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Lernkontrolle 4 / 5. Schuljahr
Thema: Brüche (Einführung)
Name: ______________________________
Einfachere Kontrollaufgaben
1.
ZB 5: S. 40 – 47
Arithmetik: Bruchteile einordnen
S. 40 – 47
VV
S. 42 – 47
VV
Nenne Bruchteile, die zwischen diesen Brüchen liegen.
Zwischen
1
und 1
2
Zwischen
1
3
und
4
4

Zwischen 0 und


2.
1
2
Arithmetik: Bruchteile ergänzen

Wie könnte das Ganze aussehen? Zeichne zwei verschiedene Möglichkeiten.
1
2
Zeichne die ganze Strecke. Das markierte Stück ist 34 der ganzen Strecke.
Zeichne die ganze Strecke. Das markierte Stück ist 2 der ganzen Strecke.
6
3.
Arithmetik: Fläche als Bruchteil bestimmen
S. 42 – 44
Gib den Bruchteil der grauen Fläche an.
_______
Fachteam Mathematik Primarstufe
August 2009
_______
_______
1
_______
KF
4.
Arithmetik: Anteil einer Menge bestimmen
S. 42 / 43
KF
1
6
von 36 = ____
1
von 36 = ____
2
1
von 36 = ____
9
1
8
von 48 = ____
4
von 36 = ____
6
1
3
von 36 = ____
von 36 = ____
3
18
5.
3
von 36 = ____
9
S. 40 – 47
Arithmetik: Bruch zu Situation finden
MF
18 Kinder sind in einer Schulklasse. Gib für die folgenden Situationen jeweils einen
passenden Bruch an.
Situation
Bruchteil
15 haben Geschwister.
9 waren schon einmal im Stade de Suisse.
12 treiben regelmässig Sport.
6 sprechen mehrere Sprachen.
7 Kinder spielen ein Instrument.
2 sind grösser als 1,65m.
6.
S. 40 – 47
Sachrechnen: Preis bestimmen
In einem Geschäft wird die Ware günstiger (Rabatt) angeboten.
Wie viel kostet sie noch?
Ware
Preis
Rabatt
AKTION
89 Fr.
1
Preis
2
AKTION
12 Fr.
Fachteam Mathematik Primarstufe
August 2009
1
Preis
4
2
Neuer Preis
MF
Anspruchsvollere Kontrollaufgaben
7.
Arithmetik: Modelle für Brüche
Stelle den Bruchteil
ZB 5: S. 40 – 47
S. 46 / 47
VV
3
mit den folgenden Modellen dar:
5
a.) Kreismodell
b.) Rechteckmodell
c.) Streckenmodell
(mit Plättchen oder als Strecke darstellen)

d.) Grössenmodell
8.
S. 40 – 47
Arithmetik: 1 Ganzes
Bilde mit 5 Bruchteilen 1 Ganzes. Finde verschiedene Möglichkeiten.
Schreibe den Wert des Bruchteils an.
Fachteam Mathematik Primarstufe
August 2009
3
KF
9.
Arithmetik: Bruch zu Situation finden
S. 40 – 47
MF
Erstelle zu den Aussagen eine Skizze und finde passende Bruchteile.
„Immer 3 von 5 Plättchen sind rot“.
_______________ sind rote Plättchen.
Skizze:
„Ich habe das Zwanzigerfeld in 5 gleiche
Teile zerlegt. Dann habe ich zwei solche
Teile blau gefärbt“.
Skizze:
_______________ sind blau.
„Ich zerlege die Zeichenuhr in 4 gleiche
Stücke und halbiere jedes Stück nochmals.
Dann markiere ich 3 Stücke.“
Skizze:
_______________ sind markiert.
Fachteam Mathematik Primarstufe
August 2009
4