Weitere Literatur
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Literaturhinweise Fachseminar Italienisch (Bujny) Orientierungsrahmen und Quelle für methodisch-didaktische Ratschläge sind die - Richtlinien und Lehrpläne Italienisch für das Gymnasium – Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen, 1993 - Richtlinien für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen, . - Aufgabenbeispiele für die Sekundarstufe II Gymansium/Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, 2000 - Materialien zur Leistungsbewertung Italienisch für die gymnasiale Oberstufe in NRW, 1984 Von Nutzen sind - Handbuch Fremdsprachenunterricht von Bausch, Christ, Krumm (Hrsg.), Tübingen, Basel 1995, (UTB Francke) - Englisch lernen und lehren (Didaktik des Englischunterrichts) von Johannes-P. Timm (Hrsg.), Berlin 1998, (Cornelsen-Verlag) - Unterricht erfolgreich planen und durchführen von Bernd Kroner/Herbert Schauer, Köln 1997, (Aulis Verlag Deubner& CO Kg) Laufend neue Diskussionsbeiträge zu Fragen und Problemen des Fremdsprachenunterrichts erscheinen in den Fachzeitschriften - Die Neueren Sprachen (DNS), Diesterweg - Praxis des neusprachlichen Unterrichts (Praxis), Lensing - Neusprachliche Mitteilungen (NM), Cornelsen - Der fremdsprachliche Unterricht (FU), Klett (seit Anfang der 90er Jahre FU Französisch, FU Englisch) - „Italienisch“, Diesterweg Die folgenden Listen von Publikationen sollen Gelegenheit geben, Problembereiche aus der eigenen Praxis selbständig zu klären oder Neigungsbereiche zu finden und zu vertiefen (keine Obligatorik!) Italienisch als Tertiärsprache Christ, Ingeborg (1986): Zur Lehrbucharbeit im Spanischunterricht ab Jahrgangsstufe 11: Raffung – Systematisierung – Ergänzung. In: Neusprachliche Mitteilungen 2/1986, S. 84-90. Krings, Hans P. 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Hausaufgaben Themenheft Sinnvolle (Haus)Aufgaben : Der fremdsprachliche Unterricht 2/1996 BASS 2000/2001 Richtlinien und Lehrpläne Sekundarstufe I und II Freudenstein, Reinhold (1996): Hausaufgaben? Ja, aber... Grundsätze für eine neue Sprachlernpraxis. In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, 2/1996, S. 10-14. Pauels, Wolfgang (1998): Funktionen und Formen der Hausaufgabe. In: Timm, Johannes-P.: Englisch lernen und lehren. Berlin 1998, S. 185-191. Pauels, Wolfgang (1996): Veränderte Funktionen von (Haus-)Aufgaben in einem veränderten Englischunterricht. In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, 2/1996, S. 4-9. Pauels, Wolfgang (1995): Hausaufgaben. In: Bausch/Christ/Krumm (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht, Tübingen-Basel 19953, S. 258-260. Unterrichtsmethoden 12 Einsprachigkeit Butzkamm, Wolfgang (1995): Unterrichtsmethodische Problembereiche. In: Bausch, Christ, Krumm (Hrsg): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen, Basel, 1995, S. 186-194. 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Kapitel 4: Inhalte durch Präsentationstechniken visualisieren.) Hierhold, Emil (52000): Sicher präsentieren - wirksamer vortragen. Wien/Frankfurt 52000. Klippert, Heinz (72000): Kommunikationstraining. Übungsbausteine für den Unterricht. Weinheim 7 2000. Lenzen, Andreas (1999): Präsentieren - Moderieren. Berlin 1999. Krüger, Frank (1997): Planung und Durchführung von Präsentationen. In: Krüger, F.: Mind Mapping. Kreativ und erfolgreich im Beruf. München 1997, S. 48-77. (Humboldt Taschenbuchverlag) Unterrichtsstörungen Hadeyer, Cara: Auswirkungen von Unterrichtsstörungen. Präsentation eines Fragebogens bei AHSTurnlehrerinnen. http://www.baspo.ch/d/ausbildung/efhs/sommerakad ref hadeyer.pdf o.Z. Meyer, Hilbert (19892): Unterrichtsmethoden II: Praxisband. Berlin (19892), S. 66-74 u. S. 226-235. Rosenbach, Manfred: Gestörter Unterricht. Sachverhalte, Deutungen, Maßnahmen. http://bebis.cidsnet.de 2002. Schulz von Thun, Friedemann (1981): Miteinander Reden 1. Störungen und Klärungen. 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