Grundriss der Psychologie - Toc - Beck-Shop
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Urban-Taschenbücher 714 Grundriss der Psychologie Band 18: Sozialpsychologie Bearbeitet von Prof. Dr. Tobias Greitemeyer 1. Auflage 2012. Taschenbuch. 208 S. Paperback ISBN 978 3 17 021685 3 Format (B x L): 11,5 x 18,5 cm Gewicht: 184 g Weitere Fachgebiete > Psychologie > Sozialpsychologie Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, eBooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte. Inhalt Geleitwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1 Themen und Methoden der Sozialpsychologie . . . . . 13 1.1 Was ist Sozialpsychologie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Sozialpsychologie ist eine Wissenschaft . . . . . . . 1.3 Methoden in der Sozialpsychologie . . . . . . . . . . . 1.3.1 Beschreibende Methode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.2 Korrelationsmethode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.3 Experimentelle Methode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.4 Metaanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 14 15 15 16 18 22 22 23 2.1 Das Selbstkonzept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Selbstwert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Expliziter Selbstwert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Impliziter Selbstwert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Selbstregulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 27 28 29 31 34 35 3 Soziale Kognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 3.1 Wie Schemata unsere Wahrnehmung steuern . . 3.1.1 Erwartungskongruente Bewertung von Informationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2 Positive Teststrategie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Sich selbst erfüllende Prophezeiungen . . . . . . . . 3.2 Wie Schemata automatisches Handeln beeinflussen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 38 40 41 43 © 2012 W. Kohlhammer, Stuttgart 2 Das Selbst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 6 Inhalt 3.3 Urteilsheuristiken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 4 Soziale Wahrnehmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 4.1 Eindrucksbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.1 Priming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.2 Reihenfolgeeffekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.3 Implizite Persönlichkeitstheorien . . . . . . . . . . . . 4.1.4 Bestätigung von Erwartungen . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Attributionen (Ursachenzuschreibung) . . . . . . . 4.2.1 Attributionstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.2 Attributionsverzerrungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.3 Attributionale Theorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 52 54 55 57 59 60 63 66 68 68 5 Einstellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Einstellungen: Definition, Messung und Entstehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Definition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Messung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.3 Entstehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Einstellung und Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 Einfluss von Einstellungen auf Verhalten . . . . . . 5.2.2 Theorie des geplanten Verhaltens . . . . . . . . . . . . . 5.2.3 Einfluss von Verhalten auf Einstellungen . . . . . . 5.3 Einstellungsänderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1 Die Quelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.2 Die Argumente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.3 Der Empfänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.4 Wie und warum wirken Überzeugungsversuche? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 71 71 73 74 74 77 79 83 84 84 85 85 86 87 © 2012 W. Kohlhammer, Stuttgart 5.1 7 Inhalt 6 Sozialer Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 6.1 Arten sozialen Einflusses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.1 Informationaler Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.2 Normativer Einfluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2 Einflussstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.3 Der Einfluss von Rollen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4 Konformität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4.1 Der Einfluss der Mehrheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4.2 Der Einfluss der Minderheit . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5 Gehorsam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5.1 Die Milgram-Experimente . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5.2 Für und wider Konformität und Gehorsam . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 91 92 93 96 98 98 100 103 103 107 108 108 7 Vorurteile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Definitionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formen von Vorurteilen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ursachen von Vorurteilen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konflikte zwischen Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . Kategorisierung in „Wir“ und „Die“ . . . . . . . . . . Folgen der Stereotypisierung für die betroffene Person . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4.1 Bestätigung der Stereotype . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4.2 Bedrohung durch Stereotype . . . . . . . . . . . . . . . . 7.5 Gegenmaßnahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 112 114 114 116 118 118 119 121 123 124 8 Gruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 8.1 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.3 Individuelle Leistung in Anwesenheit anderer . . Leistung Einzelner in Gruppen . . . . . . . . . . . . . . Koordinationsverluste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Motivationsverluste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Motivationsgewinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppenleistung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 127 128 128 129 130 © 2012 W. Kohlhammer, Stuttgart 7.1 7.2 7.3 7.3.1 7.3.2 7.4 8 Inhalt 8.4 Urteilen und Entscheiden in Gruppen . . . . . . . . 8.4.1 Hidden Profiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.4.2 Gruppendenken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.4.3 Gruppenpolarisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 134 136 137 138 139 9 Interpersonelle Attraktion und Liebesbeziehungen 140 9.1 Das Bedürfnis nach Zugehörigkeit . . . . . . . . . . . 9.2 Interpersonelle Attraktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.2.1 Vertrautheit und Ähnlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . 9.2.2 Physische Attraktivität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3 Romantische Beziehungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3.1 Partnerschaftspräferenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3.2 Theorien interpersonaler Attraktion . . . . . . . . . . 9.3.3 Liebesbeziehungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 141 142 145 150 150 153 155 156 157 10.1 Warum helfen wir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.1.1 Evolutionäre Erklärung hilfreichen Verhaltens . . 10.1.2 Sozialer Austausch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.1.3 Empathie-Altruismus-Hypothese . . . . . . . . . . . . 10.2 Wann helfen wir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.2.1 Anzahl der Zuschauer (Bystander) . . . . . . . . . . . 10.2.2 Medieneinflüsse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.2.3 Residentielle Mobilität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.3 Wer hilft? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.3.1 Gibt es eine altruistische Persönlichkeit? . . . . . . 10.3.2 Geschlechtsunterschiede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.3.3 Religion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.3.4 Stimmungseffekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.4 Wem wird geholfen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.4.1 Ähnlichkeit zwischen Helfer und hilfesuchender Person . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.4.2 Physische Attraktivität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 159 160 161 163 163 165 166 166 166 167 167 168 168 169 169 © 2012 W. Kohlhammer, Stuttgart 10 Hilfeverhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Inhalt 10.4.3 Attribution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.5 Wie kann man Hilfsbereitschaft erhöhen . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 170 171 172 173 11 Aggression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 176 176 179 182 182 183 184 185 187 189 189 190 190 191 191 192 Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 © 2012 W. Kohlhammer, Stuttgart 11.1 Situative Determinanten aggressiven Verhaltens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.1.1 Warum verhalten sich Menschen aggressiv? . . . 11.1.2 Wann verhalten sich Personen aggressiv? . . . . . . 11.2 Persönliche Determinanten aggressiven Verhaltens: Welche Personen sind aggressiver als andere? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2.1 Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2.2 Feindseliger Attributionsstil . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2.3 Ehrenkultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.3 Zusammenspiel von Person und Situation . . . . . 11.4 Ein integrierendes Modell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.5 Wie kann Aggression reduziert werden? . . . . . . 11.5.1 Dampf ablassen: Katharsis . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.5.2 Bestrafung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.5.3 Ärgermanagement und Reattributionstrainings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.5.4 Medienkonsum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturempfehlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
