Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 EINFUEHRUNG KSA 1. Einheit A) Was ist / Was macht KSA? 1. Definitionsbeispiele 2. Vielfältige Regionen & Themenfelder Mit denen sich KSA beschäftigt 3. Gemeinsamkeiten & Unterschiede (KSA möchte sich den Menschen anhand kultureller Unterschiede anschauen und wie hängen Unterschiede & Gemeinsamkeiten zusammen) 4. Zusammenhänge & Kontexte (Kontext ist wesentlich für die KSA Methode 5. Video: „Doing Anthropology“ B) Warum KSA? C) Fallbeispiel: Molas: Textilienkunst bei den Kuna A) Was ist/ macht KSA ● Forschungsgegenstand der KSA – womit beschäftigt sie sich? ● Fragestellungen mit denen sich KSA auseinandersetzt. Alleinstellungsmerkmale der Fragestellungen der KSA ● Theoretische Perspektiven der KSA (anhand bekannter KSA Forscher etc.) ● Methoden - teilnehmende Beobachtung (über einen längeren Zeitraum in einem sozialen Setting aufhält und teilnimmt) ● Vgl. auch VO „Propädeutikum KSA“ & Online-Lernunterlage http://www.univie.ac.at/sowi-online/esowi/cp/einfpropaedksa/einfpropaedksa-titel.htm Charakteristika der KSA ● Empirisch (sie baut auf Erfahrungswerten, die im Feld gesammelt werden, auf) ● Vergleichend (Arbeitet vergleichend - Wesentliches Merkmal von KSA= Vergleich Grenzt KSA von anderen Sozialwissenschaften ab) ● Historisch (Historisches Element ist ein ganz wesentliches, beinhaltet auch das Vergleichende) ● Multiple theoretische Ansätze (gibt viele Ansätze z.B. Religion, Ökonomie, Natur,..) ● Globaler Fokus (es gibt keine Region auf der Welt in der KS Anthropologen nicht gearbeitet haben/arbeiten) ● Alle Regionen & Gesellschaftsformen gleich wichtig (gibt keine Wertung z.B. Entwickelte vs. Nicht entwickelte Länder/ Gesellschaften) ● „small places, large issues“ (Eriksen) ● Beschreibt kulturelle & soziale Vielfalt (aufgrund empirischer Forschung) (Weltforschung, im Feld und entwickelt so ● theoretische Perspektiven auf Kultur & Gesellschaft Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 1. Definitionen KSA Thomas Hylland Eriksen (*1962) „Anthropology is the comparative study of cultural and social life. Its most important method is participant observation, which consists in lengthy fieldwork in a specific social setting.“ Kooperative, vergleichend, Methode der teilnehmenden Beobachtung, langfristig angelegt Feldforschung „Anthropology tries to account for the social and cultural variation in the world, but a crucial part of the anthropological project also consists in conceptualising and understanding similarities between social systems and human relationships.“ geht um Variationen, Unterschiede/ unterschiedliche Ausformungen (z.B. warum essen Menschen unterschiedlich, Entwicklung), Gemeinsamkeiten von Verwandtschaftssysteme, Soziale Systeme & menschliche Beziehungssystemen- Gemeinsamkeiten & Unterschiede gehen Hand in Hand und sind nicht zu trennen – beeinflussen sich) Eric Wolf (1923-1999) (in VIE geboren & dann in USA ausgewandert) „Anthropology is less a subject matter than a bond between matters. It is in part history, part literature; in part natural science, part social science; it strives to study men(human) both from within and without; it represents both a manner to look at man and a vision of man …“ (Eric Wolf: Kolonialismus, erster der sich mit Globalismus auseinandergesetzt hat) Claude Lévi-Strauss (1908-2009) „Anthropology has humanity as its object of research, but unlike other human sciences, it tries to grasp its object through its most diverse manifestations.“ Viele Wissenschaften sich mit Menschen/ der Menschheit auseinandersetzten, aber nur KSA setzt sich mit Vielfalt an unterschiedlichen Manifestationen auseinander- setzt Fokus Clifford Geertz (1926-2008) „If we want to discover what man amounts to, we can only find it in what men are: and what men are, above all other things, is various. It is in understanding that variousness – its range, its nature, its basis, and its implications – that we shall come to construct a concept of human nature that, …, has both substance and thruth.“ Betont die Variationen des „Mensch Seins“- nur durch ein Verständnis der Variation der Menschheut, ist es möglich ein Konzept menschlicher Natur zu erstellen Philippe Descola (*1949) „Anthropology, understood as a general knowledge of social life through the diversity of its cultural expressions, …“ Anthropologie ist das Wissen über soziales Leben, durch die Vielfalt an kulturellen Ausformungen Gesellschaftliche, Kulturelle & Soziale sind nicht voneinander zu treffen = bedingt sich und unterscheidet sich damit bis zu einem gewissen Grad von anderen Sozialwissenschaften Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 Signe Howell (*1942) „… anthropology is empirical philosophy … we can only provide a unique contribution to knowledge about other life-worlds and our own by insisting on long-term participant observation carried out in fieldwork.“ Geht sehr stark darum sich mit Konzeption, Konzepten, Weltbildern auseinanderzusetzten und darüber zu philosophieren Man kann nur empirisch philosophieren indem man ins Feld geht und ueber lange Zeit mit Menschen den Lebensraum & Alltag teilt Zusammenfassung was ist KSA anhand der Definitionen ● (Vergleichende) Untersuchung vom kulturellen & sozialen Leben Unter der ● Berücksichtigung spezifischer Umfelder (Kontextualisierung) (Umstände = wesentlich für KSA Kontextualisierung = Rahmenbedingungen die man mitdenkt wenn man sich mit einem Themenfeld beschäftigt, berücksichtigen von Kontexten) ● Wichtigste Methode ist die teilnehmende Beobachtung in Feldforschung ● Beschreibung durch langfristiges Teilhaben (am Alltagsleben) & Methodenvielfalt= Ethnographie Vgl. auch VO „Propädeutikum KSA“ & Online-Lernunterlage KSA ist die NICHT Eurozentristische Wissenschaft – versucht andere Perspektiven gleichwertig zu imprägnieren. Geht nicht von europäischen Gedanken & Weltbildern aus Bettet sich mittels unterschiedlichster Methoden (Methodologie) in die Perspektiven unterschiedlichster Menschen ein um dann aus einer anderen Perspektive mit unterschiedlichsten Fragestellungen auseinanderzusetzen. z.B Ökologie, Religion, Wirtschaft etc. – von anderen Perspektiven betrachten Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 2. Vielfältige Regionen & Themenfelder „Studying anthropology is like embarking on a journey …“ (Eriksen 2010:1) ● Verschiedene Dimensionen von Vielfalt/Diversität → Unterschiedliche theoretische Perspektiven → Verschiedene Forschungstraditionen & Kontexte → Regionale & thematische Vielfalt Regionale Vielfalt: o Alle geographischen Zonen (KSA beschäftigt sich mit allen Zonen – überall wo Menschen sind) o Ländlicher & städtischer Bereich Thematische Vielfalt: KSA befasst sich mit o Diverse Facetten von Kultur & Gesellschaft und o Verschiedene Lebensbereiche 3. Gemeinsamkeiten & Unterschiede (Relationales Verhältnis) Gemeinsamkeiten & unterschiede setzten eine gewissen kulturelle & soziale Vielfalt voraus Forschungsgegenstand in KSA ist der Mensch/ die Menschheit in Hinblick auf Vielfalt der Manifestationen Das beinhaltet ein Verständnis von Ähnlichkeiten zwischen sozialen Systemen & Beziehungen Universell(e) / Partikulär(e) (Sichtweisen/ Ansätze/ Phänomene werden in der KSA angesprochen) Balance in der KSA zwischen Gemeinsamkeiten & Unterschieden In der Theorie geht es um den Unterschied zwischen Universalismus vs. Relativismus → Was haben alle Menschen / „Kulturen“ (Kollektive/Gesellschaften) gemeinsam? Universalismus → Was macht eine „Kultur“ einzigartig? In Perspektive von Relativismus „human universals“ – „menschliche Universalien“ Z.B. Ehe, Familie → Gibt Verschiedene Formen & gesellschaftliche Bedeutungen (jedoch gibt e in nahe zu jeder Gesellschaft eine Art des Zusammenlebens das man als Ehe/Familie bezeichnen könnte ) → Sehr weit verbreitet → Teilweise evolutionsbiologisch begründet Frage die sich die KSA hier stellt = die Bewertung von Unterschieden & Gemeinsamkeiten Wie sind diese zu werten oder auch bewerten? Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 4. Zusammenhänge & Kontexte (= wesentliche Aspekte in der KSA) Verbindungen/Verflechtungen innerhalb einer Gesellschaft bzw. zwischen verschiedenen Gesellschaften wichtig im Zusammenhang mit dem Phänomen Diversität = es gibt augenscheinliche Unterschiede zwischen Gesellschaftsgruppen aber auch innerhalb von Gesellschaftsgruppen In der KSA gilt, dass Phänomene (wie Ehe, Familie, Verwandtschaft, etc.) nicht isoliert untersucht werden, sondern „im Kontext“ (z.b. Ökonomischer-, Religiöser-, Politischer Kontext) Z.B. ökonomische Aktivitäten (Tausch, Handel, Markt) → Zusammenhang mit spezifischen sozialen Beziehungen, Gefüge von Bedeutungen & Praktiken → Zusammenhang mit regionalen & globalen Prozessen „Doing Anthropology“ Video: MIT Anthropology (2008). Doing Anthropology, 8 min. https://www.youtube.com/watch?v=BhCruPBvSjQ B) Warum KSA? Div. „ways of knowing“ als Stärken der KSA KSA hat unterschiedliche Arten Wissen zu generieren aufgrund der starken Einbindung in diversen sozialen Settings – kann sich, aus Sicht der eingebetteten Gemeinschaft , mit Fragen & Phänomenen auseinander setzten =KSA hat eine Vielzahl an unterschiedlichen Arten Wissen zu generieren & weiterzugeben Zunehmende Interdependenz von Lebenswelten unterschiedliche Lebenswelten vernetzten sich miteinander und sind untrennbar KSA bietet theoretische, als auch methodische Werkzeuge die Verbundenheit zu untersuchen Kultur & Gesellschaft: Komplexe Zusammenhänge mit Vielfalt von Akteuren & Ideen setzt sich mit Kultur & Gesellschaft und deren komplexe Zusammenhänge auseinander Vergleichende (Er)Forschung von Kultur & Gesellschaft ist wesentlich für Verständnis von aktuellen (globalen) Phänomenen & Prozessen Lokale & globale Dimensionen in KSA es das eine ohne das andere nicht, werden gemeinsam untersucht Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 KSA ist ein Theorien-Studium (KSA beschäftigt sich damit was sich Menschen erdacht haben- Ideen, Konzepte, Vorstellungen) Und kann dazu führen reflexive Schlüsselqualifikationen erlangen- für Beurteilung global vernetzter Praxis Um Fähigkeit zu vermitteln, scheinbar universelle Denkmodelle, Wertvorstellungen & Praktiken kritisch auf kulturspezifische Herkunft zu hinterfragen Kritisches & sehr spezifisches hinterfragen ist eine Eigenschaft von KSA C) Fallbeispiel Molas: Textilkunst bei den Kuna Molas sind durch Applikationstechnik verzierte Baumwollstoffe Kunaprints – Mola-Schuhe & -Textilien: http://kunaprints.com/ PassportToPanama (2011). The Mola: A textile art. http://www.youtube.com/watch?v=R6zqvI-zE3g Themen, Kontexte & Forschungsfelder die im Zusammenhang mit Molas stehen? Mann kann sich unterschiedlichen Themen widmen die mit unterschiedlichen Kontexten & Fallbeispielen verbunden sind. z.B. ● Historie (wie sind sie entstanden, haben sich entwickelt?) ● Ökonomie (werden digital verkauft- warum & wie hat sich das entwickelt?) ● Soziale Strukturen (wer erstellt diese Molas? Frauen, war es früher anders? Soziale Strukturen im Handel & der Produktion etc.) ● (kulturelle) Identität (Molas beinhalten oft Gemeinschaften innerhalb der Kuna Gruppe sich veränderte Identitäten – es werden Identitäts Marker verwendet die durchaus anleihen nehmen an gegenwertige Phänomene wie Smartphones Molas tragen zur Konstruktion der kulturellen Identität der Kunas bei) ● Materielle Kultur (wie stehen diese Dinge im Zusammenhang mit dem Menschen? Welche Bedeutung wird ihnen zugeschrieben?) ● Globalisierung (gibt es einen globalen Markt? Entwicklung?) Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 Forschungsprozess Forschungsgegenstand Thema WAS WARUM Theorie (Theoretische Gründe) Praxis Forschungsluecke (neues Wissen generieren – sucht nach etwas das fehlt) Methode(n) WIE Komplexe Beziehung zwischen → Forschungsgegenstand / Phänomenbereich(e) → Kontexten → Fragestellungen → Theoretische Perspektiven → Methoden → Themenfelder → Fallstudien Muss beruecksichtigt werden Gegenueberstellen von angefuehrten Punkten Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 Ethnographische Fallstudien ● Fallstudie („case study“): Beschreibung & Analyse von Phänomenen & Phänomengruppen ● Spezifische Phänomene & Kontexte → Raum / Ort bezogen → Zeit bezogen (historisch) → Gruppe von Menschen (meistens der Fall in KSA) ● Teil von Forschungsfeldern ● Verschiedene wissenschaftliche Kontexte Kuna Ca. 40.000 Personen – indigene Gemeinschaft/Gruppe ● Kuna Yala – „Land der Kuna“ ● San Blas-Inseln vor karibischen Küsten Panamas & Kolumbiens Film: Hollenbeck, J. (2011). ln their own words. http://vimeo.com/20301415 Regionales Forschungsfeld (die Kuna) Verschiedene Zusammenhänge / Kontexte / Kategorien → San Blas Inseln → Panama, Kolumbien → Mittelamerika → Karibik → Lateinamerika → Indigene Bevölkerungsgruppen & „Kulturen“ Amerikas Unterschiedliche Analyse ebenen die man berücksichtigen kann/ muss Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 Forschungsgeschichte muss berücksichtigt werden ● Welche Forscher*innen haben bei den Kuna gearbeitet? ● Welche Themenfelder wurden erforscht? ● Was wurde bisher über Molas geschrieben? Forschungsstand wissen! Historische Anthropologie (= Historie) & Ethnohistorie Geschichte der Bekleidung & des Körperschmucks Kolonialismus Missionierung Handel Technologie & Ergologie (= Arbeits-, & Gerätekunde) Herstellungstechniken Geräte & Werkzeuge Konstruktion & Weitergabe von Wissen Kontexte & Zusammenhänge: → Produktion, Zirkulation → Gender → Transkulturelle Beziehungen Materielle Kultur Kulturelle & soziale Kontext von Objekten (Dinge haben ein soziales Leben – wir stehen mit Dingen in Beziehung) ● Kunst, Handwerk, Gebrauchsgegenstände (gibt es einen Unterschied? Kunstverständnis) ● Verwendung, Konsumption ● Symbolische Bedeutung, Repräsentation (was repräsentiert Mola? Frau mit vielen Kindern/ verheiratete etc)) Einfuehrung KSA & Propraedeutikum WS 2020 Beziehungen & Verflechtungen Hybridisierung Kreolisierung Materialien Stile Produktion Handel Konsum Tourismus Folien letzte 2 Seiten Einführung 6.10
