Тематичний план практичних занять

http://www.nmu.edu.ua/kaf61-8-2-2.php
Фармацевтичний факультет (заочне відділення)
Тематичний план практичних занять
Модуль 1
№ Тема
Кількість
годин
Змістовний модуль 1. Аптека. Медикаменти.
1
Аптека. Der deutsche Satz.
2
2
Прийом ліків. Präsens Aktiv.
2
3
Прийом ліків. Imperfekt Aktiv.
2
Змістовний модуль 2. Система охорони здоров’я.
Вітаміни.
4
Система охорони здоров’я. Plusquamperfekt Aktiv.
2
5
Вітаміни. Futurum Aktiv. Modalverben.
2
6
Підсумковий модульний контроль.
2
Разом
12
Завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів
Модуль 1.
№
Тема
1
Індивідуальне опрацювання тексту Botanik
Кількість годин
15
und Medizin
2
Індивідуальне опрацювання тексту
15
Pharmakologie und pharmazeutische Industrie
3
Індивідуальне опрацювання тексту Das
15
Krankenhaus
4
Індивідуальне опрацювання тексту Eine
15
moderne Klinik
5
Індивідуальне опрацювання тексту
15
Krankenbesuch
6
Підготовка до ПМК
10
Разом
70
Перелік теоретичних питань для модульного контролю №1 для студентів
1 курсу
Die Apotheke. Medikamente.
1. Was wird als Apotheke bezeichnet?
2. Wie entstanden die Apotheken?
3. Welche Arzneien sind für innere Anwendung?
4. Welche Arzneien sind für äußere Anwendung?
5. Welche Arzneien sind rezeptpflichtig/freiverkäuflich?
6. Womit beschäftigt sich die Pharmakologie?
7. Woraus werden viele Arzneimittel gewonnen?
8. Welche Arzneien unterscheidet man nach der Wirkung?
9. Welche Arzneien unterscheidet man nach der Form?
10.Erzählen Sie über die Therapie der Ärzte in früheren Zeiten.
11.Wie sind die Bestandteile der Zelle?
12.Wann entstand pharmazeutische Industrie?
13.Welche Bedeutung haben die Sulfonamide?
14.Warum ist Penicillin so wichtig?
Das Gesundheitswesen. Die Vitamine.
1. Wie sind die Hauptziele unseres Staates?
2. Wie sind die Grundprinzipien des ukrainischen Gesundheitsschutzes?
3. Was steht an der Spitze des Medizinalwesens?
4. Welche Aufgaben erledigt das Ministerium für Gesundheitsschutz?
5. Wie sind die Gruppen der Krankenhäuser?
6. Worin besteht die Arbeit der Krankenschwester?
7. Welche Abteilungen hat die moderne Klinik?
8. Wie untersucht der Arzt den Kranken?
9. Was sind Vitamine?
10. Wie werden die einzelnen Vitamine bezeichnet?
11. Was sind Ursachen der Avitaminosen?
12.Zu welchen Krankheiten führt das Fehlen von Vitamin A?
13.Welche Erkrankungen verursacht der Vitamin B-Mangel?
14. Welche Krankheiten ruft Vitamin C-Mangel hervor?
Kонтрольна робота для студентів 1 семестру.
IN DER APOTHEKE
I варіант
I. Suchen Sie das ukrainische Äquivaleut zu den deutschen Wörtern.
1.das Arzneіmіttel
2. die Salbe
3. das Einnehmen
4. der Schnupfen
5. die Abteilung
6. die Anwendung
7. der Tropfen
8. das Gurgelmittel
9. das Abführmittel
10. die Schlaflosigkeit
1. нежить
2. засіб для полоскання горла
3. мазь
4. проносне
5. безсоння
6. ліки
7. прийом
8.застосування
9. крапля
10. відділ
II. Welches deusche Wort entspricht der Bedeutung nach dem ukrainischen.
1. придбати
1. verkaufen
2. gewinnen
3. kaufen
4. erwerben
5. besorgen
2. отримувати
1. beziehen
2. holen
3. erhalten
4. bekommen
5. finden
3. приймати ліки
1.empfangen
2.billigen
3.einnehmen
4.auftiehmen
5.annehmen
4. звертатися
1. sich richten
2. sich verwandeln
3. sich wenden
4. ergreifen
5. sich zuwenden
5. допомагати
1. Hilfe leisten
2. sorgen
3. unterstützen
4. helfen
5.Heilung bringen
III . Suchen Sie richtige Variante für ausgelassene Stelle des Satzes.
1.Ich mus für meinen kranken
Bruder einige…… besorgen
2. Die Salbe müssen wir
erst.......
1. Salbe
2. Arzneimittel
3. Gurgelmittel
4. Medikamenten
5. Schlafmittel
1. vorbereiten
2. zubereiten
3.anfertigen
4. kochen
5. ausbilden
3. Vor dem Einnehmen muss
man die Mixtur........
1. ausschütteln
2. zittern
3. schütteln
4. schaukeln
5.rütteln
4. .......hier Medikamente zur
äußeren Anwendung
1. sein
2. bestehen
3. es gibt
4. existieren
5.vorhanden sein
5. Ich leide an Schlaflosigkeit
und….. ein Schlafmittel
1. auffordern
2. verlangen
3. bitten um
4. einladen
5. ersuchen
IV. Suchen Sie die entsprechende Definition folgender Termini:
1. Mixtur
2. Rezept
3. Medikament
4. Tinktur
5. Morphium
6. Pharmakologie
7. Antibiotika
a. Stoffe, die entwicklungshemmend
oder abtötend auf Вakterien wirken
b. Bestandteil des Opiums mit stark
schmerzstillender und beruhigender
Wirkung
c. Schriftliche Anweisung eines Arztes
für Arzneimittel
d. Arzneimittellehre
e. Mischung flüssiger Arzneimittel
f. Auszug aus tierischen oder
pflanzlichen Drogen
g. Heilmittel, Arznei
V. Suchen Sie richtige Antwort!
1. Was bestellen Sie in der
Apotheke?
1. die Tabletten
2. die Mixtur
3. die Salbe
4. die Tinktur
5. das Pulver
2. Welche Medikamente zur
äußeren Anwendung gibt
es in der Apotheke?
1.Tinkturen
2.Nasentropfen
3. Augentropfen
4. Gurgelmittel
5. Herztropfen
3. Wie sind die Medikamente
zur inneren Anwendung?
1. die Salbe
2. die Tabletten
3. Pulver
4. die Mixtur
5. Abführmittel
4. Wie mus man Schlafmittel
bekommen?
1. ohne Rezept
2. Frei
3. freiverkäuflich
4. mit Rezept
5. rezeptpflichtig
5. Was kaufen Sie in der
Apotheke?
1. Gurgelmittel
2. Mullbinde
3. Schlafmittel
4. Watte
5. Jodtinktur
VI. Setzen Sie das passende Verb in Präsens ein!
1. Die Apothekerin.......mir
die Arznei
1. sind
2. Ich.......in die Abteilung 2
2. hilft
3. Hier......verschiedene Arzneien
vorhanden
4. Dieses Arzneimittel.......gegen
Schnupfen gut
3. bitte
5. Ich.......um ein Schlafmittel.
4. gehe
5. gibt
VII. Bestimmen Sie die Zeitform des Prädikats.
1.Ich habe der Apothekerin das
Rezept vorgezeigt.
1. Perfekt
2. Schlucken Sie die Tabletten
2. Imperfekt
nach dem Essen.
3. Ich hatte die Salbe in der
Abteilung 3 bekommen
3. Futurum
4. Ich verlangte ein Mittel
gegen Schnupfen.
4. Plusquamperfekt
5. Ich werde morgen Jodtinktur
kaufen.
5. Präsens.
VIII. Übersetzen Sie schriftlich.
DIE APOTHEKE
Als Apotheke wird heute ein Ort bezeichnet, an dem Arzneimittel und
Medizinprodukte abgegeben, geprüft und – zum kleinen Teil – hergestellt
werden. Zudem ist es eine Hauptaufgabe des Apothekers, den Patienten zu
beraten,
ihn
über
Nebenwirkungen
aufzuklären
und
mögliche
Wechselwirkungen mit anderen Medikamenten aufzudecken. Die Apotheken
verkaufen auch „apothekenübliche Artikel“ wie Nahrungsergänzungsmittel,
kosmetische Erzeugnisse und weitere Waren mit gesundheitsförderndem Bezug.
Das Wort „Apotheke“ stammt aus dem Griechischen, bedeutet wörtlich nur
„Aufbewahrungsort“ und wurde in Klöstern für den Raum benutzt, der zur
Aufbewahrung von Heilkräutern verwendet wurde. Im 8. und 9. Jahrhundert gab
es in der arabischen Welt - in Bagdad und Damaskus - Drogen- und
Gewürzhändler, die zusammen mit den heilkundigen Mönchen der
abendländischen Klöster als Vorläufer der Apotheker bezeichnet werden
könnten.
Im 21. Jahrhundert hat sich die Apotheke vielerorts zu einem profitablen
und modernen Unternehmen gewandelt. In Deutschland versorgen rund 22.000
Apotheken, davon täglich ca. 2.000 im Nacht- und Notdienst, an 365 Tagen im
Jahr die Bevölkerung mit Medikamenten. In der Ukraine – etwa 19000
Apotheken, von denen etwa 85% privat sind. In Deutschland aber sind
heutzutage alle Apotheken privat.
IX.
Beantworten Sie Fragen:
1.
Was wird als Apotheke bezeichnet?
2.
Worin besteht die Arbeit des Apothekers?
3.
Woraus stammt das Wort “Apotheke”?
4.
Wie groß ist die Zahl der Apotheken in Deutschland und in der Ukraine?
Arzneimittel gegen Nierenleiden, Harnweginfektionen und Steinleiden
Das Mittel fördert den Harnfluss, beseitigt Krampfzustände der Harnwege
(bei entsprechend hoher Dosierung auch Nierenkoliken), heilt Entzündungen der
Harnorgane rasch aus und bewährt sich bei Steinleiden der Harnwege.
Dosierung: Die Arznei ist auf etwas Zucker einzunehmen. Die Einnahme
erfolgt am besten 15-20 Minuten vor den Mahlzeiten. Personen mit
überschüssiger Magensäure (Neigung zu Sodbrennen) nehmen sie nach dem
Essen. Wenn vom Arzt nicht anders verordnet, nehme man 4-5 mal täglich 3-4
Tropfen. Bei starken Nierensteinkoliken und schmerzhaften Krämpfen der
Harnorgane 25-30 Tropfen, und wenn nach 20 Minuten keine Besserung
eingetreten ist, noch einmal die halbe oder ganze Dosis. In schweren Fällen kann
man bis 40 Tropfen auf einmal einnehmen, oder man führt 1ß2 Zäpfchen ein.
Personen, die auf Abkühlung und Durchnässung leicht mit einem Reizzustand
der Harnorgane reagieren, können vorsorglich 3-5 Tropfen nehmen.
Diät: Über die Diät hat der Arzt zu bestimmen. Im allgemeinen können
bisher verordnete Diäten schon nach ca. 14 Tagen durch Normalkost ersetzt
werden.
Die günstigen Ergebnisse erzielt man bei kurzmäßiger Einnahme.
Wirkungsweise: Die spezielle Kombination von Wirkstoffen verleiht dem
Mittel seine umfassende, auf das Harnsystem gerichtete Wirkung. Es beseitigt
Nierenkoliken beim Einnehmen einer größeren Dosis durch eine sofort
einsetzende
krampflösende
Wirkung.
Bei
täglicher
Anwendung
des
Medikamentes werden die Koliken seltener und verschwinden zumeist nach
einiger Zeit völlig. Infolge vermehrter Durchblutung der Harnorgane werden
diese zu erhöhter Tätigkeit angeregt, wodurch der Harnfluss gefördert und durch
Stauungen begünstigte Harninfektionen verhindert werden. Durch Anregung der
Motorik kommt es in zahlreichen Fällen zur Ausscheidung von Nieren- und
Harnleiterkonkrementen.
Die Arznei hat eine antibakterielle Wirkung und ist das geeignete
Medikament zur Behandlung von Entzündungen in den harnableitenden
Organen.
Тематичний план практичних занять
Модуль 2
№ Тема
Кількість
годин
Змістовний модуль 1. Лікування захворювань
1
Der Schlaganfall und seine Behandlung. Die Satzgefüge.
2
2
Der Schlaganfall und seine Behandlung. Die Satzgefüge.
2
3
Die Gastritis und ihre Behandlung. Präsens Passiv.
2
4
Die Gastritis und ihre Behandlung. Imperfekt Passiv.
2
5
Die Grippe und ihre Behandlung. Perfekt Passiv.
2
6
Die Grippe und ihre Behandlung. Futurum Passiv
2
7
Підсумковий модульний контроль.
2
Разом
14
Завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів
Модуль 2.
№
Тема
Кількість годин
1
Індивідуальне опрацювання тексту Der
12
Herzinfarkt
2
Індивідуальне опрацювання тексту Die
12
Arteriosklerose
3
Індивідуальне опрацювання текстy Die
12
Hepatitis
4
Індивідуальне опрацювання текстy Die
12
Leberzirrose
5
Індивідуальне опрацювання текстy Der
Magenkrebs
12
6
Індивідуальне опрацювання текстy AIDS
12
7
Підготовка до ПМК
10
Разом
82
Перелік теоретичних питань для модульного контролю №2 для студентів 1
курсу
Die Kreislauferkrankungen und ihre Behandlung
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Was bedeutet der Schlafanfall?
Wie sind zwei Formen des Schlaganfalls?
Wie sind die Risikofaktoren des Schlaganfalls und der Hirnblutung?
Wie beginnt der Schlaganfall?
Worin besteht Therapie und Rehabilitation des Schlaganfalls?
Was versteht man unter dem Begriff “Herzinfarkt”?
7. Was gehört zu den Hauptsymptomen des Herzinfarktes?
8. Wann entsteht ein Herzinfarkt?
Die Erkrankungen des Verdauungssystems und ihre Behandlung
1. Was versteht man unter dem Begriff “Gastritis”?
2. Wie sind die Symptome bei der Gastritis?
3. Wie sind die Ursachen der Gastritis?
4. Welche Medikamente werden bei der Gastritis eingesetzt?
5. Was ist Magenkarzinom? Wie sind die Symptome?
6. Worin besteht die Diagnostik und Therapie des Magenkrebses?
7. Was für eine Erkrankung ist Hepatitis und wie verläuft sie??
8. Wie kann man Hepatitis behandeln?
Infektionskrankheiten und ihre Behandlung
1. Was für eine Erkrankung ist die Grippe?
2. Was ist typisch für Krankheitsbeginn?
3. Worin kann die Diagnostik der Erkankung bestehen?
4. Mit welchen Medikamenten erfolgt die Behandlung der Grippe?
5. Wie kann man Grippe vorbeugen?
6. Was bedeutet AIDS?
7. Was ist AIDS-Erreger? Was beschädigt dieser Virus?
8. Wodurch wird HIV übertragen und nicht übertragen werden?
Kонтрольна робота для студентів 2 семестру
V-1
I. Bestimmen Sie aus welchen Wörtern die Zusammensetzungen bestehen und
übersetzen Sie diese ins Ukrainische:
der Gehirninfarkt, der Gefäßverschluss, die Gehirngefäße, die Gefäßwand, die
Weltgesundheitsorganisation, die Todesursache, die Verhütungsmittel, der
Mundwinkel, die Gefühlsstörung, der Schlaganfallpatient, das Selbstwertgefühl.
ІІ. Suchen Sie zu jeder Wortgruppe die passende ukrainische Übersetzung:
1. blutverdünnende Medikamente
2. unblutiger Schlaganfall
3. betroffener Hirnbereich
4. häufigste Todesursache
5. plötzliche Durchblutungsstörung
6. körperliche Funktionen
7. neurologische Rehabilitation
8. regelmäßige Cholesterinuntersuchung
9. körperliche Wohlbefinden
10. halbseitige Lähmung
a) неврологічна реабілітація
b) часта причина смерті
c) хороше фізичне самопочуття
d) медикаменти, розріджуючі кров
e) параліч половини тіла
f) регулярна перевірка рівня
холестерину
g) уражена ділянка мозку
h) несподіване порушення
кровопостачання
i) безкровний апоплектичний удар
j) фізичні функції
III. Nennen Sie Synonympaare:
1. zerplatzen
2. das Gerinnsel
3. die Lähmung
4. begleiten
5. der Schlaganfall
6. die Gliedmaßen
7. überwachen
8. die Anwendung
9. beeinträchtigen
10. fortgeschritten
a) der Gebrauch
b) die Extremitäten
c) beobachten
d) die Ansammlung
e) beschädigen
f) progressiv
g) der Insult
h) folgen
i) zerreißen
j) die Paralyse
IV. Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter durch passende Synonyme:
1. Die häufigsten Todesursachen sind heute der Schlaganfall und die
Krebserkrankungen.
2. Die Ursache des Schlaganfalls kann auch die Anwendung von bestimmten
Medikamenten werden.
3. Um den Schlaganfall zu verhindern, muss man den Blutdruck ständig
überwachen.
4. Die kleine Blutgefäße zerplatzen im Gehirn und es führt zur Hirnblutung.
5. Der Betroffene leidet an Lähmungen, bei denen die Gliedmaßen erschlaffen.
6. Die Krankheit begleiten oft viele Komplikationen, wie Sprachstörungen und
Bewegungsbeschränkungen.
7. Bei Ischämischem Infarkt geraten die Gerinnseln von Blut in die Gehirngefäße.
8. Fortgeschrittene Lebererkrankungen können den Schlaganfall verursachen.
9. Sport hilft den Patienten die Lähmung zu bewältigen.
10. Die Krankheit kann oft das Sprachsystem und das Bewegungssystem
beeinträchtigen.
V. Binden Sie die Satzhälfte und übersetzen Sie die gebildeten Sätze ins
Ukrainische:
1. Als Folge der Erkrankung entsteht
2. Dem Schlaganfall gehen die
Warnzeichen wie
3. Die Nervenzellen im Gehirn sterben
wegen
4. Ziel der Rehabilitation ist es, dass die
Patienten
5. Fast jeder Mensch hat ein Risiko,
6. Die körperlichen Funktionen lassen
sich
7. Knapp 20 Prozent des Schlaganfälle
8. Das Thrombus versucht man
9. Die Entzündung der Hirngefäße kann
10. Kontrolle des Blutdrucks und aktive
Lebensweise können
a. einen Insult zu erleiden.
b. entstehen infolge Hirnblutungen.
c. durch eine medikamentöse
Lysetherapie aufzulösen.
d. den Schlaganfall verhindern.
e. aber manchmal nach dem Anfall nicht
verbessern.
f. des Mangels von Sauerstoff und
Nährstoffe.
g. auch als eine Ursache für
Schlaganfall werden.
h. oft eine dauerhafte Behinderung.
i. wieder in ihr bisheriges soziales
Umfeld zurückkehren können.
j. kurzzeitige Sprachstörungen und
Lähmungserscheinungen voraus.
VI. Wählen Sie die entsprechenden Wörter und setzen sie statt der Punkte ein:
Körperfunktionen Leber Lähmung Blutdruck Jugendliche Verschleppung
Rehabilitation Selbstständigkeit Krebs Lysetherapie
1. Ischämischer Infarkt ist Schlaganfall durch … von Blutgerinnseln in die
Gehirngefäße. 2. Die Erkrankungen der … können den Schlaganfall verursachen. 3.
Die … sind seltener von einem Schlaganfall betroffen als Erwachsenen. 4. Die
häufigen Todesursachen sind Herzerkrankungen und … . 5. Die … ist das
Leitsymptom beim Schlaganfall. 6. Die Komplikationen des Schlaganfalls kann man
nur mit rechtzeitiger … verhindern. 7. Um den Schlaganfall vorzubeugen muss man
den … kontrollieren. 8. Die … nach dem Hirninfarkt sind meistens beeinträchtigt. 9.
Die Ärzte versuchen der Thrombus durch eine … aufzulösen. 10. Die Patienten
können sehr oft nach dem Schlaganfall die … verlieren.
VII. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie schriftlich:
Ein Schlaganfall (Apoplex, Insult, Gehirninfarkt, Hirnschlag) ist die Folge einer
plötzlichen Durchblutungsstörung im Gehirn. Die empfindlichen Nervenzellen im
Gehirn erhalten dadurch zu wenig Sauerstoff und Nährstoffe - sie sterben ab.
Das Schlaganfall-Risiko steigt mit zunehmendem Lebensalter deutlich an. Etwa
300 von 100.000 Menschen im Alter zwischen 55 und 65 Jahren erleiden pro Jahr
einen Schlaganfall. Bei den 65 bis 74 Jährigen steigt die Zahl bereits auf 800 von
100.000 Einwohnern jährlich. Aber auch jüngere Menschen und sogar Kinder können
einen Schlaganfall erleiden. Männer sind etwas häufiger von einem Schlaganfall
betroffen als Frauen.
Je nach Ursache teilt man Schlaganfälle in zwei unterschiedliche Formen ein:
Ischämischer Infarkt und Hirnblutungen. Ischämischer Infarkt (etwa 80%) ist
Schlaganfall durch Gefäßverschluss oder Verschleppung von Blutgerinnseln in die
Gehirngefäße. Sehr seltene Ursachen für einen Schlaganfall sind beispielsweise
Entzündungen der Gefäßwand.
Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation sterben jährlich etwa 5,5
Millionen Menschen an einem Schlaganfall. Neben der Koronaren Herzerkrankung
und Krebs zählt er zu den häufigsten Todesursachen in den Industrienationen.
Der unblutige Schlaganfall (Ischämischer Infarkt oder Hirninfarkt) wird durch
zwei verschiedene Mechanismen ausgelöst: Entweder verschließen oder verengen
sich die Blutgefäße im Gehirn durch Gefäßverkalkung (Arteriosklerose) oder sie
werden durch Thromben verstopft.
Die wichtigsten Risikofaktoren für die Arteriosklerose und damit auch für einen
Schlaganfall sind Bluthochdruck, Zuckerkrankheit, Rauchen, Übergewicht, hohe
Blutfettwerte, übermäßiger Alkoholkonsum, östrogenhaltige Verhütungsmittel,
Migräne vor den Wechseljahren.
Die Ursache der Hirnblutung ist das Zerplatzen eines kleinen Blutgefäßes im
Gehirn. Risikofaktoren eines Schlaganfalls infolge einer Hirnblutung sind: erhöhter
Blutdruck, Erkrankungen des blutbildenden Systems, Anwendung von
blutverdünnenden Medikamenten (z.B. Heparin, Marcumar), fortgeschrittene
Lebererkrankungen wie eine Leberzirrhose.
Ein Schlaganfall ist ein Notfall! Es muss schnellstmöglich die Diagnose gestellt
und eine Therapie eingeleitet werden. Je nach betroffenem Hirnbereich entstehen bei
einem Schlaganfall unterschiedliche Symptome. Meist kommt es zu halbseitigen
Lähmungen, bei denen der Mundwinkel der betroffenen Seite herabhängt und die
Gliedmaßen einer Körperhälfte erschlaffen. Oft begleiten die Lähmung Sprach- und
Gefühlsstörungen, Kopfschmerzen, Übelkeit, Erbrechen und Bewusstlosigkeit. Bei
einigen Frauen äußert sich ein Schlaganfall auch durch uncharakteristische
Symptome, wie Glieder- und Gesichtsschmerzen, Schluckauf, Brustschmerz,
Herzstolpern, Luftnot.
VIII. Beantworten Sie die Fragen zum Text:
1. Wie entsteht ein Schlaganfall?
2. Wer ist anfällig zu dem Schlaganfall?
3. Was ist Ischämischer Infarkt?
4. Wie sind die häufigsten Todesursachen?
5. Wodurch wird Ischämischer Infarkt ausgelöst?
6. Wie sind die Risikofaktoren der Hirnblutung?
7. Wie sind die ersten Symptome bei einem Schlaganfall?
8. Welche Besonderheiten hat die Therapie der Hirnblutung?
IX. Übersetzen Sie schriftlich ins Deutsche:
1. Наслідком порушення кровопостачання головного мозку є інсульт.
2. Найбільш схильні до інсульту чоловіки від 55 років, а також люди з високим
тиском, курці та хворі на цукровий діабет.
3. Ішемічний інфаркт виникає у 80 % випадків як наслідок закупорки судин або
потрапляння згустків крові до судин головного мозку.
4. Артеріосклероз або закупорка кровоносних судин у мозку тромбом є
причиною виникнення інсульту.
5. Розрив маленьких кровоносних судин мозку призводить до крововиливу в
мозку.
6. У чоловіків та жінок симптоми хвороби можуть відрізнятися, у жінок біль
проявляється у грудях, обличчію.
7. Лише перші три години після початку появи симптомів терапію можна
вважати успішною.
8. Дуже часто після інсульту виникають ускладнення, пацієнт втрачає
самостійність, може порушитись мовлення, зір, увага та пам'ять.
9. Дуже важливою є своєчасна мобілізація пацієнтів та лікування, яке залежить
від величини та місця крововиливу.
10. Впевненість у собі та хороше самопочуття після інсульту допомагає
повернути спорт, він нормалізує пошкоджені функції людського тіла .
Lesen Sie und übersetzen Sie schriftlich:
Chloramphenicol PW Ohrentropfen(Rp)
Chloramphemicol
Pharma Wernigerode
Zus: Gehalt je 100 ml: 5,0g Chloramphenicol.
Hilfsst.: propylenglykol.
Anw: Bakterielle Entzündungen des äußeren u. mittleren Ohres; bakteriell
infizierte Radikalhöhle.
Gegenanz: Überempfindlichkeit gegen Chloramphenicol, Thiamphenicol od.
Azidamphenicol, Blutkrankheiten(wie z.B. aplastische Anämie,
Panmyelopathie, hämolytischer, Ikterus), Störungen der Bildung des roten
Blutfarbstoffes ( Akut intermittierende Porphyrie), schwere
Leberfunktionsstörungen, Schwangerschaft (insbes. In den letzten 3 Mon.) u.
Stillzeit. Während der Schwangerschaft u. Stillzeit darf Chloramphenicol nicht
gegeben werden , da es in den kindlichen Organismus u. in die Muttermilch
übergehen u. beim Embryo u. Neugeborenen schwere schäden( Grau-Syndrom,
Störungen der Blutbildung) hervorrufen kann.
Nebenw: Stör. der Blutbildung sind auch in sehr seltenen Fällen nach Anw.
Am Ohr nicht völlig auszuschließen. Diese Nebenw. Können u.U. nach
Wochen od. Monaten nach Beendigung der Therapie auftreten. Allerg.
Reaktionen sind auch bei örtl. Anw. am Ohr mögl. Bei der Anw. bei
Mittelohrentzündungen wird in gewissen Fällen über Schmerzen geklagt.
Obwohl Klinisch nur einzelne Verdachtsfälle von mittelohr- od.
Innenohrschäden nach örtl. Anw. Veröffentlicht wurden , sind diese nicht mit
Sicherheit auszuschließen.
Wechselw: es muß damit gerechnet werden, dass Chloramphenicol auch bei
örtl. Anw. Die Wirkung von Medikamenten, die die Blutbildung schädigen
können, verstärken kann.
Hinw: Bei langdauemder Ther. Kann Chloramphenicol in Einzelfällen auch bei
örtl. Anw. am Ohr zu Stör. D. Blutbildung führen. Deshalb sollten vor allem bei
langfristiger lokaler Anw. regelmäßige Blutbildkontrollen erfolgen. Das GrauSyndrom bei Frühund Neugeb. Kann bei chloramphenicol-Tagesdosen über
25mg/kg KG auftreten u. äußert sich durch Erbrechen, Blähsucht,
Unterkühlung, Atemstör., graue Hautverfärbung u.Kreislaufkollaps . Obwohl d.
örtlich durch Ohrentr. appl. u. Kleindkrn. vorsichtig dos. werden.
Dos: 3-4 mal tgl. bei Sgl. 1 Tropf., bei Kdrn. Von 2-6 j. 1-2 Tropf., bei Kdrm.
Von 6-14 J. 2-3 Tropf., bei Erw. 3-5 Tropf. In den Gehörgang eintropfen.
Lag: Verfalldatum beachten! Vor Licht geschützt.
Pack:
10 ml (N1)
Література.
1) Гуцул М.І., Варецька Д. О., Вахнован М.М. Fachsprache Deutsch in der
Heilkunde. Львів, ЛНМУ імені Данила Галицького, 2013.-371с.
2) Настаченко В.М., Гринюк Г.А.. Німецька мова для студентів медичних
факультетів. – Київ, Знання, 2002.
3) Аврахова Л.Я., Настаченко В.М. Методичні вказівки та завдання для
самостійної роботи студентів. – Київ, 2009.- 48с
4) Бушина Л.М., Елисеева Л.Н. Ученик неметкого язика для медицинских
вузов. – М.: Высш.шк., 1984. – 319 с.
5) Кондратьєва В.А., Григорьева Л.Н., Терновская Т.В. Неметкий язик для
студентов-медиков. – М.: Высш.шк., 1985. – 400 с.
6) Wozwodt Wolfgang. Der Mediziner. – München, Hueber , 1963 – 223 c.
7) Duden Das Wörterbuch medizinischer Fachausdrücke-. 7.Auflage. –
Mannheim: 2003. – 242 с.
8) Firnhaber-Sensen U., Schmidt G. Deutsch im Krankenhaus – Berlin und
München: Langenscheidt KG, 1994.
9) Hildebrandt H. Klinisches Wörterbuch. – Berlin- New York: Walter de
Gruyter, 1998.
10)
Prof. Adolf Faller. Der Körper des Menschen. Georg Thieme Verlag. –
Stuttgart, 2004.
11)
Schmidt, Lang Physiologie des Menschen. 29.Aufl.Springer Verlag.
Heidelberg, 2005.
12)
Болотина А. Медицинский словарь/А.Болотина. – М.: Руссо, 2002.
13)
Мюллер В. Великий німецько-український словник/ В.Мюллер.-К.:
Чумацький шлях, 2005.
14)
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