Stufen_Facher_files/Spanisch Jahresarbeitsplan 8

Jahresarbeitsplan Fach Spanisch
Klasse 7
Fachliche
Kompetenzen
Überfachliche
Kompetenzen
Themengebiet
u. Inhalte
Mögliche UMethoden/ koop.
Lernformen
Zeit
Die Schülerinnen und Schüler können...
- mit einfachen sprachlichen Mitteln eine
Wegbeschreibung verfassen.
- den Unterschied zwischen estar und hay
verstehen und die Grammatik richtig
anwenden.
- Adjektive richtig anwenden.
- Relativsätze mit que bilden
- die Verben mit Diphthongierung e-ie
unterscheiden.
- die Indefinit Begleiter mucho,-a und poco,
-a anwenden.
- die Verben mit Diphtongierung o- ue
erkennen
- das Verb decir konjugieren
- den Indefinit Begleiter todo anwenden
- das Verb Ir a+ Indinit anwenden
- Vokablen gut behalten
(Abbildungen, Symbole und
Mimik als Merkhilfen nutzen)
- Im alphabetischen
Wörterbuch nachschlagen.
Eine Gruppenarbeit
organisieren
Unidad 4 B
- Einen Weg beschreiben.
Das eigene Stadtviertel und
die Straße, in der man
wohnt, beschreiben.
- über Personen und ihre
Eigenheiten sprechen
Unidad 5 A
In der Schule
- über die Wochentage
sprechen.
- über den Stundenplan
sprechen, Emails schreiben
- die Schule beschreiben
- Begeisterung ausdrücken
-über Haustiere sprechen
Vokabelbingo,
Eckenpusten, Bilder
und Symbole zu den
Vokabeln malen
Unidad 5 B
Wie geht es dir?
- Nach den
Lebensumständen fragen
- Unzufriedenheit, Ärger
und Ungeduld zum
Ausdruck bringen
- Jemanden zurechtweisen
Pläne und Vorhaben
nennen
Bingo
Vokabel- und
Grammatiktest 19.8.
Test zu den Verben mit
Diphtong
Ende Oktober 1. Arbeit
21. November 2. Arbeit
- die reflexiven Verben konjugieren.
- das Verb estar + Infinitiv anwenden.
Einen Text global und im
Detail verstehen.
Unidad 6
Ein Tag im Leben von
Ramon
- sagen, wie man sich fühlt
- Farben benennen
- Kleidung beschreiben
Unidad 7 A
Im Supermarkt
- auf etwas hinweisen
- Preise und Mengen
nennen
Modenschau,
Verkaufsgespräch
nachspielen
9.1. Test (Reflexive
Verben)
- die Demonstrativbegeleiter und –
pronomen erkennen und anwenden.
- Fragen mit dem Fragepronomen cuánto, a bilden.
- Absichten und Ziele angeben
- Bedenken äußern und zurückweisen
- gesprochene Texte global
und im Detail verstehen
Mind Map
Ab 2. Halbjahr
- sprachliche Regelhaftigkeit einer neuen
Zeitform erkennen (pretérito perfecto)
- im Grammatischen Beiheft
nachschlagen
Unidad 7 B
Ein Geburtstagskalender
-seinen Geburtstag nennen.
- ein vergangenes Ereignis
beschreiben
Einen
Geburtstagskalender
für die Klasse erstellen.
- Verpflichtungen ausdrücken.
- Argumente austauschen und abwägen.
- Zustimmung und Ablehnung ausdrücken.
- die Verben auf –zco (s. B.: conocer)
konjugieren.
- die Dativpronomen anwenden.
- sich besser verständigen
Unidad 8 A
Ein Austausch
- über Ereignisse sprechen,
die gerade stattgefunden
haben
- jemanden überreden/
überzeugen.
-Den Imperativ der 2. Person Singular und
Plural bilden.
- Missfallen und Widerspruch ausdrücken.
- Verständnis zeigen.
- Anweisungen geben.
- Jemanden zu etwas auffordern.
- Gerade ablaufende Handlungen
beschreiben.
- Begeisterung und Lob ausdrücken
- Jemanden trösten
- Selbstkontrolle und –
korrektur.
Unidad 8 B
Das Zimmer von Cristina
- ein Zimmer beschreiben.
Unidad 9
Im Theater
- Das Gerundium
Bis Ende des
Schuljahres