Integrativer Kinder info

Integrativer Kinder- und
Jugendcoach
(30 ECTS Credits)
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Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
15 - 20 Personen
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Beginn des Lehrgangs
Sommersemester 2016
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Ort / Info / Anmeldung
KPH Wien/Krems
Dislozierte Orte
Dipl.-Päd. Heidemarie Svehla
Institut Fortbildung Krems/NÖ
Institutsleiterin +43-664 610 13 15 mail [email protected]
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Infotag 18. April 2015
An der KPH Krems
 Zulassungsvoraussetzungen
Mindestalter 24 Jahre, erfolgreiche Erfüllung der 8. Schulstufe sowie eine eindeutig über die
Erfüllung der allgemeinen Schulpflicht hinausgehende erfolgreiche berufliche oder
außerberufliche Vorbildung oder schulische Ausbildung für den angestrebten Lehrgang,
sowie berufliche Vorerfahrung im Bildungs- Sozial- oder Freizeitbereich.
 Zielgruppen
Der Lehrgang Integrativer Kinder- und Jugendcoach ist offen für:
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Lehrerinnen und Lehrer,
Freizeitpädagoginnen und Freizeitpädagogen
Jugendgruppenleiter, Jugendgruppenleiterinnen,
Pädagoginnen und Pädagogen
Beraterinnen und Berater, Coaches
 Qualifikationsprofil
Der Lehrgang „Integrativer Kinder und Jugendcoach“ richtet sich an Pädagoginnen und
Pädagogen, sowie all jene, die Kinder und Jugendliche in ihrer Entfaltung begleiten und
unterstützen wollen.
Die Schwerpunkte liegen neben der Einführung in die fachwissenschaftlichen Grundlagen in
der Vermittlung von fachdidaktischen Konzepten und Methoden zur Umsetzung von
Coaching Methoden.
Die Ausbildung ist auf dem salutogenetischen Modell aufgebaut: Verstehbarkeit,
Bewältigbarkeit, Sinnhaftigkeit, Freude.
Der Focus wurde insbesondere auf die Schlüsselqualifikationen Selbstkompetenz,
Sozialkompetenz sowie der Integration- und Methodenkompetenz gelegt. Dabei wird der
integrative Ansatz besonders berücksichtigt.
Die Implementierung unterschiedlicher pädagogischen Methoden (Outdoor-, Motopädagogik)
in ein Coaching Konzept ermöglicht den Absolventinnen und Absolventen:
 Das Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen aus ganzheitlicher Sicht (sensorische,
motorische, kognitive, sozial-emotionale Sicht)
 die Heterogenität, Diversität, Inklusion, Individualisierung und Differenzierung,
Begabungsförderung sowie Gendersensibilisierung im beruflichen Umfeld
 die Unterstützung einer positiven Bildungsbiografie. Das betrifft die eigene und die
der Kinder und Jugendlichen
 die Praxis als dialogischer Prozess der Ausbildung (z.B. Hospitation, Planung,
Durchführung, Analyse, Reflexion und Dokumentation).
 Die Arbeit mit Eltern unter Berücksichtigung des gesellschaftlichen Wandels
Durch die Verschränkung von Theorie und Praxis kann das Erlernte im eigenen beruflichen
Umfeld umgesetzt, erprobt und implementiert werden.
Auch die Durchlässigkeit von Bildungsangeboten im Sinne einer gegenseitigen
Anrechenbarkeit von Studien und Studienteilen wird sichergestellt. Über die
Anrechenbarkeit entscheidet die Hochschullehrgangsleitung.
Integrativer Kinder und Jugendcoach
1. Semester
2. Semester
3. Semester
M 1-1 (1)
M 2-1 (3)
M 3-1 (5)
Rolle und Dialog
Lernen und Leiten
Schatzkiste
Motopädagogik
5 ECTS-Credits / 4 SWStd.
5 ECTS-Credits / 4 SWStd.
5 ECTS-Credits / 4,5 SWStd.
M 1-2 (2)
M 2-2 (4)
M 3-2 (6)
Konfliktmanagement und Coaching
Schatzkiste Erlebnispädagogik
Abschluss und Praxis
5 ECTS-Credits / 4 SWStd.
5 ECTS-Credits / 4,5 SWStd.
5 ECTS-Credits /2,25 SWStd.