A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 1: Hablamos español (p. 8–9) 1 Hablamos español Lee los textos en las páginas 8–9 y encuentra las frases. | Lies die Texte auf Seite 8–9, finde die ­folgenden Sätze und schreibe sie auf Spanisch auf. 1. Ich heiße … / Ich bin … 2. Ich komme aus … 3. Wie geht’s? 4. Ich spreche Spanisch, Englisch und auch ein bisschen Deutsch. 5. Wie heißt du? © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 6. Welche Sprachen sprichst du? 7. Woher kommst du? 2 Completa con las palabras que faltan. | Ergänze den Dialog. 1 Hola, ¿ 2 tal? Soy Alejandro. Y 4tú, ¿ Me Lisa. 3 Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. 4 ¿De eres, Lisa? de Berlín, la de Alemania. 5 6 ¿Qué hablas? alemán, inglés y español. ¿Y tú? 7 3 te llamas? Yo hablo español, francés y también de alemán. ¡Preséntate! | Stelle dich vor: Ergänze die Sätze mit Informationen über dich. a Los países y las lenguas, p. 150 Me llamo Soy de Hablo y también un poco de . A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 3: ¡Hola! (p. 10–11) Unidad 1 ¿Cómo se dice esto en español? | Was sagst du auf Spanisch, um … 1. … zu fragen, wie es jemandem geht? 2. … zu antworten, dass es dir super geht? 3. … jemanden zu begrüßen? 4. … dich zu verabschieden? 5. … dich zu bedanken? © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 6. … jemandem einen Freund vorzustellen? 7. … jemandem zu sagen, dass du dich freust, sie/ihn kennenzulernen? Ficha de trabajo 4: ¿Estudias o trabajas? (p. 13/3a, b) 1 Escuchas una encuesta sobre jóvenes españoles. Marca con una cruz la respuesta correcta. | Du hörst eine Umfrage über spanische Jugendliche. Kreuze an, was zutrifft. 1 9 estudia trabaja estudia y trabaja Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. 1. José Manuel 2. Carmen 3. Paloma 4. Magdalena 5. Felipe 6. Mateo 2 Unidad 1 1 9 Escucha otra vez y escribe en la tabla dónde trabajan los chicos. ¿Dónde trabaja? A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 5: Los verbos en -ar 1 Unidad 1 Escribe las frases en la tabla. | Ordne die Sätze in die Tabelle ein. ¿Quedamos en la plaza? No hablo francés. Estudian en la universidad. ¿Charláis en español? Trabaja en un hotel. ¿Practicas alemán? -ar [yo] [tú] [él/ella/usted] [nosotros/nosotras] [vosotros/vosotras] © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. [ellos/ellas/ustedes] 2 Completa el crucigrama con las formas de los verbos en -ar. | Löse das Kreuzworträtsel mit den Formen der Verben auf -ar. 1 [yo] estudiar 2 [tú] trabajar 3 [él] practicar 4 [nosotras] hablar 5 [vosotros] quedar 6 [ellas] charlar 1 4 5 Denke an den Akzent bei der 2. Person Plural. 6 3 Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. 2 Ficha de trabajo 6: El verbo ser (1) Unidad 1 Relaciona las formas del verbo ser con los pronombres sujeto. | Ordne die Formen des Verbs ser den Subjektpronomen zu. sois es son eres [yo] [nosotros/-as] [tú] [vosotros/-as] [él/ella] [ellos/ellas] somos soy A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 7: El verbo ser (2) 1 Unidad 1 Completa el sudoku del verbo ser. | Vervollständige das Sudoku zum Verb ser. Es gelten folgende drei Regeln: In jeder Zeile, in jeder Spalte und in jedem Block dürfen die Formen des Verbs ser nur einmal vorkommen. soy sois eres son soy es es sois son Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. soy eres eres sois soy es 2 somos sois somos son soy Prepara un sudoku para tu compañero/-a. | Erstelle ein Sudoku für deine/n Partner/in mit einem Verb deiner Wahl. Trage die Verbformen wie oben im Beispiel ein. A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 8: Wörter erschließen (p. 16/1) Unidad 1 Completa la tabla con las palabras en otras lenguas y deduce el significado en alemán. | Trage die Wörter auf Englisch und in anderen Sprachen in die Tabelle ein. Erschließe dir dann die Bedeutung auf Deutsch. español inglés alemán recibir to receive bekommen preparar el examen la biblioteca comprender el texto leer aprender la idea escribir © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. el móvil el momento el mensaje vivir Ficha de trabajo 9: Los verbos en -er/-ir Unidad 1 Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. Completa la tabla. | Ordne die Verbformen in die Tabelle ein. Markiere die Unterschiede in den Endungen. aprenden – lees – recibimos – aprende – vivimos – aprendemos – leo – vives – leéis – recibo – aprendes – recibes – recibe – leen – aprendéis – recibís – reciben – vivo – vive – leemos – vivís – aprendo – viven – lee -er aprender [yo] [tú] [él/ella/usted] [nosotros/-as] [vosotros/-as] [ellos/ellas/ustedes] -ir leer recibir vivir A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 10: Los sustantivos (p. 17/4b) Unidad 1 Completa las tablas. | Trage die Substantive in die Tabellen ein und bilde den Plural. discoteca Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. restaurante empresa hotel biblioteca instituto supermercado cafetería plaza universidad singular plural singular plural el amigo los amigos la amiga las amigas el examen los exámenes la capital las capitales Ficha de trabajo 11: Los pronombres interrogativos Unidad 1 Encuentra las parejas. | Schneide die Karten aus und mische sie. Finde die Paare und formuliere eine Frage auf Spanisch. ¿qué? was? welche/welcher/ welches? ¿quiénes? wer? (Plural) ¿de dónde? woher? ¿dónde? wo? ¿cuándo? wann? ¿cómo? wie? ¿quién? wer? (Singular) ¿por qué? warum? A_tope.com Handreichungen für den Unterricht Ficha de trabajo 12: La pronunciación de g y c 1 Lee los nombres de los lugares. ¿Cómo se pronuncian? | Lies die Ortsnamen vor. Wie werden sie ausgesprochen? © 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 2 Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung. Unidad 1 Cuzco Barcelona Cuenca Ceuta Cádiz Andalucía Guerrero Bogotá Gibraltar Galicia Argentina Salamanca Gerona Gijón Guinea Ecuatorial Ordena los lugares en la tabla, según su pronunciación. | Ordne die Ortsnamen je nach Aussprache in die Tabelle ein. c wie das englische th [θ] c wie k g wie das ch in „Dach“ [x] g wie das g in „gut“ Ficha de trabajo 13: Vocabulario Unidad 2 Estás en un hostal en Madrid y tienes que llenar este formulario. | Du bist in einem Hostel in Madrid. An der Rezeption bittet man dich, das Formular auszufüllen. Hostal Sol Calle de las Huertas, 7 28012 Madrid Nombre: Código postal: Apellido(s): Ciudad: Calle: País: Número: E-mail:
