Steffi Rohling - Verband der Volkshochschulen von Rheinland
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Dienstleistungen von Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz im Rahmen von Kooperationen zwischen Volkshochschulen und Hochschulen Bereich Sprachen: Relevanz im Studium: Mehrsprachigkeit und zuverlässige Nachweise von Sprachkenntnissen gewinnen mehr und mehr an Bedeutung. Die Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz machen Lernangebote in über 30 Sprachen und bieten Sprachenzertifikate unterschiedlicher, international anerkannter Anbieter für verschiedene Sprachen an. Überall in Europa leben und arbeiten immer mehr Menschen unterschiedlicher Kulturen zusammen. Fundiertes Wissen im Umgang mit anderen Kulturen wird dadurch immer wichtiger. In vhs-Sprachkursen vermitteln interkulturell sensibilisierte und kompetente Kursleiter/innen kulturelle Vielfalt. Das in Kooperation mit der Johannes Gutenberg-Universität Mainz betriebene „Kontaktstudium Sprachandragogik“ qualifiziert nah an der Wissenschaft und zugleich im Spiegel der Praxis für die Lehrtätigkeit im Fremdsprachenunterricht mit Erwachsenen Kompetenzen der Volkshochschulen Sprachenlernen an Volkshochschulen orientiert sich an dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) des Europarats und richtet sich nach den neuesten fachlichen, didaktischen und methodischen Erkenntnissen. Ein gestuftes, aufeinander aufbauendes und differenziertes Kurssystem bietet vielfältige Lernwege entsprechend der Bedürfnisse der Teilnehmer/innen. Volkshochschulen betrachten Sprachenlernen als eine lebenslange Aufgabe, deren Notwendigkeit und Wichtigkeit im Zuge der Globalisierung weiter zunimmt. Fremdsprachenerwerb bedeutet auch, seinen Platz in der Berufswelt zu sichern und ist gleichzeitig immer Teil von Kultur. Wer an der Volkshochschule eine Sprache lernt, gewinnt Einsichten in die eigene Kultur und setzt sich mit fremden Kulturen auseinander. Interkulturelle Kommunikations- und Handlungsfähigkeit sind Kernziele des Sprachenlernens im 21. Jahrhundert. Konkrete Beispiele Europäische Sprachenzertifikaten der telc-language tests in neun Sprachen auf fünf Niveaustufen Englisch-Prüfungen von Cambridge Deutsch-Prüfungen des Goethe-Instituts Spezielle Kursangebote, z.B. für Kleingruppen oder für den Beruf zur Vorbereitung auf den Erwerb eines Zertifikats Kurse unterschiedlicher Unterrichtsintensitäten; zum Beispiel: Standardkurs (15 Wochen lang zwei Unterrichtsstunden in der Woche) Kompaktkurs (10 Wochen lang drei Unterrichtsstunden in der Woche) Intensivkurs (zum Beispiel 15 Unterrichtsstunden an drei Tagen oder Abenden) -2 Sprachenpass des „Europäischen Sprachenportfolios für Erwachsene“, um beim Sprachenlernen eigene Kompetenzen zu erfassen und Sprachkenntnisse zu dokumentieren Lehrgang Xpert Culture Communication Skills zur Zertifizierung interkultureller Kompetenzen Niveaustufen: Basic, Professional und Master In jeweils einem Kurs kann bei erfolgreicher Prüfung ein Zertifikat erworben werden, das zur Teilnahme am nächst höheren Kurs qualifiziert. Bedarfsgerechte Angebote vor Ort, zum Beispiel für das Lernen und Arbeiten in interkulturellen Gruppen Bereich EDV / Medien: Relevanz im Studium: Medienkompetenz für Studium und Beruf Kenntnisse im Umgang mit Betriebssystemen, Office-Anwendungsprogrammen und Programmiertechniken Umgang mit Werkzeugen und Technologien zur Erstellung von digitalen Inhalten Kompetenzen der Volkshochschulen Mit dem Xpert Europäischen Computerpass verfügen die Volkshochschulen über ein qualitativ hochwertiges und standardisiertes System zur Zertifizierung von EDV-Kenntnissen. Die fachliche und pädagogische Qualität der Kursleitenden, transparente Lernanforderungen und Prüfungsverfahren sowie eine neutrale Prüfungsbewertung durch unabhängige Korrektor/innen sichern die Qualität der Kurse und Prüfungen zum Xpert Europäischen Computerpass. Volkshochschulen haben ein breites Kursangebot, um die Teilnehmer/innen zu befähigen, Websites und Anwendungen effizient zu entwerfen, zu entwickeln und zu verwalten. Sie reagieren mit ihren Angeboten auf die jeweils aktuellen Markterfordernisse. Volkshochschulen setzen sich für den Datenschutz ein: In den EDV-Kursen der Volkshochschulen werden die Teilnehmer/innen i.d.R. auf die Gefahren hingewiesen, die sich aus der Nutzung des Internets ergeben. Die Teilnehmer/innen dieser EDV-Kurse werden über den Datenschutz und die rechtliche Situation bei der Nutzung des Internets und der EDV informiert. Daneben gibt es an vielen Volkshochschulen spezielle Kurse zum Datenschutz und zur Datensicherheit im Internet. -3Konkrete Beispiele: Die Bausteine des Xpert Europäischer Computerpasses: Xpert Starter, Textverarbeitung, Präsentation, Tabellenkalkulation, Kommunikation / Organisation, Datenbankanwendung Datenschutz / Sicherheit im Internet Web-Design mit Dreamweaver, Bildbearbeitung mit Adobe Photoshop, WebProgrammmierung mit PHP, Animationen im Internet mit Flash Programmierung mit Java, VBA und XML Bereich Schlüsselqualifikationen: Relevanz im Studium: Schlüsselqualifikationen im Studium und für den späteren Berufsalltag Kenntnisse in Kommunikation und Präsentation Umgang mit Methoden des Projektmanagements Kompetenzen der Volkshochschulen Xpert Personal Business Skills ist ein Lehrgangs- und Zertifizierungsystem unter der Dachmarke Xpert. Es vermittelt Kenntnisse und Fähigkeiten zu Schlüsselkompetenzen. Es besteht die Möglichkeit, nach jedem Modul eine bundesweit einheitliche Prüfung abzulegen. Aktuelle Seminarunterlagen zu jedem Modul ermöglichen die Vertiefung des Wissens. Darüber hinaus bieten Volkshochschulen eine breite Palette an Einzelseminaren an, die die Schlüsselqualifikationen gezielt schulen, wie Rhetorik, Sprechtraining, Körpersprache, Präsentationstechniken, Kreativität etc. Konkrete Beispiele Wirksam vortragen Verhandeln, diskutieren und argumentieren Projekte organisieren und erfolgreich durchführen Konflikte in Gruppen lösen Besprechungen erfolgreich moderieren Bildschirmshows am Computer erstellen und gestalten Präsentationen gekonnt durchführen Bereich Gender Mainstreaming: Relevanz im Studium: Auseinandersetzung mit Konstruktionsweisen von Differenz und Diskriminierung der Geschlechter als Grundlage von Entscheidungsprozessen in Organisationen und Gesellschaft -4Kompetenzen der Volkshochschulen Die Volkshochschulen haben im Rahmen ihrer Qualitätsentwicklungsprozesse Gender Mainstreaming als Querschnittskategorie integriert. Gender Mainstreaming wird als Herausforderung für die pädagogische Kompetenz des lehrenden und planenden Personals an Volkshochschulen gesehen. Das pädagogische Personal wird entsprechend weitergebildet. Konkrete Beispiele Gendertrainings Kommunikation zwischen Männern und Frauen / Jungen und Mädchen Geschlechtersensible Didaktik Bereich Lehren lernen – Lernen lehren: Relevanz im Studium: Neue pädagogische Impulse in den Bereichen Didaktik Methodik Neue Technologien / Medien Gruppendynamik Konfliktmanagement Evaluation Kompetenzen der Volkshochschulen Bundesweit haben die Volkshochschulverbände gemeinsam mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) ein Rahmenkonzept für die Erwachsenenpädagogischen Qualifizierung erstellt. Daran orientiert sich das Kontaktstudium „Lehren lernen – Lernen lehren“ in Kooperation mit der Johannes-Gutenberg–Universität, in dem der vhs-Verband vertiefende Grundlagenseminare in all diesen Bereichen und die Möglichkeit eines Abschlusses mit Zertifikat anbietet. Konkrete Beispiele Kontaktstudium „Lehren lernen – Lernen lehren“ in Kooperation mit der JohannesGutenberg–Universität & Zusatzveranstaltungen, z. B. Methodentraining, Präsentationstechniken, Interkulturelles Arbeiten, Bildungsberatung etc. Der Einsatz neuer Technologien in der Lehre wird in den folgenden Maßnahmen umgesetzt: Die obligatorische Zusatzqualifizierung für Integrationskursleitende (FIF) erfolgt in Form einer web-gestützten Maßnahme mit Internet-Plattform, Studienbriefen und Präsenzphasen. Das Grundlagenseminar 7 für Sprachkursleitende betrifft ausdrücklich die Nutzung neuer Technologien im Fremdsprachenunterricht, dsgl. die Zusatzlerneinheit 2008 des Kontaktstudiums Sprachandragogik. In der Fortbildungsveranstaltung „Vom Dozenten zum Online-Coach“ erfahren Kursleitende, wie sie eine Lernplattform für den (vhs-)Unterricht nutzen können.
