Lesebegleitheft - Leseforum Bayern
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Universität Augsburg Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Prof. Dr. Klaus Maiwald (vormals Prof. Dr. Kaspar H. Spinner) Dozentin: Dr. Gabriele Gien Lesebegleitheft 1. Kapitel 1. Michael ist mit seiner Familie in ein altes Haus in der Falconer Road umgezogen. Im Garten steht eine Garage, doch Michael meint, sie sieht nicht so aus. An was erinnert ihn die Garage? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Wer kümmert sich um das Baby? __________________________________________________________________________ 3. Michael findet ein Wesen in der Garage. Welche Beschreibungen treffen auf das Wesen zu? Umkreise die richtigen Wörter. schmutzig sauber klein blass ausgedörrt fröhlich witzig 2. Kapitel 1. Hier haben sich einige Wörter versteckt, die auch in diesem Kapitel auftauchen und in der Garage zu finden sind. K Z W S T M M B S P K L S O I U O K A T R O Y C N C E Y O B A I N W H U H R N L E U K S N A E G E L Y L B M I T C S C N S V I R P L J H G C W I K S W Y K M T T L H Z A T C E O M E I S P B B G T R M N L S W K V E O I I M O N L V Z G L C S N O P B M G U U Z M K N D S E I L B P I O M E E A S P I N N W E B E N 2. Warum verbieten die Eltern Michael, in die Garage zu gehen? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Michael nennt den Garten, die Wildnis. Male ein Bild, wie du dir die Wildnis vorstellst. Die Wildnis 3. Kapitel 1. Für was entschuldigt sich die Mama bei Michael? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Michael schleicht sich mit der Taschenlampe durch die dunkle, verstaubte Garage. Als er das sonderbare Wesen entdeckt, dröhnt und donnert sein Herz. Was meinst du, denkt Michael in diesem Moment? Was geht ihm durch den Kopf? Versetzte dich in Michael und schreibe seine Gedanken auf. Beginne mit: „Ich“! __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Was könnte Michael nach dieser Entdeckung in der folgenden Nacht träumen? Du kannst den Traum aufschreiben oder zeichnen. Michaels Traum 5. Kapitel 1. Kreuze die richtigen Aussagen an! Michael möchte die Schule wechseln Michael möchte auf seiner alten Schule in der Kenny Street bleiben Michael stört es, den Bus durch die Stadt nehmen zu müssen Michael möchte bei seinen Freunden, Leakey und Coot bleiben 2. Am Ende des Lesebegleithefts findest du Informationen zu Ikarus. Gestalte die nächste, freie Seite zu dem Thema „Ikarus“. Suche hierfür noch Informationen aus dem Internet. Zum Beispiel unter: www.blinde-kuh.de Du kannst die Informationen aufschreiben, zeichnen oder Texte und Bilder aufkleben. 3. Warum möchte Michael keinen Früchtekaugummi von Mrs. Dando? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7. Kapitel 1. Michael geht das zweite Mal in die Garage und sieht wieder das Wesen. Was antwortet das Wesen, als Michael fragt, was es hier macht? __________________________________________________________________________ 2. Was isst das Wesen, während Michael bei ihm ist? _________________________________________________________________________ 3. Was könnte das Wesen mit „27 und 52“ meinen, als Michael fragt, ob er etwas zu Essen bringen soll? Schreibe oder zeichne deine Idee hier auf! 4. Wie heißt das Mädchen, das über die Mauer schaut? __________________________________________ 8. Kapitel 1. Was ist mit „27 und 52“ nun wirklich gemeint? __________________________________________________________________________ 9. Kapitel 1. Was macht Mina auf dem Baum? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Warum zeichnet Mina gerne? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10. Kapitel 1. In der Nacht geht Michael noch mal in die Garage, um dem Wesen Essen und Aspirin zu bringen. Michael schaut sich das Wesen genau an. Wie sieht das Wesen aus? Wie riecht das Wesen? ______________________________ __________________________ ______________________________ __________________________ 2. Auf dem Boden liegen harte Fellbälle. Aus welchen Materialien bestehen sie? _____________________ ______________________ ______________________ 3. Am Ende des Lesebegleithefts findest du Informationen zu der Krankheit „Arthritis“, die das Wesen „Arthur Itis“ nennt. Schreibe einen Satz auf, der diesen Begriff kurz beschreibt. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11. Kapitel 1. Welche Fächer hat Michael an diesem Schultag? Kreise die richtigen Fächer ein! Biologie Englisch Geschichte Mathe Erdkunde Kunst 12. Kapitel 1. Was antwortet die Mutter auf Michaels Frage, wozu Schulterblätter da sind? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Zeichne einen Menschen oder irgendein Fantasiewesen mit Flügeln! 13. Kapitel 1. Was passiert auf dem alten Dachboden, als die Sonne untergeht? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Was für Vögel sind auf dem Dachboden? Umkreise die richtige Vogelart! Eulen Uhu Amseln Waldkäuze 15. Kapitel 1. Mina nennt ein Zitat von William Blake. Lese hinten im Lesebegleitheft nach, was ein Zitat ist und schreibe die wichtigsten Informationen zu dem Dichter William Blake heraus. Du kannst dich auch im Internet informieren. ______________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Michael zeigt Mina, wie sie Vogelgeräusche nachmachen kann. Versuche es auch ein Mal. Wenn es klappt, kannst du es der Klasse vormachen und deinen Mitschülern zeigen! 3. Was möchte Michael der Mina zeigen? Kreuze das Richtige an! Das Baby Den alten Garten Das Wesen in der Garage 16. Kapitel 1. Das Wesen fragt Michael, ob er glaubt, dass er ein Produkt der Einbildung ist. Was möchte das Wesen damit sagen? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 17. Kapitel 1. Mina fordert Michael auf, ganz still zu sein. Sei du auch für eine Minute ganz still und lausche den Geräuschen um dich herum. Schreibe danach auf, was du alles gehört hast. 2. Mina erzählt, dass sie von Michael und seinem Geheimnis geträumt hat. Was könnte sie geträumt haben? Schreibe ihren Traum auf. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 18. Kapitel 1. Welchen Rat bekommt Michael von Doktor Mac Nabola und einer Krankenschwester, was man bei Arthritis machen soll? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Das Baby ist sehr krank. Welche Wünsche könnte Michael für seine Schwester haben? Schreibe drei Wünsche auf. Beginne so: Ich wünsche dir, _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 20. Kapitel 1. Vor was hat Michael Angst, als er mit Mina in die Garage geht? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Als Mina das Wesen sieht unterdrückt sie gerade noch einen Schrei. Hätte sie anders reagiert, wenn Michael nicht bei ihr gewesen wäre? Was hätte sie gemacht, wenn sie alleine gewesen wäre? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Michael und Mina bieten dem kranken Wesen Hilfe an. Was sagt es am Ende zu ihnen? Kreuze das Richtige an! „Ich möchte eure Hilfe nicht“ „Danke, ich bin froh, dass ihr mir helft“ „Macht, was ihr wollt“ 21. Kapitel 1. Mina und Michael möchten das Wesen wegbringen und fassen einen Plan. Damit Michael nichts vergisst, schreibt er die wichtigsten Punkte des Plans auf seinen Notizblock. Was könnte er sich notieren? 20. Kapitel 1. Als Mina und Michael dem sonderbaren Wesen helfen, tasten sie seinen Rücken ab. Was meinen sie dort zu fühlen? 2. Vervollständige den Text: Mina und ich guckten ihm ins Gesicht, das ganz _______________ und ____________ war. Seine Haut war _______________ und ____________. Sein ________________ Haar ein Gewirr von Knoten. Wir sahen zum ersten Mal, dass er nicht ______war. Er sah aus wie ein _________ _______ 3. Wohin bringen Mina und Michael das Wesen? __________________________________________________________________________ 4. „Mein Name ist Skellig“ Schreibe zu jedem Buchstaben ein Wort oder einen Satz, den du mit dem Wesen „Skellig“ verbindest. S ___________________________________ K ___________________________________ E ___________________________________ L ___________________________________ L ___________________________________ I ___________________________________ G ___________________________________ 23. Kapitel 1. Was könnte Mina über sich, Michael und Skellig in Ihr Tagebuch schreiben? Liebes Tagebuch! Deine Mina 2. Mina fragt, was sie Skellig mitbringen könnten. Schreibe ein paar Sachen auf, über die sich Skellig freuen könnte. 24. Kapitel 1. Hier haben sich einige Begriffe versteckt, die in diesem Kapitel auftauchen und die Mina und Michael Skellig mitbringen. S E P O D U L K I E N R T I L E Z M C K K Y P I S C H O K O S S K A I O F Z U Z K A E S E L L E R B A D E B E Z R Z M R O T N K W I E B V E 2. Michael und Mina ziehen Skellig die Jacke aus. Es kommen zwei Flügel zum Vorschein. Zeichne Skellig, wie du ihn dir vorstellst. 3. Michael sagt zu Mina: „Ich schaue nur, ob die Welt noch da ist.“ Was meint er damit? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 26. Kapitel 1. Am Ende des Lesebegleithefts findest du noch weitere Informationen zu „Archäopteryx“. Schreibe auf die nächste freie Seite die wichtigsten Informationen heraus oder zeichne den Archäopteryx ab. Du kannst auch im Internet nach weiteren Informationen suchen und Bilder oder Texte aufkleben. 27. Kapitel 1. Michael ärgert sich über das, was sein Freund Leakey zu ihm sagt und ist von seinem Freund enttäuscht. Was fällt dir zum Thema Freundschaft ein? Schreibe deine Gedanken rund um den Begriff herum auf. FREUNDSCHAFT 28. Kapitel 1. Michael unterhält sich mit seinen Freunden über Mina und dass sie nicht zur Schule geht. Was gefällt dir an der Schule? Was gefällt dir nicht? __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ ________________________________ __________________________________ _________________________________ 2. Findest du es gut und wichtig, dass man in die Schule gehen muss? Warum? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 29. Kapitel 1. Wie fühlen sich die beiden nach dem Streit. Versetzte dich entweder in Mina und schreibe einen Brief an Michael, oder schreibe aus der Sicht von Michael, einen Brief an Mina. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 30. Kapitel 1. Mina liebt die Nacht, denn dann scheint alles möglich zu sein. Was ist das Geheimnisvolle und Besondere in der Nacht für dich? Hast du schon mal etwas Sonderbares in der Nacht erlebt? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 31. Kapitel 1. Was hören die beiden in der Nacht in dem alten Haus? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Was machen die Käuze mit Skellig? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Mina und Michael erleben etwas ganz Besonderes mit Skellig im Mondlicht. Schreibe darüber ein Elfchen. Die Anleitung für ein Elfchen lautet: 1. Zeile: ein Wort 2. Zeile: zwei Wörter: Zu wem oder was passt das erste Wort 3. Zeile: drei Wörter: Beschreibe weiter. Wie sieht es aus? Was macht es… 4. Zeile: vier Wörter: noch mehr beschreiben… 5 .Zeile: ein Wort: Ein Abschlusswort _______________ _________________________ _________________________________ _______________________________________ ________________ 32. Kapitel 1. Michael ist davon überzeugt, dass Dr. Tod nie Flügel wachsen werden. Warum glaubt er das? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 34. Kapitel 1. Mina erzählt, dass Skellig bald fortgehen wird. Wohin will Skellig gehen? Schreibe oder zeichne deine Idee. 35. Kapitel 1. Erkläre: Was sind Kauzgewölle? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Was hat es zu bedeuten, dass manche Gewölle von Skellig sind? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Was muss im Krankenhaus mit dem Baby gemacht werden? __________________________________________________________________________ 36. Kapitel 1. Michael fragt sich: „Was würde ich spüren, wenn sie die zarte Brust meiner Schwester öffneten, wenn sie in ihr winziges Herz schnitten?“ Versetzte dich in Michael und schreibe seine Gedanken und Gefühle auf: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 38. Kapitel 1. Für was steht die Göttin Phersephone? Was bringt sie in die Welt? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Lese hinten im Lesebegleitheft nach, was eine Sage ist. 3. Was fällt dir noch zum Thema Frühling ein. Überlege dir zu jedem Buchstaben eine „Frühlingsidee“. F ______________________________________ R ______________________________________ Ü ______________________________________ H ______________________________________ L ______________________________________ I ______________________________________ N ______________________________________ G ______________________________________ 39. Kapitel 1. Was glaubt Michael zu spüren? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Mina erzählt Michael, dass der Dichter William Blake sagte: „Die Seele sei fähig, aus dem Körper herauszuspringen und dann wieder in ihn zurück.“ Was will der Dichter damit sagen? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 40. Kapitel 1. Minas Mutter erzählt etwas über den Granatapfel. Für was steht er? __________________________________________________________________________ 2. Probiere ein Stückchen Granatapfel und beschreibe, wie er schmeckt! __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 41. Kapitel 1. Michaels Mama hatte einen sonderbaren Traum. Wie fühlt sich Michael, als seine Mutter den Traum erzählt? Was für Gedanken gehen ihm durch den Kopf. Versetze dich in Michaels Situation und beginne mit: Ich… __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 42. Kapitel 1. Michael erzählt Mina den Traum seiner Mutter. Was glaubt Mina, hat dieser Traum zu bedeuten? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Wer gab Skellig wieder Kraft, um zu leben? __________________________________ __________________________________ __________________________________ 3. Was antwortet Skellig, als Michael fragt, wohin er gehen wird? ___________________________________________________________________________ 4. Und was antwortet Skellig auf die Frage, was er nun ist? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. Was werden Mina und Michael nie vergessen? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 43. Kapitel 1. Für was möchte sich Skellig wohl besonders bei Michael und Mina bedanken? __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 45. Kapitel 1. Was rät der Baumann Mr. Batley, mit der Garage zu machen? __________________________________________________________________________ 2. Was findet Michael in der Garage, was von Skellig noch übrig ist? Umkreise die richtigen Begriffe! Federn Gewölle Aspirin Bierflaschen alte Decken Fertiggerichtschachteln 46. Kapitel 1. Warum legt Michael die dritte Feder unter das Bettchen seiner Schwester? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Überlege dir eine Frage, die Michaels Mutter an die beiden stellen könnte, als sie Minas wunderbares Bild sieht? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Welchen Namen bekommt am Ende das Baby? ____________________ Zum Schluss 1. Das Buch heißt „Zeit des Mondes“. Was bedeutet dieser Titel für Michael und Mina? Was erlebten sie in der Zeit des Mondes? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Was hat dir an dem Buch gut gefallen und was hat dir nicht so gut gefallen? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Schreibe ein Zitat von dem Dichter William Blake heraus, das dir besonders gut gefallen hat. Hier kannst du die verschiedenen Begriffe nachschlagen! Ikarus Ikarus und sein Vater Daidalos wurden von dem König Minos in einem Labyrinth auf Kreta gefangen gehalten. Da der König Minos die Herrschaft über die Seefahrt hatte, gab es keine Möglichkeit für den Vater und Sohn, über den Wasserweg zu entkommen. So hatte Daidalos die Idee, für sich und Ikarus Flügel zu bauen. Er band Äste zusammen und klebte mit Wachs Federn an das Gerüst. Bevor Ikarus die Flügel anlegte, befahl er seinem Sohn, dass er nicht zu hoch fliegen soll, da sonst die Hitze der Sonne das Wachs zum Schmelzen bringen könnte und er abstürzen könnte. Er sollte aber auch nicht zu tief fliegen, da auch das Wasser des Meeres gefährlich für ihn werden könnte. Der Start ging gut und Vater und Sohn kamen gut mit ihren Flügeln voran. Doch auf einmal wurde Ikarus übermütig und flog zu hoch an die Sonne heran. Die Sonne brachte das Wachs zum Schmelzen, die Federn lösten sich auf und Ikarus stürzte in das Meer hinab. Der verzweifelte Vater Daidalos kam sicher in Sizilien an und baute zur Erinnerung an seinen Sohn einen Tempel für den Gott Apoll und hängte als Opfer dort seine Flügel auf. Diese Sage über den Sturz des Ikarus stammt aus der griechischen Mythologie. Arthritis Arthritis ist eine entzündliche Gelenkerkrankung. Darunter versteht man eine sehr schwere, Schädigung des Gelenks. Es können durch Verletzungen, die den Gelenkinnenraum öffnen, Bakterien und Krankheitskeime in das Gelenk geraten, die dann die Knochen angreifen. Eine zweite Möglichkeit für Arthritis besteht darin, dass Abwehrkörper des Menschen plötzlich das Gelenk angreifen und es zerstören. Diese Möglichkeit ist aber noch nicht ganz bewiesen. Die Gründe hierfür könnten zum Beispiel Stress, Mangelernährung und Alkoholkonsum sein. William Blake William Blake war ein englischer Dichter und Maler. Er wurde 1757 in London geboren. Sein Vater war Händler. Nach seiner Schulzeit machte W. Blake eine Lehre bei einem Graveur, bei dem er die Gravur, den Kupferstich, lernte. Danach arbeitete er bei einem Buchhändler. 1782 heiratete er Catherine Boucher und machte einen eigenen Buchladen auf. Der Künstler William Blake war Maler, Zeichner und Dichter. Schon zu seiner Kindzeit glaubte er, Engel, Geister und andere fantastische Wesen zu sehen. In seinen Bildern und Gedichten tauchen immer wieder solche wunderbaren Wesen auf. William Blake starb 1827 in London. Zitat Ein Zitat ist eine Stelle aus einem Text, zum Beispiel aus einem Roman oder Gedicht, oder eine Äußerung, die aus ihrem Originaltext entnommen ist und an einer anderen Stelle angeführt wird. Zum Beispiel führt David Almond in seinem Buch „Zeit des Mondes“ Zitate von William Blake auf. Diese werden in dem Buch mit einer anderen Schrift und in „...“ Anführungszeichen geschrieben, so dass der Leser die Zitate erkennt. Man muss immer aufschreibe und erwähnen, von wem das Zitat ist. Archaeopteryx Der Archaeopteryx war der erste Dinosaurier, der Federn hatte und ein Bisschen fliegen konnte. Seine Hinterbeine waren vogelartig und an den Armen und am Schwanz hatte er Federn. Allerdings fehlten ihm so starke Flugmuskeln und hohle Knochen, wie sie heute die Vögel besitzen. So konnte er nur von Baum zu Baum fliegen oder mit seinen scharfen Krallen auf Bäume klettern und an diesen herunter gleiten. Der Archaeopteryx war ca. 50 cm hoch und 1m lang. Er wog 3 kg. Er hatte einen kleinen Kopf, große Augen, zugespitzte Zähne und einen langen, knöchrigen Schwanz. An den Händen hatte er drei geballte Finger. Seine Nahrung bestand aus kleinen Tieren und Insekten. Dazu lauerte er in den Bäumen, bis Beute in Sicht war und stürzte dann, im Sturzflug, auf sie. Experten meinen, dass der Archaeopteryx das Bindeglied zwischen Reptil und Vogel ist. Der Archaeopteryx lebte im Oberjura. Sage Die Sage ist eine Erzählung, die von den Menschen zunächst mündlich überliefert und dann aufgeschrieben wurde. Die Erzählungen sind unwahr und erfunden, werden aber als eine wahre Begebenheit berichtet. Oftmals versuchten die Menschen, Situationen und Geschehnisse, wie beispielsweise Naturkatastrophen, die schwierig zu verstehen waren, mit Sagen zu erklären. Viele Sagen handeln von Göttern, Elfen, Menschen mit übernatürlichen Kräften, Heiligen und Helden. David Almond: Zeit des Mondes 1. Der Autor des Buches David Almond wurde 1951 in Felling-upon-Tyne, in der Nähe von Newcastle geboren. Zunächst war er als Lehrer tätig, bevor er jetzt mit seiner Frau und seiner Tochter, als freier Schriftsteller in Großbritannien lebt. Schon seit vielen Jahren schreibt David Almond für Erwachsene, doch erst 1998 erschien sein erstes Kinderbuch „Skellig“, das im Deutschen den Titel „Zeit des Mondes“ trägt. Seitdem schreibt er Bücher für Erwachsene, Kinder und Jugendliche. 1998 wurde er mit dem „ Withbread Children`s Book Award“ und der „Carregie Medal“ ausgezeichnet. Weitere Bücher von David Almond sind beispielsweise, „Feuerschlucker“, „Zwischen gestern und morgen“ und „Eine Ecke vom Paradies“. 2. Der Inhalt der poetischen Geschichte „Zeit des Mondes“ Michael freut sich auf das neue Haus und auf die Geburt seiner kleinen Schwester. Doch dann kommt alles anders, als erwartet. Das Haus ist alt und baufällig, und bevor die Familie mit der Renovierung beginnen kann, kommt seine Schwester viel zu früh und mit einem Herzfehler auf die Welt. Während sich die Eltern sorgenvoll auf Michaels Schwester konzentrieren und ständig ins Krankenhaus zu Untersuchungen müssen, ist Michael meistens sich selbst überlassen und fühlt sich oft hilflos und allein. In der alten, heruntergekommenen Garage im Garten, entdeckt Michael ein seltsames Wesen. Es ist dünn, wie ein Skelett, blass und sitzt zusammengekauert in der Ecke. Sein Name ist Skellig. Michael weiß nicht, was es ist. Weiß nicht, ob es ein Mensch oder ein Tier ist. Michael ist überwältigt und verwirrt. Er ist sich nicht mehr sicher ob es Traum oder ob es Wirklichkeit ist. In Mina, dem Nachbarmädchen findet er eine Freundin, der er das Wesen zeigt. Und auch Mina zeigt ihm wunderbare Dinge, die unerklärlich zu sein scheinen. Die Beiden kümmern sich um Skellig, der dadurch wieder Lebensfreude gewinnt und die zwei Kinder immer mehr in sein Herz schließt. Aber auch Skellig zeigt den beiden wunderschöne Dinge, erleben zusammen phantastische Erlebnisse und schließlich hilft er Michael und seiner kleinen Schwester. Am Ende verabschiedet sich Skellig von Michael und Mina und lässt die beiden neu beginnen. Mit viel Kraft packt Michael wieder sein Leben, die Schule und eine wunderschöne Zeit mit Mina, seiner Familie und seiner gesunden Schwester im neuen Haus an. 3. Aspekte zu dem Buch „Zeit des Mondes“ von David Almond und dem Lesebegleitheft 1. Thematische Aspekte Zum einen ist der Umgang mit sich selbst ein zentrales Thema in diesem Buch. Michael ist gerade in der Pubertät und muss lernen sich immer wieder neu zu ordnen und lernt sich dabei von verschiedenen Seiten kennen. Zu dem kommen noch der Umzug und die Frühgeburt seiner herzkranken Schwester hinzu. Oft ist er auf sich selbst gestellt und leidet unter der extremen Situation. Seine Eltern verbringen die meiste Zeit mit seiner Schwester im Krankenhaus und können nicht die Zeit und das Verständnis aufbringen, das Michael eigentlich bräuchte. Michael befindet sich in einer Phase der Verwandlung. Auf der einen Seite muss er mit seiner Situation, der Schule und seinen Freunden klarkommen, auf der anderen Seite muss er sich selbst erst einmal orientieren. Während er sich um seine Schwester sorgt, mit Problemen in der Schule und mit seinen Freunden konfrontiert wird, entdeckt er in der alten Garage Skellig. Skellig, das sonderbare Wesen, das Michael gefunden hat, das ihn fasziniert, ihn verwirrt und das ihn vom Alltag entfernt. Michael zeigt Mina, dem neuen Nachbarmädchen Skellig. Zusammen mit ihr kümmert er sich um Skellig und durch Mina gelingt es Michael, wunderbare Dinge zu erleben. Mina zeigt Michael, was alles möglich ist, wenn man nur genau hinhört, beobachtet und die Fantasie nicht unterdrückt. So ist der nächste thematische Schwerpunkt die Wahrnehmung. In der Geschichte werden oft die einzelnen Sinne angesprochen. Es wird beispielsweise genau beschrieben, wie Skellig aussieht oder wie er riecht. Man erfährt, was Mina und Michael in der Nacht, wenn alles still zu sein scheint, hören können und was die beiden im Garten beobachten können. Sie lassen sich ganz bewusst einen Granatapfel schmecken und genießen das Schauspiel der Käuze. In diesen Momenten, in denen sich Michael und Mina voll und ganz auf sich und ihre Wahrnehmung konzentrieren, gehen sie in sich und kommen ihren Gedanken und Gefühlen sehr nahe. Oftmals kommt es hierbei zu sehr schönen, poetischen Aussagen, die sich zwischen Traum und Wirklichkeit bewegen und die versuchen, das einzufangen, was die beiden erleben. In diesem Zusammenhang werden auch Zitate von dem Dichter William Blake genannt, die wunderbar auf die Welt des Traums eingehen und die Fantasie ansprechen. Ebenso die Sagen aus der griechischen Mythologie, die versuchen Wunder- und Sonderbares zu erklären. Im Element des Traums, das im Buch immer wieder auftaucht, kann Michael seine Realität verlassen, sich selbst und seine Umwelt neu erfahren. Michaels Leben besteht eben nicht mehr nur aus Schule, Freunden und Fußball, sondern er erfährt Gefühle und Ängste, die er bisher noch nicht kannte. 2. Aufgaben des Lesebegleithefts Zum einen besteht das Lesebegleitheft aus Aufgaben, die zeigen, wie gut die SchülerInnen Informationen aus dem Text entnehmen können. Diese Aufgaben kommen hier in Form von Multiple Choice, Lückentexten, Aufzählungen und Kreuzworträtseln vor. Von den SchülernInnen wird hier ein aufmerksames Lesen und eventuelles Nachlesen gefordert. Ebenso kommen Aufgaben vor, die das reine Nachschlagen von Sachinformationen erfordern. Hierfür ist am Ende des Lesebegleithefts ein kleines Nachschlagewerk angelegt, das die wichtigsten Informationen enthält. Darüber hinaus werden die SchülerInnen aber auch aufgefordert, nach weiteren Informationen im Internet oder in Lexika zu suchen. Dabei bietet sich zum Beispiel an, dass die SchülerInnen in Gruppen aufgeteilt werden und auf unterschiedliche Art und Weise nach Informationen suchen. Die eine Gruppe kann sich beispielsweise im Internet, die andere in der Schulbücherei, die nächste in der Stadtbücherei oder in einem Museum informieren. Hierbei ist wichtig, dass die Schüler sich ihre Informationen gegenseitig vorstellen und gegebenenfalls Informationsblätter erstellen, die die Schüler für die Gestaltung ihres Lesebegleithefts verwenden können. Themen des Buches, die ein weiteres Nachschlagen erfordern, sind: Die Sage des Ikarus, die Gelenkkrankheit Arthritis, der Dinosaurier Archaeopteryx, der Dichter William Blake und die Begriffe „Sage“ und „Zitat“. Da das Buch sehr viele poetische Aussagen enthält, stellt das Lesebegleitheft auch sehr viele Aufgaben, die zum Nachdenken auffordern. Zitate des Dichters William Blake und Aussagen von Skellig, Mina und Michael, laden ein, darüber zu reflektieren und diese zu interpretieren. Es ist wichtig, dass die persönlichen Vorstellungen und Interpretationen gemeinsam in der Klasse besprochen werden und jede Meinung für sich stehen darf. In diesem Zusammenhang sollen die SchülerInnen lernen, offen mit Texten umzugehen und die Meinungen anderer zu akzeptieren. Bestenfalls sollen sie dadurch die Erfahrung machen, durch die Gedanken ihrer Mitschüler neue Aspekte und Perspektiven für sich zu eröffnen. Die Aufgaben, die zum Nachdenken auffordern, gehen oft in kreativ angelegte Aufgaben über. Diese erleichtern dem SchülerInnen sich auszudrücken und sich mitzuteilen. Die Aufgaben beinhalten beispielsweise, die Vorstellungen der SchülerInnen über das Aussehen des Gartens, über die Gestalt Skellig und Trauminhalte zeichnerisch zu lösen oder die Informationsseiten zu bestimmten Begriffen neu zu gestalten. Die SchülerInnen haben die Möglichkeit über abstrakte Begriffe und Inhalte in Form von Elfchen- Gedichten, Akrostichons und Cluster zu reflektieren, sich in Personen zu versetzen und aus deren Sicht ihre Gefühle zu schreiben oder Briefe zu verfassen. Darüber hinaus gibt es vereinzelt Aufgaben, die das gestaltende Lesen fördern. Wenn Michael Mina zeigt, wie man Kauzrufe nachahmen kann, sollten auch die Kinder versuchen, Vogelgeräusche zu pfeifen und sich das Pfeifen gegenseitig zu zeigen und beizubringen. Und wenn sich Michael und Mina im Garten einen Granatapfel schmecken lassen, sollten die Schüler auch die Gelegenheit haben, ein Stück zu probieren. Gerade bei der intensiven Beschreibung von bestimmten Sinneswahrnehmungen, muss den SchülernInnen die Zeit gegeben werden, auch einmal, beispielsweise genau hinzuhören. Hier bietet es sich an, diese Kapitel im Unterricht zu lesen und diese Aufgaben unmittelbar mit der ganzen Klasse zu lösen, so dass jeder die Gelegenheit hat, diese Erfahrungen zu erleben. 3. Verwendung des Lesebegleithefts Das Lesebegleitheft bietet sich an, integrativ zu bearbeiten. Die SchülerInnen sollen nach dem Lesen von ein paar Kapiteln, die dazugehörenden Aufgaben lösen. Zunächst sollten sie versuchen, nach dem Lesen die Aufgaben, ohne weiterem Nachschlagen zu lösen und erst bei Schwierigkeiten, die vor allem bei Aufgaben, die zeigen, wie gut die SchülerInnen Informationen aus dem Text entnehmen können, auftreten, können die SchülerInnenn nochmals nachlesen. Ich denke diese Vorgehensweise ist sehr geeignet, da dadurch der Lesevorgang nicht durch das ständige Lösen von Aufgaben unterbrochen wird und so das Buch nicht nur zur „Jagd auf Informationen“ gebraucht wird. Die SchülerInnen können sowohl in der Schule, als auch zu hause lesen und die Aufgaben lösen. Es bietet sich eben an, die Aufgaben, die das gestaltende Lesen fördern in der Schule zu bearbeiten und Aufgaben, bei denen die SchülerInnen ihre Vorstellungen zeichnerisch umsetzten sollen oder Zusatzinformationen suchen sollen, zu hause zu lösen. 4. Der Einstieg in das Buch Da diese Erzählung vor allem von ihren poetischen und fantasievollen Elementen lebt, wäre es schön, die SchülerInnen auch darauf einzustimmen. Mit einer Art kleinen Fantasiereise, die den Schülern ermöglichen soll, sich in Gedanken Flügel wachsen zu lassen und sich vom Boden abzuheben, sollen die SchülerInnen selbst in Gedanken weiterfliegen und kurz darüber nachdenken, was alles möglich wäre, wenn man mit Flügeln über die Welt fliegen und seine eigene Welt für kurze Zeit zurücklassen könnte. In einem Brainstorming können dann die unterschiedlichen Ideen und Gedanken der SchülerInnen festgehalten werden. Am Ende der Lektüre, bietet es sich an, nochmals dieses Ideen aufzugreifen und im Vergleich, darüber zu reflektieren, was Michael durch den „Tanz mit Skellig“ möglich wurde. 5. „Zeit des Mondes“ - ein Buch für die fünfte und sechste Jahrgangsstufe Das Buch greift Themen auf, die die SchülerInnen in dieser Altersstufe beschäftigen. In der fünften Klasse findet sich der Schüler in einer neuen Gemeinschaft, in der er sich zunächst orientieren muss und neue Freundschaften bilden kann. Die SchülerInnen sind in dieser Zeit mit sich, ihrer Wirkung auf andere sehr beschäftigt und ihre Wahrnehmung ist noch sehr viel subtiler als später. Genau hier setzt David Almond ein. Er versucht seine jungen Leser auf der Ebene des Traums zu fesseln und beschreibt, wie viel Wunderbares man mit einem guten Freund erleben kann. Die SchülerInnen sollen Freude am Lesen von altersgemäßen literarischen Texten entwickeln. Gerade dies wird erreicht, wenn die SchülerInnen erfahren, wie kreativ und offen sie mit Texten arbeiten können. So fordert der Lehrplan der sechsstufigen Realschule, dass die Schüler der fünften und sechsten Klasse kreativ mit Sprache und Texten umgehen sollen. Die Aufgaben des Lesebegleithefts, die das kreative Arbeiten fördern, lassen sich gerade hier, mit den fantasievollen Elementen des Buches verknüpfen, denn auch das selbstständige fantasievolle Schreiben sollen die SchülerInnen am Ende der sechsten Klasse beherrschen. Die SchülerInnen sollen in der Lage sein, literarische und sachliche Texte zu erschließen. Sie sollen Begriffe nachschlagen, Textstellen und Inhalte klären und sich eine eigene Meinung bilden. Diese Erzählung, lädt nur dazu ein, sich immer wieder eigene Vorstellungen zu bilden und eine eigene Interpretation zu erschließen. Ebenso sind die SchülerInnen ständig gefordert, Themen und Begriffe nachzuschlagen, die in dieser offenen und weiten Erzählung vorkommen. Gerade wenn die SchülerInnen selbstständig Themen erarbeiten oder ihre eigene Meinung bilden, ist es wichtig sich den anderen mitzueilen. Der Lehrplan sieht vor, dass die SchülerInnen sich verständlich und sicher ausdrücken können, offen sind für andere Meinungen und aktiv den MitschülernInnen zuhören. Ebenso wird es auch immer wichtiger, Texte und Gedichte sicher und wirkungsvoll vorzutragen. Hier bietet es sich an den Vortrag der Gedichte von David Almond zu üben und den Inhalt, der ja vor allem durch den Bezug zu der Erzählung „Zeit des Mondes“ deutlich wird, sinnvoll vorzutragen. Diese fantastische Erzählung lädt auf einen kreativen und fantasievollen Umgang mit diesem im Unterricht und zu Hause ein. Gerade SchülerInnen der fünften und sechsten Klasse werden sich noch leicht tun, sich auf diesen sonderbaren, aber wunderbaren „Flug“ einzulassen. Dieses Lesebegleitheft gehört: Klasse: Viel Spaß damit!
