Schulcurriculum für den Abiturjahrgang 2016
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Geschichte Abitur 2016 1. Halbjahr 2. Halbjahr 3. Halbjahr 4. Halbjahr Rahmenthema Krisen, Umbrüche und Revolutionen Wechselwirkungen und Anpassungsprozesse in der Geschichte Wurzeln unserer Identität Geschichts- und Erinnerungskultur Pflichtmodul Krise(n) der römischen Republik seit dem Flucht, Vertreibung und Umsiedlung im 2. Jahrhundert v. Chr. Umfeld des Zweiten Weltkriegs Nationalsozialismus und deutsches Selbstverständnis Mythen Inhaltliche Schwerpunkte • Veränderungsprozesse in der römischen Gesellschaft seit dem 2. Jahrhundert v. Chr. (militärisch, wirtschaftlich, politisch, sozial) • Krisenbewältigungsstrategien (u. a. Gracchen, Marius, Sulla) • Umgestaltung der republikanischen Staatsordnung (Caesar, Augustus) • Hintergründe der Zwangsmigration von Deutschen und Polen im Kontext des Zweiten Weltkriegs (z. B. NS-Siedlungspolitik, Zwangsarbeit) • Humanitäre Folgen, insbesondere am Beispiel von Frauenschicksalen • Neubeginn und Auseinandersetzung mit Flucht, Vertreibung und Umsiedlung • Hintergründe und Inhalte der NS-Ideologie (u.a. Sozialdarwinismus/ Antisemitismus, Führerprinzip, "Volksgemeinschaft") und deren Umsetzung in die Praxis • Zwischen Anpassung und Widerstand im nationalsozialistischen Deutschland (u. a. militärischer Widerstand) • Aufarbeitung von Schuld und Verantwortung nach 1945 (u. a. für Holocaust/Schoah) • Beispiele von Mythen (z.B. Troja, Nibelungen, Wilder Westen, Che Guevara, Ostalgie) • Analyse und Dekonstruktion der Inhalte und Intentionen • Rekonstruktion (z. B. Ausstellung, Essay, Leserbrief) Theorien und Modelle zu Umbruchsituationen Konzepte und Theorien zu Transformationsprozessen Die Frage nach der deutschen Identität Geschichts- und Erinnerungskultur • Nation – Begriff und Mythos (z. B. Münkler) • Deutungen des deutschen Selbstverständnisses im 19. und 20. Jahrhundert (z. B. Winkler) • Theorien zu Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur (u.a. J. Assmann) • Formen historischer Erinnerung • Funktion von und Umgang mit historischer Erinnerung / Theoriemodul = Kernmodul • Theorien und Modelle zu Krisen und Revolutionen (z. • Theorien und Kontroversen zu Kulturkontakt und B. Historischer Materialism) Kulturkonflikt (z. B. Bitterli, Huntington) • Theorien zur Modernisierung (z. B. Wehler) • Historische Erklärungsmodelle zu Transformationsprozessen (z. B. Ecole des Annales) Für die schriftliche Abiturprüfung sind im Bereich des • Geschichtswissenschaftliche Konzepte zur Erklärung Kernmoduls daher besonvon Bedingungen, Formen und Folgen ders Theorien zu Krisen und zur Modernisierung zu von Migration (z. B. Oltmer) behandeln. Wahlmodul Die Französische Revolution Pilgerfahrten und Kreuzzüge Deutsches Selbstverständnis nach 1945 Inhaltliche Schwerpunkte • Ursachen der Revolution • Die Phasen der Revolution und ihre Träger • Ausstrahlung der Französischen Revolution auf Deutschland (Wirkungsgeschichte)1989 bis zum März 1990 • Voraussetzungen von Pilgerfahrten und Kreuzzügen (u. a. religiöse, kulturelle und wirtschaftliche) • Jerusalem als heilige Stadt (Kulturkontakt – Kulturkonflikt) • Wirtschaftliche und machtpolitische Aspekte von Pilgerfahrten und Kreuzzügen (u. a. die Rolle • Auseinandersetzung mit der NS-Vergangenheit in beiden deutschen Staaten • Selbstverständnis der BRD und der DDR in der bipolaren Welt (u. a. Kultur- und Sportpolitik) • Selbstverständnis und kulturelle Identität des wiedervereinigten Deutschland im europäischen Venedigs) Klausuren Kurs e.A. (2- und 3-stdg)/ Kurs g.A. (2mal 2stdg.) Kurs e.A. (4-stdg)/ Kurs g.A. (2-stdg.) Kurs e.A. (2- und 6-stdg)/ Kurs g.A. (bei P5: 2mal 2-stdg. , bei P4: 2- und 4-stdg.) Kurs e.A. (3-stdg)/ Kurs g.A. (2-stdg.)
