflikt und Verdrängung
4. topologisches Modell
5. Instanzenmodell
6. Abwehrmechanismen
7. Modelle zur psychischen Entwicklung
8. psychoanalytische Gesprächssituation
9. Introspektion
10. freie Assoziation, Widerstandsanalyse
3. Semester
Lerninhalte

Behaviorismus
1. Reize (physikalische Auslöser)
2. Reaktionen (messbare Aktivitäten des Organismus)
3. offenes Verhalten
4. Prinzipien der Reizsubstitution, Reizdiskriminierung, Reizgeneralisierung,
Löschung

Kognitivismus
1. Erleben und Verhalten als Informationsaufnahme, -verarbeitung, -speicherung
2. kognitive Repräsentationen
3. Handlungsregulation
4. Modelle des Gedächtnisses und des problemlösenden Denkens
5. Modelle der Überzeugungen, Einstellungen, Selbstkonzepte, Attributionen
4. Semester
Lerninhalte
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Psychobiologie
1. biologisch adaptives Verhalten
2. Erleben und Verhalten als genetisch bedingt zur Sicherung des Überlebens und
der Fortpflanzung
3. Anpassung und Reproduktion
4. evolutionäre Prozesse
5. reproduktive Fitnessmaximierung
6. Bindungsverhalten
7. systematischer Vergleich verschiedener Arten oder Kulturen
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
Ganzheitspsychologie/Humanistische Psychologie
1. Ganzheiten und emergente Phänomene
2. Autonomie und Wachstum
3. Selbstorganisation
Allgemeines Ziel ist es, die Neugier und Offenheit für das Verhalten und Erleben anderer
sowie die Bereitschaft zur Selbstreflexion zu wecken und Vorstellungen über die Psychologie
im Allgemeinen wie psychologische Grundlagendisziplinen zu gewinnen, um auch
psychologische Aspekte in Stücksituationen und bei Figuren erkennen zu können
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FACHTHEORIE
Englisch
2. Semester
Lerninhalte

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
Grammatik und Vokabeln als Wiederholung
Textvorlagen (Sachtexte, adaptierte Fachtexte, Zeitungsartikel, Korrespondenz)
Hörsituationen (auditiv dargebotene Lehrtexte, Kommunikationssituationen, Podcasts)
Ziel ist das Verstehen der Hauptinhalte berufsbereichstypischer Texte und das Erfassen im
Wesentlichen von Redebeiträgen und Diskussionen
3. Semester
Lerninhalte
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Grammatik und Vokabeln als Wiederholung
Textproduktion (Antworten auf Textverständnisfragen, Bildbeschreibungen,
Stellungnahmen)
Sprachliche Mitteilungen (Präsentationen, Stellungnahmen, Berichte)
Ziel ist das Verfassen schriftlich zielsprachlich adäquater Äußerungen und das
situationsangemessene Umsetzen von Redeabsichten
4. Semester
Lerninhalte
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
Grammatik und Vokabeln als Wiederholung
schriftliche Interaktion
mündliche Interaktion
Ziel ist das im Wesentlichen angemessene schriftliche wie mündliche Reagieren auf
zielsprachliche Kommunikationsanlässe
5. Semester
Lerninhalte
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schriftliche Sprachmitteilung für Dritte (Zusammenfassung, Übersetzung)
mündliche Sprachmitteilung für Dritte (Zusammenfassung)
Ziel ist das Vermitteln in berufsbereichstypischen Standardsituationen sowohl schriftlich als
auch mündlich zwischen Kommunikationspartnern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund