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Fragebogen zum Frühen Fremdsprachenlernen Projekt Poliglotti4.eu Teil 1: Fragebogen zu Ihrem Hintergrund 1. Geschlecht Männlich Weiblich 2. Alter ... 3. In welchem Land leben Sie? .... 4. Was ist offizielle Landessprache in Ihrem Land? … 5. Für welche Institution/Einrichtung sind Sie tätig? Bitte kreuzen Sie an, wo Ihre Tätigkeit einzuordnen ist und nennen Sie Ihre Berufsbezeichnung: Sprach-/Kultureinrichtung, Berufsbezeichnung: … Pädagogische Einrichtung, Berufsbezeichnung: … Staatliche Einrichtung/Entscheidungsträger, Berufsbezeichnung … Andere… 6. Das Umfeld ist für das Frühe Fremdsprachenlernen wichtig. Bitte geben Sie an, in welchem Kontext Sie sich beruflich einbringen: Für Ihr Land Für eine Provinz, eine bestimmte Region, … Für eine Grenzregion, … Für ein bestimmtes Projekt, … Andere … 7. Haben Sie normalerweise direkten Kontakt mit Eltern, wenn Sie Ihren Interessen und Aufgaben nachgehen? Ja Nein 8. Haben Sie direkten Kontakt zu jungen Lernern? Ja Nein 9. Haben Sie im Rahmen Ihrer Tätigkeit die Ja Nein Möglichkeit, Sprachlernprogramme zu 11.beeinflussen? Bitte geben Sie an, welche Sprachen Sie auf welchem Niveau beherrschen: gering mittel gut 10. Welche Sprachen verwenden Sie während der Arbeit? Bitte benennen Sie sie unten: Die offizielle Landessprache meines Landes … Eine Regional- oder Minderheitensprache … Eine Zuwanderersprache … Fremdsprachen … Die Gebärdensprache … 1. … 2. … 3. … 4. … 12. Was wäre Ihre Hauptmotivation, eine neue Sprache zu erlernen? Bitte geben Sie nur einen Grund an: Um sie in den Ferien zu nutzen Um sie bei der Arbeit zu nutzen Zur persönlichen Zufriedenstellung Um in einem anderen Land arbeiten oder studieren zu können Um eine bessere Arbeit zu finden Um Menschen aus anderen Kulturkreisen besser verstehen zu können Um eine weit verbreitete Sprache zu kennen Andere Gründe: … Teil 2: Fragen zum Frühen Fremdsprachenlernen in Ihrem Land 13. Wie alt sind die Kinder, die in Ihrem beruflichen Umfeld Von ... bis ... Jahre alt Fremdsprachen lernen? 14. Welche Sprachen sind im allgemeinen Fokus des Frühen Fremdsprachenangebots in Ihrem Land? Bitte benennen Sie sie unten: Die offizielle Landessprache in meinem Land … Regional- und Minderheitensprachen … Zuwanderersprachen … Fremdsprachen … … Die Gebärdensprache … 15. Welches sind die wichtigsten Herausforderungen oder Probleme, denen sich bilinguale Familien gegenüber sehen? Kreuzen Sie höchsten drei Antworiten an. Die Vorteile einer bilingualken Erziehung bewusst zu machen. (Zum Beispiel durch Einholen von Informationen über Werbung, Flyer o.ä.) Für einen möglichst gleichwertigen Input beider Sprachen zu sorgen (50% 5 Landessprache und 50% andere Sprache) Konsequentes Durchhalten der “Eine Person – eine Sprache” Strategie’ (Zum Beispiel: die Mutter spricht eine Minderheitensprache, der Vater spricht die Landessprache mit dem Kind) Ausreichende Verfügbarkeit von Information/Material, um dem Kind ein reiches Sprachumfeld zu bieten. (Zum Beispiel durch das Vorlesen von Büchern und durch bestimmte Spiele). Eine positive Einstellung gegenüber beiden Sprachen (Zum Beispiel, indem man lobt und Leistungen anerkennt) Eine positive Haltung beiden Sprachen gegenüber (Zum Beispiel: Beide Sprache haben einen gleichwertigen Status) Eine passende Unterrichtsform für das Kind zu finden Etwas anderes: … 16. Gibt es in Ihrem Land irgendwelche außerschulischen Möglichkeiten für Kinder zum Frühen Fremdsprachenlernen Wenn ja, bitte näher beschreiben … Nein Weiß nicht 17. Was ist Ihrer Meinung nach sinnvoller für das Frühe Fremdsprachenlernen: Angebote in schulischen Einrichtungen oder freie außerschulische Lernmöglichkeiten? Schulische Angebote, bitte näher beschreiben … Außerschulische Angebote, bitte näher beschreiben … 18. Wie beurteilen Eltern das Frühe Fremdsprachenlernen? Mehr als eine Antwort möglich. Sie befürchten, ihre Kinder mit dem Frühen Fremdsprachenlernen zu überfordern Sie kennen die Vorteile des frühen Fremdsprachenlernens Sie glauben, dass das Frühe Fremdsprachenlernen für ihre Kinder wichtig ist Sie suchen nach Wegen, ihren Kindern frühe Lernangebote zu ermöglichen Sie sind bereit, solche Programme finanziell zu unterstützen Sie sind bereit, solche Programme persönlich zu unterstützen Sie erwarten zu viel von solchen Programmen Andere Meinungen … 19. Berücksichtigen Lehrkräfte das Sprachniveau ihrer Lerner? Immer Nie 20. Gibt es Kontakt/eine strukturelle Zusammenarbeit zwischen der Einrichtung, in der Frühes Fremdsprachenlernen angeboten wird und der sich anschließenden Schulform? Ja, 1x pro Jahr Ja, 2x pro Jahr Ja, >2x pro Jahr Nein Weiß ich nicht 21. Testet Ihre Institution die kindlichen Sprachfertigkeiten? Ja, bitte beschrieben Sie, für welche Altersgruppen … Nein Weiß nicht 22. Verwenden Sie ein Sprachenportfolio für die einzelnen Kinder in Ihrer Institution? Ja, bitte beschreiben Sie, für welches Alter … Nein Weiß ich nicht 23. Gibt es ein offizielles Curriculum für das Frühe Fremdsprachenlernern in Ihrem Land? Ja Nein 24. Hat Ihre Einrichtung eine gute Handreichung oder andere Hilfsmittel für das Frühe Fremdsprachenlernen? Ja, ein anerkanntes Vorgehen/eine Handreichung/Titel: … Ja, ein eigens Vorgehen/Handbuch: ... Nein Weiß ich nicht 25. Bitte beschreiben Sie kurz ein gutes Praxisbeispiel für Frühes Fremdsprachenlernen in Ihrer Region: … … … 26. Welches sind die drei wichtigsten Problembereiche, die hinsichtlich des Frühen Fremdsprachenlernens verbessert werden müssen? Besseres Lernmaterial für Kinder Bessere technische Ausstattung (interaktive Whiteboards, Online-Kurse etc.) Kleinere Lerngruppen Besserer Übergang vom Kindergarten in die Grundschule Mehr Informationen für Eltern Mehr private Möglichkeiten zum Lernen Mehr schulische Lernangebote Besseres Einkommen für Fachlehrkräfte Andere Problenfelder ... 27. Welches sind die drei wichtigsten Aufgabenfelder, die hinsichtlich des Frühen Fremdsprachenlernens verbessert werden müssen? Mehr Möglichkeiten für Lehrkräfte zur berufsbegleitenden Qualifizierung Besser Qualifizierungsmöglichkeiten vor Eintritt ins praktische Berufsleben Höhere Sprachkompetenz bei Lehrkräften Bessere pädagogische Kenntnisse und Fertigkeiten Bessere metasprachliche Kenntnisse Höhere Sensibilität für interkulturelle Unterschiede Bessere Verfügbarkeit von Lehrmaterialien Vertiefte Kenntnis über geeignete Unterrichtsmethoden Mehr Kenntnisse über die kindliche Sprachentwicklung Andere... 28. Weitere Kommentare oder Hinweise? … … Danke für Ihre Mitarbeit! Bitte benutzen Sie die Funktion “speichern unter”, um das Dokument auf Ihrem Computer zu speichern und senden Sie es dann an: [email protected]
