Weltladen-Dachverband & ARGE Weltläden 2004-2006

Weltladen-Dachverband & ARGE Weltläden 2004-2006
Fragebogen zum gemeinsamen Jugendprojekt
Vorbemerkung
Ende 2006 geht das dreijährige Jugendprojekt vom WL-Dachverband und der ARGE
Weltläden zu Ende. Für die begleitende Evaluierung wurden die folgenden 4 Themen
als besonders wichtig erachtet:
T1:
T2:
T3:
T4:
Weltladen als außerschulischer Lernort (Schulklassen, Jugendgruppen im
Weltladen)
Schul-Weltläden (Deutschland), Fair Trade Points (Österreich)
Praktika oder Volontariat im Weltladen
Jugendliche als MitarbeiterInnen in und rund um den Weltladen
Mit dem Ausfüllen dieses Fragebogens helfen Sie dem Weltladen-Dachverband und
der ARGE Weltläden dabei, Sie in Zukunft bei Ihrer Arbeit im Bereich Jugend noch
besser zu unterstützen.
Es empfiehlt sich, den Fragebogen in der Ladengruppe bei der nächsten
MitarbeiterInnensitzung auszufüllen: so wird Jugend noch stärker zum Thema. (Bitte
ZUTREFFENDES ANKREUZEN! Bei offenen Fragen ausfüllen, bitte Rückseite
beachten!)
Bitte schicken Sie den ausgefüllten Fragebogen bis zum 30. September 2006 an die
folgende Adresse:
KommEnt , z.H. Jean-Marie Krier, Elisabethstr. 2, 5020 Salzburg / Österreich
Weitere Rückfragen sind jederzeit via E-Mail ( [email protected] ) oder Telefon
(0043 – 699 – 1005 9097 ) möglich.
0.
0.1
Statistik
Angaben zu unserem Weltladen
0.11 Weltladen (Name / Ort)
0.12 Besteht seit
0.13 Anzahl der MitarbeiterInnen ehrenamtlich
0.14 Anzahl der MitarbeiterInnen bezahlt (in Vollzeitstellen umgerechnet)
0.15 Größe der Gemeinde (Anzahl Bewohner)
0.16 Umsatz 2005 (in Euro)
0.2
Kontext Beantwortung:
Beantwortung erfolgte durch
0.21 eineN delegierteN MitarbeiterIn des Ladens (ja / nein)
0.22 eine Gruppe von Mitarbeiterinnen (ja / nein)
1
Lernort Weltladen (Schulklassen, Jugendgruppen im Weltladen)
Alle nachfolgenden Fragen beziehen sich ausschließlich auf das Thema „Lernort
Weltladen“
1.1
Status
1.11 In 2005-2006 hat unser „Weltladen als außerschulischer Lernort“ gedient,
indem er Jugendgruppen / Schulklassen empfangen hat (Ja / Nein):
1.12 Wenn ja, wie viele Gruppen:
1.13 wie viele Personen:
Bitte vergleichen Sie den Zeitraum 2005-2006 mit den Jahren 2003-2004 in Bezug
auf Aktivitäten des Weltladens in Richtung „Weltladen als außerschulischer Lernort„:
in 2005-2006 kam es zur
1.14 Durchführung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
1.15 Planung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
1.16 Diskussion solcher Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
1.2
Erfahrungen
Nennen sie maximal 3 positive und 3 negative Erfahrungen, die Sie in diesem
Zusammenhang gemacht haben.
1.21 Positiv 1:
1.22 Positiv 2:
1.23 Positiv 3:
1.24 Negativ 1:
1.25 Negativ 2:
1.26 Negativ 3:
1.3
Werbung
Unsere Aktivitäten in diesem Zusammenhang haben wir beworben
(Mehrfachnennungen sind möglich):
1.31 Mündlich/persönliche Kontakte
1.32 Mit Aushang im Weltladen
1.33 Mit Aushang außerhalb
1.34 In lokalen Medien
1.35 In regionalen / überregionalen Medien
1.36 Im Internet
1.37 sonstige
1.4
Hilfsmittel
Welche Hilfsmittel (Materialien (Mappe Lernort Weltladen), Fortbildungen (z.B.
Workshops Weltladenkonferenz, regionale Treffen), eigene Erfahrungen, u.ä.) haben
Ihnen bei Ihrer Arbeit in diesem Zusammenhang die besten Dienste geleistet?
(maximal 3 Nennungen)
1.41
1.42
1.43
1.5
Erfolgsvoraussetzungen
Nennen Sie bitte Bedingungen die für eine erfolgreiche Arbeit in diesem
Zusammenhang gegeben sein müssen:
Im Weltladen (maximal 3)
1.51
1.52
1.53
Außerhalb des Weltladens (maximal 3)
1.54
1.55
1.56
1.6
Sonstiges
Was wir sonst noch gerne zu „Lernort Weltladen“ mitteilen möchten:
2
Schul-Weltläden (Deutschland) / Fair Trade Points (Österreich)
Alle nachfolgenden Fragen beziehen sich ausschließlich auf Schul-Weltläden bzw.
Fair Trade Points. Unter diesem Oberbegriff faßt die ARGE Weltläden bzw. der
Weltladen-Dachverband Deutschland folgende drei Modelle zusammen:
a) Verkauf in einer Schule (z.B. mit Fair Trade Point)
b) Juniorfirma bzw. Übungsfirma
c) Agentur (= Schul(klass)e erbringt Dienstleistungen für den Weltladen) (gilt nur
für Deutschland)
2.1
Status
2.11 In 2005-2006 hat unser Weltladen Aktivitäten im Bereich Fair Trade Point bzw.
„Schul-Weltläden“ gehabt (Ja / Nein)
2.12 Wenn ja, in wie viel verschiedenen Schulen
2.13 welche Aktivitäten genau, welche Dauer / Regelmäßigkeit (bitte maximal nur
für die 3 interessantesten Schulen spezifizieren)
In Schule 1:
In Schule 2:
In Schule 3:
Bitte vergleichen Sie den Zeitraum 2005-2006 mit den Jahren 2003-2004 in Bezug
auf Aktivitäten des Weltladens in Richtung Fair Trade Point bzw. Schul-Weltläden: in
2005-2006 kam es zur
2.14 Durchführung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
2.15 Planung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
2.16 Diskussion solcher Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
2.2
Erfahrungen
Nennen sie maximal 3 positive und 3 negative Erfahrungen, die Sie in diesem
Zusammenhang gemacht haben.
2.21 Positiv 1:
2.22 Positiv 2:
2.23 Positiv 3:
2.24 Negativ 1:
2.25 Negativ 2:
2.26 Negativ 3:
2.3
Werbung
Unsere Aktivitäten in diesem Zusammenhang haben wir beworben
(Mehrfachnennungen sind möglich):
2.31 Mündlich
2.32 Mit Aushang im Weltladen
2.33 Mit Aushang außerhalb
2.34 In lokalen Medien
2.35 In regionalen / überregionalen Medien
2.36 Im Internet
2.37 sonstige
2.4
Hilfsmittel
Welche Hilfsmittel (Materialien (z.B. Folder, Leitfaden), Berichte (z.B. Good Practice,
WL Aktuell), regionale Treffen, WLK, Fortbildungen, eigene Erfahrungen, u.ä.) haben
Ihnen bei Ihrer Arbeit in diesem Zusammenhang die besten Dienste geleistet?
(maximal 3 Nennungen)
2.41
2.42
2.43
2.5
Erfolgsvoraussetzungen
Nennen Sie bitte Bedingungen die für eine erfolgreiche Arbeit in diesem
Zusammenhang gegeben sein müssen:
Im Weltladen (maximal 3)
2.51
2.52
2.53
Außerhalb des Weltladens (maximal 3)
2.54
2.55
2.56
2.6
Sonstiges
Was wir sonst noch gerne zum Fair Trade Point bzw. „Schul-Weltladen“ mitteilen
möchten:
3
Praktika oder Volontariat im Weltladen
Alle nachfolgenden Fragen beziehen sich ausschließlich auf Praktika im Weltladen
3.1
Status
3.11 In 2005-2006 hat unser Weltladen PraktikantInnen/VolontärInnen gehabt (Ja /
Nein):
3.12 Wenn ja, wie viele:
3.13 Und für welche Dauer insgesamt (in Monaten):
Bitte vergleichen Sie den Zeitraum 2005-2006 mit den Jahren 2003-2004 in Bezug
auf Aktivitäten des Weltladens in Richtung Praktika: in 2005-2006 kam es zur
3.14 Durchführung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
3.15 Planung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
3.16 Diskussion solcher Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
3.2
Erfahrungen
Nennen sie maximal 3 positive und 3 negative Erfahrungen, die Sie in diesem
Zusammenhang gemacht haben.
3.21 Positiv 1:
3.22 Positiv 2:
3.23 Positiv 3:
3.24 Negativ 1:
3.25 Negativ 2:
3.26 Negativ 3:
3.3
Werbung
Unsere Aktivitäten in diesem Zusammenhang haben wir beworben
(Mehrfachnennungen sind möglich):
3.31 Mündlich
3.32 Mit Aushang im Weltladen
3.33 Mit Aushang außerhalb
3.34 In lokalen Medien
3.35 In regionalen / überregionalen Medien
3.36 Im Internet
3.37 sonstige
3.4
Hilfsmittel
Welche Hilfsmittel (Materialien (z.B. Leitfaden), Fortbildungen, eigene Erfahrungen,
u.ä.) haben Ihnen bei Ihrer Arbeit in diesem Zusammenhang die besten Dienste
geleistet? (maximal 3 Nennungen)
3.41
3.42
3.43
3.5
Erfolgsvoraussetzungen
Nennen Sie bitte Bedingungen die für eine erfolgreiche Arbeit in diesem
Zusammenhang gegeben sein müssen:
Im Weltladen (maximal 3)
3.51
3.52
3.53
Außerhalb des Weltladens (maximal 3)
3.54
3.55
3.56
3.6
Sonstiges
Was wir sonst noch gerne zu „Praktika/Volontariat im Weltladen“ mitteilen möchten:
4
Jugendliche als MitarbeiterInnen in und rund um den Weltladen
Alle nachfolgenden Fragen beziehen sich ausschließlich auf das Thema
„Jugendliche als MitarbeiterInnen in und rund um den Weltladen“.
4.1
Status
4.11 In 2005-2006 haben Jugendliche in unserm Weltladen mitgearbeitet
(punktuell, zeitlich befristet oder längerfristig (Ja / Nein)
4.12 Wenn ja, wie viele insgesamt:
4.13 In welchen Positionen / Funktionen, mit welcher Regelmäßigkeit:
Bitte vergleichen Sie den Zeitraum 2005-2006 mit den Jahren 2003-2004 in Bezug
auf Aktivitäten des Weltladens in Richtung Mitarbeit von Jugendlichen in und rund um
den Weltladen : in 2005-2006 kam es zur
4.14 Durchführung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
4.15 Planung von Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
4.16 Diskussion solcher Aktivitäten
weniger häufig – gleich häufig - häufiger
4.2
Erfahrungen
Nennen sie maximal 3 positive und 3 negative Erfahrungen, die Sie in diesem
Zusammenhang gemacht haben.
4.21 Positiv 1:
4.22 Positiv 2:
4.23 Positiv 3:
4.24 Negativ 1:
4.25 Negativ 2:
4.26 Negativ 3:
4.3
Werbung
Unsere Aktivitäten in diesem Zusammenhang haben wir beworben
(Mehrfachnennungen sind möglich):
4.31 Mündlich
4.32 Mit Aushang im Weltladen
4.33 Mit Aushang außerhalb
4.34 In lokalen Medien
4.35 In regionalen / überregionalen Medien
4.36 Im Internet
4.37 sonstige
4.4
Hilfsmittel
Welche Hilfsmittel (Materialien, Fortbildungen, eigene Erfahrungen, u.ä.) haben
Ihnen bei Ihrer Arbeit in diesem Zusammenhang die besten Dienste geleistet?
(maximal 3 Nennungen)
4.41
4.42
4.43
4.5
Erfolgsvoraussetzungen
Nennen Sie bitte Bedingungen die für eine erfolgreiche Arbeit in diesem
Zusammenhang gegeben sein müssen:
Im Weltladen (maximal 3)
4.51
4.52
4.53
Außerhalb des Weltladens (maximal 3)
4.54
4.55
4.56
4.6
Sonstiges
Was wir sonst noch gerne zu „Jugendliche als MitarbeiterInnen in und rund um den
Weltladen“ mitteilen möchten:
5 Gesamteinschätzung
5.1
Wichtigkeit jetzt
Die verschiedenen Aktivitäten sind für unseren Weltladen im Moment
(bitte jeweils angeben : völlig unwichtig – nicht wichtig – unentschieden – wichtig –
sehr wichtig)
5.11
5.12
5.13
5.14
„Lernort
Weltladen“ (Schulklassen, Jugendgruppen im WL):
Fair Trade Points und Schul-Weltläden:
Praktika im Weltladen:
Jugendliche als MitarbeiterInnen in und rund um den Weltladen:
5.2
Wichtigkeit in Zukunft (Potenzial)
Für unsere zukünftigen Entwicklungsmöglichkeiten schätzen wir die verschiedenen
Aktivitäten wie folgt ein: (bitte jeweils angeben : völlig unwichtig – nicht wichtig –
unentschieden – wichtig – sehr wichtig)
5.21
5.22
5.23
5.24
Lernort Weltladen (Schulklassen, Jugendgruppen im WL):
Fair Trade Point und Schul-Weltläden:
Praktika/Volontariat im Weltladen:
Jugendliche als MitarbeiterInnen in und rund um den Weltladen:
5.3
Angebote der ARGE Weltläden (Ö) und des WL-Dachverbandes (D)
5.31 Die Angebote des WL-Dachverbandes im Bereich Jugend sind für unseren
Weltladen
Sehr gut – gut – befriedigend – genügend - Nicht ausreichend
Von diesen Angeboten haben wir bisher die folgenden in Anspruch
genommen:
5.4 Sonstiges
Was wir sonst noch gerne zum Thema „Jugend“ mitteilen möchten:
-------------------------Geschaftt!!! Herzlichen Dank für’s Mitmachen.
Die zusammengefassten Ergebnisse werden ab November 2006 in Form eines
Schlußberichts zur Verfügung stehen
Jean-Marie Krier
Salzburg, im Juli 2006