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Doppellektion vom 19.03.2015/ Sarah Landolt
Inhalt:
 Besprechung der Hausaufgaben (S. 85-91)
 Informationen zur schriftlichen Arbeit
 Einführung ins Nervensystem
Besprechung der Hausaufgaben:
Am Anfang der Lektion haben wir die Blätter Seite 85-91 über die Photosynthese
korrigiert.
Auf Seite 88 sind vor allem die Gewebearten wichtig.
(S. 89)
Die Blattunterseite ist an den Spaltöffnungen zu erkennen. Wären diese nämlich auf
der Blattoberseite würde ein grosser Energieverlust entstehen, da die Energie durch
die Spaltöffnungen entweichen würde.
(S 91)
(S. 90)
Information zur schriftlichen Arbeit
Für die schriftliche Arbeit haben wir bis nach den Frühlingsferien Zeit. Alle weiteren
Informationen haben wir auf einem Arbeitsblatt erhalten. Ihr solltet gut darauf achten,
dass ihr verlässliche Quellen habt.
Hier noch ein paar Tipps der pädagogischen Hochschule zum Schreiben einer Arbeit
 http://www.schreiben.zentrumlesen.ch/stud_schriftliche_arbeiten.cfm
Einführung ins Nervensystem
Aufbau:
Aufgaben:
ZNS:
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Kontrolle der Motorik (Körperhaltung & Bewegung)
Zusammenspiel aller lebensnotwendigen Systeme
Verarbeitung von eintreffenden Information (Umwelt & Körperinneres)
Alle kognitiven Funktionen
Gefühle & Triebe
Somatisches Nervensystem:
 Verarbeitet sensorische Informationen (z.B. Berührungen)
 Steuerung der Motorik (Impulse an Muskeln weiterleiten)
 Regelt alle Funktionen, die der Interaktion eines Menschen mit der
Aussenwelt dienen.
Vegetatives Nervensystem:
 Steuerung der inneren Organe
 Hält inneres Gleichgewicht aufrecht (Vitalfunktionen)
 Passt unser inneres Milieu an stets ändernde Umweltbedingungen an
(ausgeführt durch Sympathikus & Parasympathikus)
Sympathikus:
 Sorgt für Leistungssteigerung (aktiviert durch Stress- & Notfallsituationen)
 Beschleunigung von Herzschlag & Atmung, Blutdruck steigt an und erhöht die
Durchblutung wie die Spannung der Skelettmuskulatur
 Hemmt alle nicht unbedingt notwendigen Vorgänge wie z.B. Verdauung und
Funktionen der inneren Drüsen
Parasympathikus:
 sorgt für Entspannung, Regeneration und Aufbau körperlicher Reserven
 Senkt die Schlagfrequenz & Pumpkraft des Herzens, verlangsamt die Atmung
 Verstärkt die Magen-Darm-Tätigkeit und regt die Freisetzung von
Verdauungsenzymen in den Darm an
*Ev. Hilfe um Sympathikus/ Parasympathikus zuzuteilen.
Der Sympathikus sorgt wie oben genannt für eine Leistungssteigerung ausgelöst
durch Stress.
Nun ist aber nicht der Stress gemeint, welchen wir z.B. in der Schule empfinden. Es
ist ein Stress gemeint, den man früher z.B. auf einer Flucht empfunden hat. Wurden
unsere Vorfahren auf der Jagd angegriffen empfanden sie Stress. Sie mussten also
fliehen. Da kommt der Sympathikus ins Spiel, welcher alle Systeme anregt, die man
für eine Flucht braucht (Herz- & Lungensystem, etc.).
Neuron
Das Neuron leitet die elektrischen Impulse weiter.
Vertiefung:
Grundbegriffe  https://www.youtube.com/watch?v=20m6fhh-G7U
ZNS https://www.youtube.com/watch?v=KU62jMxA5oc
PNS  https://www.youtube.com/watch?v=18JPgHnUvLQ
Somatisches- & vegetatives Nervensystem 
https://www.youtube.com/watch?v=MuMNXg6_i9M
Rückenmark  https://www.youtube.com/watch?v=iOP_-n-1nQ4
Hier noch ein paar Ergänzungen, jedoch nicht relevant für den Unterricht.
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Der Film Lucy; https://www.youtube.com/watch?v=W1FigL5IGrw
Der Film Rain man; https://www.youtube.com/watch?v=mlNwXuHUA8I
Doku Autismus; https://www.youtube.com/watch?v=bJ9N863TOgU
Placebo-Effekt, Doku ; https://www.youtube.com/watch?v=_mom7DR0v-U
Studie zu MS; http://www.schweizer-illustrierte.ch/lifestyle/gesundheit-undfitness/multiple-sklerose-check-up-nervensystem-behandlung
Optische Täuschungen; https://www.youtube.com/watch?v=kVdp1D-zpLQ