Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Aufgabenbereiche Schuljahrgänge 7/8 1. Sprechen und Hören Lernziele/Kompetenzen Umsetzung in deutsch ideen Schülerband 7 978-3-507-47642-4 Beherrschen komplexer Muster monologischen Sprechens - Appellieren - Beschreiben schwieriger Sachverhalte - Formen und Techniken des Kurzvortrags Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten und Anekdoten Kalendergeschichten kennenlernen (S. 51) Einblick gewinnen in Abläufe von Gesprächen und gelenkten Diskussionen Sender-Empfänger-Modell - Argumentationstechniken Anwenden des Wissens zum Vortrag künstlerischer Texte - szenische Darstellungsformen - Techniken des Rezitierens von Lyrik - sinngestaltendes Vorlesen Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen EXTRA1 –Balladenwerkstatt (S. 98-99) Nachschlagen: Methoden Einen Vortrag halten (S. 249) Gesagt, gemeint, verstanden – Miteinander sprechen und argumentieren Miteinander sprechen (S. 11) Miteinander sprechen – aufeinander eingehen (S. 12) Miteinander sprechen – zuhören (S. 13) Ein Streitgespräch führen und Konflikte lösen (S. 14-15) Ein Streitgespräch moderieren (S. 16-17) Eine Argumentation führen (S. 18-20) Teste dich2 Miteinander sprechen (S. 21-23) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Produktive Zugänge erproben (S. 72-73) Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen Balladen verstehen und vortragen (S. 96-97) 1 Auf den EXTRA-Seiten kann zwischen verschiedenen Aufgaben differenzierend frei gewählt werden. Dabei werden Kenntnisse vertieft und schwierige Themen wiederholt. Die Seiten „Teste dich“ bieten im Anschluss an das Kapitel eine Selbsteinschätzung sowie Trainingsideen an. Mit deren Hilfe können die Schülerinnen und Schüler selbst prüfen, ob das im Kapitel erworbene Wissen und die Kompetenzen abrufbereit zur Verfügung stehen. In den sich der Selbsteinschätzung anschließenden Trainingsideen folgen Aufgaben nach dem Muster standardisierter Testverfahren. In diesen Aufgabenblöcken sollen die Schülerinnen und Schüler die erworbenen Kompetenzen anwenden. 2 1 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 EXTRA – Balladenwerkstatt (S. 98-99) Vom Fastnachtspiel – Darstellendes Spiel Eine szenische Lesung im Fastnachtspiel durchführen (S. 110-111) Ein szenisches Spiel vorbereiten: Sprechweisen ausprobieren (S. 112-113) PROJEKTIDEE – Ein Fastnachtspiel aufführen (S. 114115) „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ – Jugendbücher Ein Jugendbuch beurteilen (S. 140-141) 2. Schreiben Anwenden von Verfahren des Beschreibens und Berichtens - sachliches und subjektives Beschreiben - vergleichendes Beschreiben - Reportagen Umwelt macht Schule – Berichten und Beschreiben Sachlich berichten (S. 25) Adressatengerecht berichten (S. 26-27) Bericht und Reportage vergleichen (S. 28-29) Gegenstände beschreiben (S. 31) Vorgänge beschreiben (S. 32) Teste dich Vorgänge beschreiben (S. 35) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Eine literarische Figur beschreiben und charakterisieren (S. 70-71) Kennen von Strukturen und Merkmalen der „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ – Jugendbücher Einen Jugendbuchausschnitt lesen und verstehen (S. 132133) Figuren vorstellen und beschreiben (S. 134-135) Eine Figurenkonstellation erstellen (S. 136-137) Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten und 2 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Inhaltsangabe von literarischen Texten - Ort, Zeit, Gang der Handlung, handelnde Figuren - Verknappen und Verdichten Einblick gewinnen in das erörternde Erschließen ohne Textvorlage/die freie Erörterung Anwenden verschiedener Formen und Methoden gestaltenden Schreibens - Texte nach literarischen Vorlagen - Ausgestalten von Leerstellen - Leseempfehlungen Anekdoten Eine Inhaltsangabe schreiben (S. 56-57) Eine Inhaltsangabe überarbeiten (S. 58) Teste dich Eine Kalendergeschichte untersuchen (S. 65) Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen Balladen erschließen und der Inhalt wiedergeben (S. 9091) erfolgt in deutsch ideen 8 Augenblicke – Kreatives und gestaltendes Schreiben und Erzählen Mit dem Schreiben beginnen (S. 37) Nach Anregungen schreiben (S. 38) Gehörtes weiter erzählen und aufschreiben (S. 39) Zu Bildern schreiben (S. 40-41) Einen inneren Monolog verfassen (S. 42-43) Einen Dialog entwerfen (S. 44-45) Vor- und Nachgeschichte schreiben (S. 46) EXTRA – Schreibwerkstatt (S. 47) Teste dich Eine Erzählung kreativ und gestaltend bearbeiten (S. 4849) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Produktive Zugänge erproben (S. 72-73) „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ – Jugendbücher Erzähltechniken kennen und bestimmen (S. 138-139) 3 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Anwenden von Gebrauchsformen für offizielle und persönliche Mitteilungen: Leserbriefe, Inserate, Reklamationen, Formulare Ein Jugendbuch beurteilen (S. 140-141) Ein Jugendbuch schriftlich beurteilen (S. 142-143) Gesagt, gemeint, verstanden – Argumentieren Teste dich Miteinander sprechen (S. 21-23) Umwelt macht Schule – Berichten und Beschreiben Adressatengerecht berichten (S. 26-27) Vorgänge beschreiben (S. 32) Anwenden der Phasen der Textproduktion - Aufbauplan, Gliederung - Kriterien zur selbständigen Überarbeitung Umwelt macht Schule – Berichten und Beschreiben Adressatengerecht berichten (S. 26) Einen Bericht überarbeiten (S. 30) Gegenstände beschreiben (S. 31) Augenblicke – Kreatives und gestaltendes Schreiben Einen inneren Monolog verfassen (S. 42-43) Einen Dialog entwerfen (S. 44-45) Vor- und Nachgeschichten schreiben (S. 46) Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten und Anekdoten Eine Inhaltsangabe überarbeiten (S. 58-59) Bittersüße Schokolade – Sachtexte Einen Informationstext überarbeiten (S. 124-125) Trendsportarten – Sätze 4 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Anwenden von Regeln der Groß- und Kleinschreibung: Zeit-, Ortsangaben durch Adverbien und Numeralien Anwenden von Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung: fest und unfest zusammengesetzte Verben Beherrschen von Methoden der Festigung und Selbstkorrektur - sicherer Umgang mit einem Wörterverzeichnis - Arbeit mit dem Regelteil Sätze sinnvoll verbinden und Texte überarbeiten (S. 223224) Teste dich Einen Text überarbeiten (S. 231) Wasser – Rechtschreibung und Zeichensetzung Regeln der Groß- und Kleinschreibung kennen (S. 164165) EXTRA – Groß- und Kleinschreibung üben (S. 166) Wasser – Rechtschreibung und Zeichensetzung Verbindungen aus Verb und Verb schreiben (S. 167) Verbindungen aus Substantiv und Verb schreiben (S. 168169) Verbindungen aus Adjektiv und Verb schreiben (S. 170171) Verbindungen aus Partikel und Verb schreiben (S. 172174) EXTRA – Zusammen- und Getrenntschreibung üben (S. 175-176) Umwelt macht Schule – Berichten und Beschreiben Teste dich Selbsteinschätzung (S. 33) Einen Bericht schreiben (S. 33) Bericht und Reportage vergleichen (S. 34) Vorgänge beschreiben (S. 35) Augenblicke – Kreatives und gestaltendes Schreiben und Erzählen Teste dich Selbsteinschätzung (S. 48) Eine Erzählung kreativ und gestaltend bearbeiten 5 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten und Anekdoten PROJEKTIDEE – Einen Kalender gestalten (S. 60-61) Wasser – Rechtschreibung und Zeichensetzung Rechtschreibkenntnisse überprüfen und trainieren (S. 161) Teste dich Selbsteinschätzung (S. 184) Rechtschreibung und Zeichensetzung anwenden (S. 184185) Trendsportarten – Sätze Attribute erkennen und gebrauchen (S. 220) Sätze sinnvoll verbinden und Texte überarbeiten (S. 223224) Nachschlagen: Methoden Schreibkonferenz (S. 247) Textlupe (S. 248) 3. Lesen und Verstehen Beherrschen von Lesetechniken und Lesestrategien, um Informationen aus Texten zu gewinnen - kontexterschließendes Lesen Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten und Anekdoten Kalendergeschichten lesen und verstehen (S. 52-53) Eine Inhaltsangabe schreiben (S. 56-57) Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen Balladen verstehen (S. 87) Merkmale einer Ballade erkennen (S. 88-89) 6 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Die Wirkung einer Ballade entdecken (S. 92-93) Die Sprache einer Ballade untersuchen (S. 94-95) LESEIDEE – Balladen (S. 100-101) Teste dich Balladen untersuchen (S. 102-103) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Eine Kurzgeschichte lesen und verstehen (S. 67) Bittersüße Schokolade – Sachtexte Sachtexte erschließen und Schaubilder erstellen (S. 118119) Informationen erfassen (S. 122-123) EXTRA – Informationen aus Sachtexten und Schaubildern entnehmen, vergleichen und deuten (S. 125-126) Teste dich Einen Informationstext schreiben (S. 128-129) Anwenden grundlegender Verfahren zum textbezogenem Interpretieren - Zusammenfassen von Textinhalten - Visualisieren von Textinformationen - Autorenintention - szenisches Lesen „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ – Jugendbücher Einen Jugendbuchausschnitt lesen und verstehen (S. 132133) Figuren vorstellen und beschreiben (S. 134-135) Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten und Anekdoten Kalendergeschichten lesen und verstehen (S. 52-53) Den Aufbau einer Kalendergeschichte erschließen (S. 5455) Eine Inhaltsangabe schreiben (S. 56-57) Teste dich 7 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Eine Kalendergeschichte untersuchen (S. 65) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Merkmale von Kurzgeschichten erarbeiten (S. 68-69) Wie der lyrische Sprecher die Welt sieht – Gedichte Sprachliche Bilder wiederholen (S. 79) Den lyrischen Sprecher entdecken (S. 81) Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen Die Wirkung einer Ballade entdecken (S. 92-93) Die Sprache einer Ballade untersuchen (S. 94-95) Balladen verstehen und vortragen (S. 96-97) EXTRA – Balladenwerkstatt (S. 98-99) Teste dich Balladen untersuchen (S. 102-103) Vom Fastnachtspiel – Darstellendes Spiel Einen dramatischen Konflikt erfassen (S. 106-107) Sich eine Bühnenfigur im Fastnachtspiel erarbeiten (S. 108-109) Eine szenische Lesung im Fastnachtspiel durchführen (S. 110-111) Ein szenisches Spiel vorbereiten: Sprechweisen ausprobieren (S. 113) Bittersüße Schokolade – Sachtexte Sachtexte erschließen und Schaubilder erstellen (S. 118119) Schaubilder und Grafiken erschließen (S. 120-121) 8 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Anwenden grundlegender Verfahren zur Bewertung von Texten nach Inhalt und Form - sprachliche und formale Merkmale verschiedener Textsorten und literarischer Gattungen - Textkritik unter Anleitung - Vergleiche zwischen Texten und Illustrationen, Grafiken, Schaubildern, Bildern - Nutzung von Internet, Bibliothek und anderen Informationsquellen zur Prüfung von Textaussagen „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ – Jugendbücher Eine Autorin kennenlernen (S. 131) Eine Figurenkonstellation erstellen (S. 136-137) Umwelt macht Schule – Berichten und Beschreiben Sachlich berichten (S. 25) Bericht und Reportage vergleichen (S. 28-29) Einen Bericht überarbeiten (S. 30) Teste dich Bericht und Reportage vergleichen (S. 34) Unterhaltsam und belehrend – Kalendergeschichten Kalendergeschichten kennenlernen (S. 51) Eine Inhaltsangabe überarbeiten (S. 58-59) Anekdoten lesen und verstehen (S. 62-63) Teste dich Die Merkmale einer Anekdote erläutern (S. 64) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Merkmale von Kurzgeschichten erarbeiten (S. 68-69) Beherrschen von Strategien, um Inhalte aus Texten zu behalten - Paraphrasieren und Zusammenfassen - Visualisieren - Kommentieren - Festhalten persönlicher Leseeindrücke Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen Merkmale einer Ballade erkennen (S. 88-89) Balladen erschließen und den Inhalt wiedergeben (S. 9091) Die Wirkung einer Ballade entdecken (S. 92-93) Die Sprache einer Ballade untersuchen (S. 94-95) Balladen verstehen und vortragen (S. 96-97) Teste dich 9 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Balladen untersuchen (S. 102-103) Bittersüße Schokolade – Sachtexte Sachtexte erschließen und Schaubilder erstellen (S. 118119) Informationen erfassen (S. 122-123) EXTRA - Informationen aus Sachtexten und Schaubildern entnehmen, vergleichen und deuten (S. 126) „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ – Jugendbücher Einen Jugendbuchausschnitt lesen und verstehen (S. 132133) Eine Figurenkonstellation erstellen (S. 136-137) Ein Jugendbuch beurteilen (S. 140-141) Ein Jugendbuch schriftlich beurteilen (S. 142-143) Nachschlagen: Methoden Ein Plakat gestalten (S. 247) Stichwortzettel (Notizzettel) (S. 248) Beurteilen von Sach- und Gebrauchstexten aus unterschiedlichen Kommunikationsbereichen - öffentlicher Gebrauch: Meldungen, Nachricht, Werbetext - beruflicher Gebrauch: Jugendsachbuch, Lexikoneintrag - privater Gebrauch: Reklamation, Formular Umwelt macht Schule – Berichten und Beschreiben Einen Bericht überarbeiten (S. 30) Teste dich Bericht und Reportrage vergleichen (S. 34) Bittersüße Schokolade – Sachtexte Einen Informationstext überarbeiten (S. 124) Teste dich Einen Informationstext schreiben (S. 128-129) Was Werbung wirklich will – Medien 10 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Kennen epischer Kleinformen - Anekdote - Kurzgeschichte Kennen lyrischer Texte der deutschen Literatur und Weltliteratur - Eigenschaften des lyrischen Subjektes - inhaltliche Elemente in ihrer Verbindung zur Form Gestalten von Gedichten zu verschiedenen Themen Werbelogos untersuchen und gestalten (S. 148) Werbeplakate untersuchen (S. 150-151) Ein Werbeplakat beurteilen (S. 154) Unterhaltsam und belehrend – Kurzgeschichten und Anekdoten Anekdoten lesen und verstehen (S. 62-63) Teste dich Die Merkmale einer Anekdote erläutern (S. 64) Alltäglich und nicht alltäglich – Kurzgeschichten Eine Kurzgeschichte lesen und verstehen (S. 67) Merkmale von Kurzgeschichten erarbeiten (S. 68-69) Eine literarische Figur beschreiben und charakterisieren (S. 70-71) Produktive Zugänge erproben (S. 72-73) Teste dich Eine Kurzgeschichte untersuchen (S. 74-75) Wie der lyrische Sprecher die Welt sieht – Gedichte Mit Gedichten umgehen (S. 77) Reim, Metrum und Rhythmus wiederholen (S. 78) Sprachliche Bilder wiederholen (S. 79) Den lyrischen Sprecher entdecken (S. 80-81) Sprachliche Bilder erkennen und deuten (S. 82-83) Teste dich Ein Gedicht untersuchen (S. 84-85) Wie der lyrische Sprecher die Welt sieht – Gedichte Teste dich Ein Gedicht untersuchen (S. 84-85) 11 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Sich positionieren zu einem aktuellen Jugendbuch - Erzählperspektive, Erzählhaltung - Zeit und Raum in epischen Texten - Charakterisierung literarischer Figuren Kennen eines weiteren Jugendbuches Anwenden von Wissen über Balladen Gestalten von Balladen Kennen von Strategien der Werbung - Formen von Werbung - Kritische Auseinandersetzung mit Bildsprache und Werbetexten „Der Anfang ist immer das Entscheidende“ Jugendbücher Eine Autorin kennenlernen (S. 131) Einen Jugendbuchausschnitt lesen und verstehen (S. 132133) Figuren vorstellen und beschreiben (S. 134-135) Eine Figurenkonstellation erstellen (S. 136-137) Erzähltechniken erkennen und bestimmen (S. 138-139) Ein Jugendbuch beurteilen (S. 140-141) PROJEKTIDEE – Ein Jugendbuch schriftlich beurteilen (S. 142-143) Durch Nacht, Wind und Wasser – Balladen Balladen verstehen (S. 87) Merkmale einer Ballade erkennen (S. 88-89) Balladen erschließen und den Inhalt wiedergeben (S. 9091) Die Wirkung einer Ballade entdecken (S. 92-93) Die Sprache einer Ballade untersuchen (S. 94-95) Balladen verstehen und vortragen (S. 96-97) EXTRA – Balladenwerkstatt (S. 98-99) LESEIDEE – Balladen (S. 100-101) Teste dich Balladen untersuchen (S. 102-103) Was Werbung wirklich will – Medien Über die Wirkung von Werbung nachdenken (S. 145) Werbeslogans sprachlich untersuchen (S. 146-147) Werbeslogans untersuchen und gestalten (S. 148) Die Einprägsamkeit von Werbeplakaten untersuchen (S. 149) 12 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Werbeplakate untersuchen (S. 150-151) PROJEKTIDEE – Ein Werbeplakat entwerfen und gestalten (S. 152-153) Ein Werbeplakat beurteilen (S. 154) Einen Werbespot untersuchen (S. 155-156) Einen eigenen Werbespot produzieren (S. 157-158) Teste dich Ein Werbeplakat untersuchen (S. 159) 4. Sprache thematisieren Kennen von Nebensatzfunktionen bei Objektsätzen, Attributsätzen Anwendung des Wissens zu den Satzgliedern auf die Funktionsbestimmung von Nebensätzen Beherrschen der Kommasetzung - bei Aufzählungen, nachgestellter Erläuterung, Apposition und Datumsangabe - in dreigliedrigen Satzgefügen Trendsportarten – Sätze Attribute erkennen und gebrauchen (S. 220-221) EXTRA – Attribute und Attributsätze funktional anwenden, Zeichensetzung trainieren (S. 222) Inhaltssätze kennen und verwenden (S. 225-227) Teste dich Mit Attributen und Attributsätzen umgehen (S. 230) Trendsportarten – Sätze Satzglieder erkennen und bestimmen (S. 214) Adverbialsätze erkennen und unterscheiden (S. 215) Adverbialsätze verwenden (S. 217-218) EXTRA – Adverbiale Bestimmungen und Adverbialsätze gebrauchen (S. 219) Wasser – Rechtschreibung und Zeichensetzung Das Komma bei Satzreihen und Satzgefügen setzen (S. 177) Das Komma bei Relativsätzen (Attributsätzen) setzen (S. 178) Das Komma bei der Konjunktion dass setzen (S. 179) Das Komma bei Infinitivgruppen setzen (S. 180) 13 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Einblick gewinnen in die Interpunktion bei Infinitivgruppen Anwenden grammatischer Verfahren - Umstellprobe - Ersatzprobe, Erweiterungsprobe Kennen der Merkmale von Wortarten: Flektierbar und unflektierbar Anwenden der Funktionen von Konjunktiv I und II Anwenden des Wissens über Verbformen - Aktiv und Passiv - Indikativ, Imperativ und Konjunktiv Kennen von Adverbien, Konjunktionen und Präpositionen Das Komma bei nachgestellten Erläuterungen und Appositionen setzen (S. 181) Die richtige Kommasetzung (S. 182) Teste dich Rechtschreibung und Zeichensetzung anwenden (S. 184185) Trendsportarten – Sätze Satzglieder erkennen und bestimmen (S. 214) EXTRA – Adverbiale Bestimmen und Adverbialsätze gebrauchen (S. 219) Träume und Sprachen – Wortarten Wortarten wiederholen (S. 187) Adjektive und Adverbien verwenden (S. 188-190) Pronomen gebrauchen (S. 191-192) Tempusformen des Verbs kennen (S. 193-194) Träume und Sprachen – Wortarten Modi des Verbs unterscheiden (S. 202-203) Träume und Sprachen – Wortarten Aktiv und Passiv verwenden (S. 195- 196) Vorgangs- und Zustandspassiv unterscheiden (S. 197) Formen der Redewiedergabe kennen (S. 198-201) Wasser – Rechtschreibung und Zeichensetzung Verbindungen aus Partikeln und Verb schreiben (S. 172174) EXTRA – Zusammen- und Getrenntschreibung üben (S. 175-176) Das Komma bei der Konjunktion dass setzen (S. 179) Träume und Sprache – Wortarten Wortarten wiederholen (S. 187) 14 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Adjektive und Adverbien verwenden (S. 188-190) Trendsportarten – Sätze Satzgefüge und Satzreihe wiederholen (S. 212-213) Anwendung der Bedeutungsumschreibung bei der Erschließung von Fremdwörtern: Synonyme, Antonyme Einblick gewinnen in die Definition als Technik Einblick gewinnen in Vorgänge des Lautwandels und der Bedeutungsveränderung Wasser – Rechtschreibung und Zeichensetzung Fremdwörter schreiben (S. 162-163) liehter tac - dunkle Nacht – Wortkunde (S. 232) Fachsprachen erkenne (S. 240) liehter tac - dunkle Nacht – Wortkunde Über die Entwicklung der Sprache nachdenken (S. 233) Die ursprüngliche Bedeutung und die Herkunft von Wörtern kennenlernen (S. 234-235) Wahlpflicht 1: Werbung in Zeitungen und Zeitschriften Kennen der Merkmale von Werbeanzeigen - Bildaufbau, Farbgestaltung - Wort-Bild-Beziehungen sprachlicher Mittel Gestalten einer Werbeanzeige für ein bestimmtes Produkt - Auswahl von Produkt und geeigneter Zeitung oder Zeitschrift - Anzeige mit Headline, Bildmotiv, Slogan: Fließtext entwerfen und präsentieren Was Werbung wirklich will – Medien Über die Wirkung von Werbung nachdenken (S. 145) Werbeslogans sprachlich untersuchen (S. 146-147) Werbelogos untersuchen und gestalten (S. 148) Die Einprägsamkeit von Werbeplakaten untersuchen (S. 149) Werbeplakate untersuchen (S. 150-151) PROJEKTIDEE – Ein Werbeplakat entwerfen und gestalten (S. 152-153) Ein Werbeplakat beurteilen (S. 154) Teste dich 15 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 Ein Werbeplakat untersuchen (S. 159) Wahlpflicht 2: Werbung im Fernsehen Kennen der Merkmale von Werbespots - Narrativer Cip/Spot - Art Clip/Spot Was Werbung wirklich will – Medien Einen Werbespot untersuchen (S. 155-156) Einen eigenen Werbespot produzieren (S. 157-158) Gestalten eines eigenen Werbespots oder Videoclips - Sammeln von Bildfolgen, Handlungsmustern, künstlerischen Mitteln - Erstellen eines Ablauf- und Regieplans - Produktion und Präsentation des Werbespots oder Videoclips Wahlpflicht 3 : Werbung im Internet Kennen von unterschiedlichen Möglichkeiten der Werbung im Internet Gestalten einer Website oder einer Werbefläche im Internet - Festlegen von Produkt, Marke oder Unternehmen - Verbinden von Textbausteinen mit Bild- und Tonelementen - Präsentation der Website bzw. der Werbefläche Nachschlagen Der Teil NACHSCHLAGEN am Ende eines jeden Bandes umfasst Methoden, Checklisten, Merksätze sowie ein Sachregister. 16 Umsetzung des Lehrplans Sachsens in den Schuljahrgängen 7/8 in deutsch ideen Schülerband 7 17