Jahrgangsstufe 8 - Goetheschule Essen

Schulinternes Curriculum
Inhaltsfelder und fachliche
Kontexte des Kernlehrplans
Biologie
Kompetenzen
Jahrgangsstufe 8
Schulinterne
Konkretisierung
(Versuchsvorschläge,
Medien, Methoden, ITEinsatz,
Fachübergreifende
Bezüge →)
Zeitbedarf
(U-Std.)
Lernerfolgskontrollen
(L)
Kommunikation und Regulation
Bau und Funktion des
Nervensystems mit ZNS im
Zusammenhang mit
Sinnesorgan und Effektor
Bakterien, Viren
Parasiten (Malaria)
Immunsystem, Impfung
Allergie
Regulation durch Hormone
Regelkreis
Kontexte:
Erkennen und reagieren
Signale: senden, empfangen
und verarbeiten
Krankheitserreger erkennen
und abwehren
Nicht zu viel und nicht zu
wenig: Zucker im Blut
Struktur und Funktion
Aufbau des Nervensystems
einschließlich ZNS und
Sinnesorgane beschreiben
Lernvorgänge und
Gedächtnismodelle beschreiben
Typische Merkmale von
Bakterien und Viren
beschreiben
Bestandteile des
Immunsystems und dessen
Funktion erklären
Aktive und passive
Immunisierung erklären
Wirkungsweise der Hormone
bei der Regulation am Beispiel
der Zuckerkrankheit erklären
Entwicklung
Bedeutung des Generationsund Wirtswechsels am Beispiel
eines Parasiten
(Malariaerreger)
System
Zusammenwirken von Organen
und Organsystemen erkennen
(Sinnesorgane/Hormonelle
Steuerung)
Auge: Evtl. Präparation 36
Arbeiten mit Modellen
SV Lidschlussreflex,
Gesichtsfeldüberprüfung, Nahpunktbestimmung, ...
Fehlsichtigkeiten
Nervenzelle und ZNS:
Arbeiten mit Modellen
Lernen: Lerntest
Infektionskrankheiten:
Steckbriefe
Immunisierung/AIDS:
Film
Diabetes: Feed-backSysteme
Methoden:
Kurzreferate: Forscher
und Ärzte
SOL: Infektionskrankheiten)
2L
→ Brennpunkt, Linsen
→ Potenziale